La socialización política es el "proceso mediante el cual los individuos aprenden y con frecuencia internalizan una lente política que enmarca sus percepciones de cómo se organiza el poder y cómo el mundo que los rodea está (y debería estar) organizado ; esas percepciones, a su vez, dan forma y definen las definiciones de los individuos de quiénes son y cómo deben comportarse en las instituciones políticas y económicas en las que viven ". [1] La socialización política también abarca la forma en que las personas adquieren valores y opiniones que dan forma a su postura e ideología políticas.: es un "estudio de los procesos de desarrollo mediante los cuales personas de todas las edades y adolescentes adquieren cognición política, actitudes y comportamientos". [2] Se refiere a un proceso de aprendizaje mediante el cual las normas y comportamientos aceptables para un sistema político que funciona bien se transmiten de una generación a otra. Es a través del desempeño de esta función que los individuos se incorporan a la cultura política y se forman sus orientaciones hacia los objetos políticos. [3] Las escuelas, los medios de comunicación y el estado tienen una gran influencia en este proceso. [1]
Agentes de socialización
Los agentes de socialización, a veces denominados instituciones , trabajan juntos para influir y dar forma a las normas y valores políticos y económicos de las personas. Tales instituciones incluyen, pero no se limitan a: familias , medios de comunicación , pares , escuelas , religiones , trabajo y sistemas legales . [1]
Agentes
- Familia : Las familias perpetúan los valores que apoyan a las autoridades políticas y pueden contribuir en gran medida a las opiniones ideológicas políticas iniciales de los niños o las afiliaciones partidistas. [4] Las familias tienen un efecto sobre el "conocimiento político, la identificación, la eficacia y la participación", dependiendo de variables como "la demografía familiar, el ciclo de vida, el estilo de crianza, el nivel de cinismo político de los padres y la frecuencia de las discusiones políticas". [5]
- Escuelas : Al pasar muchos años en la escuela, a los niños de los Estados Unidos se les enseña y se refuerza una visión del mundo que "privilegia el capitalismo y la propiedad, el individualismo competitivo y la democracia". [1] A través de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias, a los estudiantes se les enseñan principios clave como los derechos y la propiedad individuales, la responsabilidad personal y el deber hacia su nación.
- Medios de comunicación: Los medios de comunicación no son solo una fuente de información política; influye en los valores y creencias políticos. Varios medios de comunicación, a través de la cobertura de noticias y programas nocturnos, brindan diferentes posturas políticas partidistas asociadas con la participación política. [5]
- Religión : las creencias y prácticas religiosas juegan un papel en la formación de la opinión política y la participación política. Esto es evidente, por ejemplo, en las sociedades árabes donde no existe una distinción clara entre culturas políticas y religiones. Las perspectivas teológicas y morales que ofrecen las instituciones religiosas dan forma al juicio sobre las políticas públicas y, en última instancia, se traducen en una "toma de decisiones políticas directas sobre asuntos gubernamentales como la redistribución de la riqueza, la igualdad, la tolerancia a la desviación y los límites a la libertad individual, la severidad de castigo criminal, políticas relacionadas con la estructura familiar, roles de género y el valor de la vida humana ". [6]
- Partidos políticos : académicos como Campbell (1960) señalan que los partidos políticos tienen muy poca influencia directa sobre un niño debido al contraste de factores sociales como la edad, el contexto, el poder, etc. [7]
- El estado : el estado es una fuente clave de información para los medios de comunicación, y tiene la capacidad de "informar, desinformar o desinformar a la prensa y, por ende, al público", estrategia que puede denominarse propaganda , con el fin de servir a un agenda política o económica. [1]
Efectos de los medios
En ninos
La socialización política comienza en la niñez. Algunas investigaciones sugieren que la familia y los maestros de escuela son los factores más influyentes en la socialización de los niños, pero los diseños de investigaciones recientes han estimado con mayor precisión la alta influencia de los medios de comunicación en el proceso de socialización política. En promedio, tanto los niños pequeños como los adolescentes en los Estados Unidos pasan más tiempo a la semana consumiendo televisión y medios digitales que en la escuela. Los niños pequeños consumen un promedio de treinta y una horas a la semana, mientras que los adolescentes consumen cuarenta y ocho horas de medios a la semana. Los estudiantes de secundaria atribuyen la información que forma sus opiniones y actitudes sobre la raza, la guerra, la economía y el patriotismo a los medios de comunicación mucho más que a sus amigos, familiares o maestros. Las investigaciones también han demostrado que los niños que consumen más medios que otros muestran un mayor apoyo y comprensión de los valores estadounidenses, como la libertad de expresión. Esto puede deberse a que el ochenta por ciento del contenido de los medios de comunicación que consumen los niños está destinado a una audiencia adulta. Además, el impacto de los mensajes es más poderoso porque los cerebros de los niños están "preparados para aprender", por lo que es más probable que tomen los mensajes y las representaciones del mundo al pie de la letra. [8] [9]
