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| Academia de Princeton del Sagrado Corazón | |
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 "Sacamos lo mejor de los niños" | |
| Habla a | |
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1128 gran camino , , 08540 | |
| Coordenadas | 40 ° 22′34 ″ N 74 ° 42′0 ″ W / 40.37611 ° N 74.70000 ° W Coordenadas: 40 ° 22′34 ″ N 74 ° 42′0 ″ W / 40.37611 ° N 74.70000 ° W |
| Información | |
| Tipo | Privado , para varones independiente de la escuela |
| Afiliaciones religiosas | católico romano |
| Establecido | 1998 |
| Vigilancia | Junta directiva |
| Presidente | Nikki Sheetz Frith |
| Director de la escuela | Alfred (Rik) F. Dugan III |
| Facultad | 27 (en FTE base) [1] |
| Los grados | K-8 |
| Inscripción | 219 [1] (2012-13) |
| Proporción de estudiantes por maestro | 8: 1 [1] |
| Tamaño del campus | 50 acres |
| Colores) | Azul marino y verde |
| Deportes | Golf, campo a través, fútbol, baloncesto, squash, lucha, béisbol, lacrosse, tenis |
| Mascota | El halcón |
| Acreditación | Asociación de Colegios y Escuelas de Middle States |
| Anuario | El Aerie |
| Afiliación | Sociedad del Sagrado Corazón |
| Subdirector de escuela | Paris McLean |
| Gerente de negocios | Julie Martín |
| Director de Gestión de Inscripciones | Hillary Nastro |
| Director de marketing y comunicaciones | Joanna Dugan |
| Director de atletismo | Paul Clewell |
| Director de Tecnología | Raymond Shay |
| Sitio web | http://www.princetonacademy.org |
Princeton Academy of the Sacred Heart es una escuela independiente para niños desde jardín de infantes hasta el grado 8. Ubicada en Princeton, Nueva Jersey, la escuela es parte de la Red de Escuelas del Sagrado Corazón . [2]
La escuela está dividida en dos secciones: una escuela primaria (jardín de infantes hasta el grado 4) y una escuela intermedia (grado 5 hasta el grado 8). A partir del año escolar 2012-13, la escuela tenía una matrícula de 219 estudiantes y 27 maestros de aula (sobre una base FTE ), para una proporción de estudiantes por maestro de 8: 1. [1]
Princeton Academy ha sido acreditada por la Asociación de Colegios y Escuelas de Middle States desde 2003. Está supervisada por el Departamento de Educación de Nueva Jersey y es miembro de la Red de Escuelas del Sagrado Corazón, la Asociación Nacional de Escuelas Independientes , Nueva Jersey Asociación de Escuelas Independientes , la Asociación de Escuelas Independientes del Valle de Delaware , la Coalición Internacional de Escuelas para Niños (IBSC), el Consejo para la Educación Espiritual y Ética, el Consejo para el Avance y Apoyo a la Educación y la Oficina de Registros Educativos .
Misión [ editar ]
La misión de Princeton Academy es desarrollar hombres jóvenes con mentes activas y creativas, un sentido de comprensión y compasión por los demás y el coraje para actuar de acuerdo con sus creencias. La escuela enfatiza el desarrollo total de cada niño: espiritual, moral, intelectual, social, emocional y físico. [3]
La filosofía de la escuela está arraigada en la tradición de la Sociedad del Sagrado Corazón, que educa a los niños para que se conviertan en líderes de una sociedad justa al adherirse a los siguientes cinco objetivos:
- Una fe personal y activa en Dios
- Un profundo respeto por los valores intelectuales
- Una conciencia social que impulsa a la acción
- La construcción de comunidad como valor cristiano
- Crecimiento personal en un ambiente de sabia libertad
Académicos [ editar ]
La instrucción en Princeton Academy está diseñada para desarrollar las habilidades y el conocimiento adquiridos en los grados anteriores, de una manera tanto apropiada para el desarrollo como progresivamente desafiante.
Plan de estudios de la escuela primaria [ editar ]
Artes del lenguaje [ editar ]
La base del plan de estudios de artes del lenguaje de Princeton Academy es la creencia de que las artes del lenguaje son parte integral del proceso de aprendizaje de cualquier materia en cualquier nivel. Los niños de Princeton Academy tienen una gran oportunidad y tiempo para leer y escribir de forma independiente, así como para experimentar un excelente ejemplo de lectura y escritura. El programa Junior Great Books ayuda a reforzar las habilidades de comprensión de alto nivel. The Lower School también emplea Word Journeys y Words Their Way, programas de desarrollo de ortografía y fonética basados en la filosofía de que la comprensión de la palabra impresa ocurre en etapas claras. La instrucción está diseñada para satisfacer las necesidades específicas de cada niño. Handwriting Without Tears satisface las necesidades motoras finas de los niños a través de su formación de letras clara y simple y su estilo de aprendizaje interactivo.
