examen imperial
El examen imperial , o keju ( chino :科舉; lit. "recomendación de sujeto") era un sistema de examen del servicio civil en la China imperial , administrado con el propósito de seleccionar candidatos para la burocracia estatal . El concepto de elegir burócratas por mérito en lugar de por nacimiento comenzó temprano en la historia china , pero el uso de exámenes escritos como herramienta de selección comenzó en serio durante la dinastía Sui [1] y luego en la dinastía Tang de 618–907. El sistema se volvió dominante durante la dinastía Song .(960-1279) y duró casi un milenio hasta su abolición en las reformas de finales de la dinastía Qing en 1905. Todavía existen aspectos del examen imperial para ingresar al servicio civil de la China contemporánea, tanto en la República Popular China (PRC) y la República de China (ROC).
Los exámenes sirvieron para asegurar un conocimiento común de la escritura, los clásicos chinos y el estilo literario entre los funcionarios estatales. Esta cultura común ayudó a unificar el imperio, y el ideal de logro por mérito le dio legitimidad al gobierno imperial. El sistema de exámenes desempeñó un papel importante en la moderación del poder de la aristocracia hereditaria y la autoridad militar, y en el surgimiento de una clase noble de eruditos-burócratas .
A partir de la dinastía Song, el sistema de exámenes imperial se convirtió en un sistema más formal y se convirtió en una escala de aproximadamente tres niveles, desde los exámenes locales hasta los provinciales y los de la corte. Durante la dinastía Ming (1368-1644), las autoridades redujeron el contenido a la mayoría de los textos sobre la ortodoxia neoconfuciana ; el grado más alto, el jinshi ( chino :進士), se convirtió en esencial para los cargos más altos. Por otro lado, los titulares del título básico, el shengyuan (生員), tuvieron un gran exceso de oferta, lo que resultó en titulares que no podían aspirar a un cargo. Familias adineradas, especialmente de la clase mercantil ., podrían optar por el sistema educando a sus hijos o comprando títulos. A fines del siglo XIX, algunos críticos dentro de Qing China culparon al sistema de exámenes por sofocar la ciencia y el conocimiento técnico, e instaron a algunas reformas. En ese momento, China tenía aproximadamente una licencia civil por cada 1000 habitantes. Debido a los estrictos requisitos, de los dos o tres millones de solicitantes anuales que tomaron los exámenes, solo hubo una tasa de aprobación del 1%. [2]
El sistema de examen chino ha tenido una profunda influencia en el desarrollo de las funciones administrativas del servicio civil moderno en otros países. [3] Estos incluyen estructuras análogas que existen en Japón , [4] Corea , Ryūkyū y Vietnam . Además de Asia, los informes de los misioneros y diplomáticos europeos introdujeron el sistema de examen chino en el mundo occidental y alentaron a Francia , Alemania y la Compañía Británica de las Indias Orientales .(EIC) para utilizar métodos similares para seleccionar empleados potenciales. Al ver su éxito inicial dentro del EIC, el gobierno británico adoptó un sistema de prueba similar para evaluar a los funcionarios públicos en todo el Reino Unido en 1855. Estados Unidos también establecería dichos programas para ciertos puestos gubernamentales después de 1883.
Las pruebas de habilidad, como los concursos de tiro con arco, existen desde la dinastía Zhou (o, más mitológicamente, Yao ). [5] La característica confuciana de los exámenes imperiales posteriores se debió en gran parte al reinado del emperador Wu de Han durante la dinastía Han . Aunque existieron algunos exámenes desde la dinastía Han hasta la Sui, no ofrecieron una vía oficial para el nombramiento del gobierno, la mayoría de los cuales se llenaron a través de recomendaciones basadas en cualidades como el estatus social, la moral y la capacidad.