En la edad adulta
El papel de los medios en la socialización política continúa en la edad adulta a través de fuentes mediáticas tanto ficticias como fácticas. Los adultos tienen una mayor exposición a noticias e información política incorporada en el entretenimiento; El entretenimiento de ficción (principalmente televisión) es la fuente más común de información política. La culminación de la información obtenida del entretenimiento se convierte en los valores y estándares por los que la gente juzga. [8]
Si bien la socialización política a través de los medios de comunicación es un proceso de por vida, después de la adolescencia, los valores básicos de las personas generalmente no cambian. La mayoría de las personas eligen los medios a los que están expuestos basándose en sus valores ya existentes y utilizan la información de los medios para reafirmar lo que ya creen. Los estudios muestran que dos tercios de los lectores de periódicos no conocen la posición de su periódico sobre temas específicos, y la mayoría de las historias de los medios se olvidan rápidamente. Los estudios sobre la opinión pública sobre las políticas energéticas de la administración Bush muestran que el público presta más atención a los temas que reciben mucha cobertura de los medios y se forma opiniones colectivas sobre estos temas. Esto demuestra que la atención de los medios de comunicación masiva a un tema afecta a la opinión pública. Más aún, la exposición extensa a la televisión ha llevado a la "integración", alineando la percepción de la gente sobre la vida política y la sociedad con la representación televisiva de la misma. [8] [10]
Patrones
Existen diferentes patrones de socialización basados en raza, etnia, género, edad, ingresos, educación, región geográfica y tamaño de la ciudad. Por ejemplo, en general, los afroamericanos y los hispanos dependen de la televisión para obtener información más que los blancos. Más mujeres que hombres ven televisión durante el día y más hombres que mujeres siguen programas deportivos. Las personas mayores leen más periódicos que los más jóvenes, y las personas de doce a diecisiete años (aunque consumen la mayor parte de los medios) consumen la menor cantidad de noticias. Los norteños escuchan programas de radio más que los sureños. Los medios de comunicación de la costa este tienden a cubrir más los asuntos internacionales en Europa y el Medio Oriente, mientras que los medios de comunicación de la costa oeste tienen más probabilidades de cubrir los asuntos asiáticos; esto demuestra que la región afecta los patrones en la socialización de los medios. El nivel de ingresos también es un factor importante; Las familias de altos ingresos dependen más de los medios impresos que de la televisión y consumen menos televisión que la mayoría de la población. [8]
Sin embargo, en última instancia, el núcleo común de información y la interpretación que los medios de comunicación le aplican, conduce a un conocimiento compartido y valores básicos en todo Estados Unidos. La mayor parte del entretenimiento y la información de los medios no varía mucho en todo el país y es consumida por todo tipo de público. Aunque todavía hay desacuerdos y diferentes creencias políticas y afiliaciones partidistas, en general no hay grandes disparidades ideológicas entre la población porque los medios de comunicación ayudan a crear un amplio consenso sobre los principios democráticos básicos de Estados Unidos. [8]
Ver también
Referencias
- ↑ a b c d e Glasberg, Davita Silfen; Shannon, Deric (2011). Sociología política: opresión, resistencia y estado . Thousand Oaks: Prensa de Pine Forge. pag. 56.
- ^ Powell, L .; Cowart, J. (2013). Comunicación de campañas políticas: adentro y afuera . Boston MA: Allyn y Bacon.
- ^ Varkey, K. (2003). Teoría política una perspectiva filosófica. Distribuidores de editores indios.
- ^ VENTURA, RAPHAEL (2016). "Socialización política familiar en sistemas pluripartidistas". Estudios políticos comparados . 34 (6): 666–691. doi : 10.1177 / 0010414001034006004 .
- ^ a b Kononova, A .; Saleem, A. (2011). "El papel de los medios en el proceso de socialización de la política estadounidense entre estudiantes internacionales". Gaceta de Comunicación Internacional . 73 (4): 302–321. doi : 10.1177 / 1748048511398592 .
- ^ Pearson ‐ Merkowitz, Shanna; Gimpel, James G. (19 de agosto de 2009). Religión y socialización política . doi : 10.1093 / oxfordhb / 9780195326529.003.0006 .
- ↑ Campbell, CM (1960). El votante estadounidense. Nueva York: John Wiley.
- ^ a b c d e Graber, Doris ; Dunaway, Johanna (2014). Medios de comunicación y política estadounidense . Prensa CQ. ISBN 978-1-4522-8728-7.
- ^ Muhammad Saud, Rachmah Ida & Musta'in Mashud (2020) Prácticas democráticas y jóvenes en la participación política: un estudio de doctorado, Revista Internacional de Adolescencia y Juventud, 25: 1, 800-808, DOI: 10.1080 / 02673843.2020.1746676
- ^ Muhammad Saud (2020) Participación de los jóvenes en actividades políticas: El arte de la participación en Bhakkar, Punjab Pakistan, Journal of Human Behavior in the Social Environment, 30: 6, 760-777, DOI: 10.1080 / 10911359.2020.1745112