Ciencias y matemáticas [ editar ]
Everyday Math enfatiza un equilibrio entre los conceptos de aprendizaje, las habilidades y la resolución de problemas. En cada nivel de grado, el contenido se divide en seis áreas: número y numeración, operaciones y cálculo, datos y probabilidad, medición, geometría y patrones, funciones y álgebra.
A través de la ciencia basada en la investigación de FOSS , los niños desarrollan habilidades de observación, documentación, recopilación y análisis de datos. Las conexiones del plan de estudios con las unidades de ciencias y estudios sociales que se estudian en el aula regular ayudan a desarrollar el conocimiento del contenido a través de diversos medios.
Idioma extranjero [ editar ]
Los estudiantes son introducidos al español a partir del jardín de infantes y para el tercer grado asisten a clases cuatro días a la semana durante 30 minutos. La instrucción ocurre a través de juegos, canciones y literatura, con un enfoque en las habilidades de conversación. Los estudiantes son introducidos gradualmente a la palabra impresa y en tercer grado comienzan a leer y escribir en español.
Otros temas [ editar ]
Todos los estudiantes de Princeton Academy asisten a religión, música, arte y educación física durante dos períodos por semana.
Plan de estudios de la escuela secundaria [ editar ]
El programa de la escuela intermedia consta de cinco materias académicas básicas: inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales y español. Hay cuatro temas especiales: religión, música, arte y educación física.
Inglés [ editar ]
El programa de inglés promueve la comprensión y la apreciación de la literatura y fortalece las habilidades básicas de escritura. Los estudiantes leen y estudian ficción de varios géneros, no ficción, cuentos del programa Junior Great Books, obras de teatro, poesía y películas. En respuesta a la literatura, los estudiantes adquieren habilidades de pensamiento, planificación, redacción y edición a través de la escritura expositiva, narrativa y creativa. Los estudiantes también continúan estudiando gramática, ortografía y vocabulario en inglés.
Matemáticas [ editar ]
El programa de matemáticas de la escuela intermedia utiliza el Proyecto de Matemáticas de la Universidad de Chicago . Este programa utiliza un enfoque multidimensional que enfatiza habilidades, propiedades, usos y representaciones. El programa enfatiza la resolución de problemas y el uso de aplicaciones de la vida real.
Ciencia [ editar ]
El programa de ciencias promueve un proceso de aprendizaje activo donde los estudiantes desarrollan un conocimiento sólido de los procesos, principios e ideas científicos, así como también desarrollan habilidades de indagación para la resolución de problemas tanto de manera analítica como creativa. Un aspecto destacado del programa de ciencias de la Academia de Princeton es el Proyecto de Ciencias Independientes (ISP).
Estudios sociales [ editar ]
El programa de estudios sociales tiene como objetivo desarrollar y fortalecer las habilidades de los estudiantes en lectura e investigación, observación y escucha, grabación y organización, interpretación y análisis, y claridad en el trabajo escrito. Se anima a los estudiantes a pensar críticamente, formular sus propias opiniones sobre el pasado y aplicar lo que han aprendido al presente.
Idioma extranjero [ editar ]
El programa de español de la escuela secundaria presenta un enfoque de habilidades integradas del español. Se desarrollan competencias tanto receptivas (escuchar y leer) como productivas (hablar y escribir). Los estudiantes del 8º grado de Princeton Academy participan en el Programa Internacional de Intercambio del Sagrado Corazón con una escuela del Sagrado Corazón en Barcelona , el Colegio Sagrado Corazón de Sarria.
Atletismo [ editar ]
Princeton Academy ofrece equipos deportivos competitivos para estudiantes de la escuela secundaria (grados 5-8). La misión del programa atlético es brindar oportunidades en las que los estudiantes puedan adquirir habilidades, experimentar liderazgo y crecer personalmente. Se anima a todos los estudiantes a participar y aprender a equilibrar lo académico, el atletismo y las artes. El objetivo del Departamento de Atletismo es brindar una experiencia positiva para los niños en el campo de competencia. Todos los niños, desde principiantes hasta jugadores avanzados, tienen la oportunidad de participar en el programa.
Princeton Academy ofrece los siguientes deportes:
- Otoño
- Golf
- A campo traviesa
- Fútbol
- Invierno
- Baloncesto
- Calabaza
- Lucha
- Primavera
- Béisbol
- Lacrosse
- Tenis
Servicio comunitario [ editar ]
Princeton Academy adopta el enfoque de Service Learning . Esta es una “estrategia de enseñanza y aprendizaje que integra un servicio comunitario significativo con instrucción y reflexión para enriquecer la experiencia de aprendizaje, enseñar responsabilidad cívica y fortalecer las comunidades”. [4] Desde JK hasta el octavo grado, los estudiantes participan en el servicio comunitario tanto para la comunidad escolar como para la comunidad en general, con muchas de las actividades creadas, diseñadas e implementadas por los propios niños bajo la dirección de la facultad.
Historia [ editar ]
Incorporación [ editar ]
Princeton Academy se incorporó en octubre de 1998 y abrió sus puertas en septiembre de 1999 con 34 estudiantes en los grados K-3.
Campus [ editar ]
Princeton Academy está ubicada en un terreno de 48 acres aproximadamente a 3 millas del centro de Princeton, Nueva Jersey. La Casa Kalkus, donde se encuentran las oficinas administrativas y de admisión, fue construida en 1930 por Matthews Construction Company y diseñada por el arquitecto Rolf Bauhan para Helen y Thomas Dignan. Los Dignans fueron dueños de la casa hasta 1947, momento en el que se vendió a los marianitas de Santa Cruz . La propiedad se llamó Nuestra Señora de Princeton hasta que fue vendida a la Academia del Sagrado Corazón de Princeton a fines de la década de 1990.
El nuevo Centro Atlético y de Convocatorias se inauguró en diciembre de 2006. La biblioteca de la capilla William E. Simon fue diseñada por Richardson Smith Architects y se inauguró en enero de 2008. La biblioteca de la capilla William E. Simon presenta una pintura de seda de cinco paneles del Mater creado por la artista del área de Princeton Juanita Yoder. Es costumbre que las escuelas de la red del Sagrado Corazón exhiban una pintura de la Mater. La representación de la Mater de la Academia de Princeton se inspiró en un fresco de Mater Admirabilis que fue creado en 1844 y está colgado en la Trinita dei Monti en Roma , Italia .
La mansión pasó a llamarse Kalkus House en la primavera de 2015 en honor al entonces director, Olen Kalkus.
En 2012, la escuela comenzó a perforar pozos geotérmicos para reducir los costos de energía. [5]
Renovación 2012-2014 [ editar ]
A partir de junio de 2012, el campus se convirtió en un sitio de construcción a medida que se llevó a cabo el llamado Plan Maestro de la escuela. Años de evaluaciones de necesidades, estudios de viabilidad y estimaciones financieras se han traducido en un proyecto de renovación de dos fases que posicionó a la escuela para el crecimiento futuro y empleó alternativas de energía inteligente para conservar los recursos. El año escolar 2012-13 para los estudiantes comenzó en medio de vehículos de construcción, maquinaria de alta tecnología, conductos subterráneos y equipos de demolición. Lejos de ser una distracción, la actividad ha beneficiado académicamente a los chicos. Gracias a los arquitectos y educadores que reconocieron un "momento de enseñanza" único, los estudiantes aprendieron de primera mano sobre la construcción, la geofísica y la administración ambiental.
La Fase Uno del Plan Maestro requería una renovación completa de un ala de la escuela y la creación de nuevos salones de clases para las escuelas primarias y secundarias, dos laboratorios de ciencias y espacios comunes. Además, se está instalando un campo geotérmico para satisfacer las futuras necesidades de refrigeración y calefacción de la escuela. En la Fase Dos, se trabajó para mudarse al ala central de la escuela donde se crearon nuevas salas de arte y música y oficinas administrativas.
Las características ecológicas y sostenibles del proyecto incluyeron un campo geotérmico para calentar y enfriar la escuela de manera más eficiente, una capa de aislamiento en aerosol de celda cerrada en las paredes exteriores, unidades de vidrio aislante en las ventanas, un diseño de techo actualizado para permitir más luz natural y proporcionar espacio para la instalación de paneles fotovoltaicos en el futuro, y luminarias compactas fluorescentes y LED con sensores de presencia en cada estancia.
Durante la construcción, las clases y las oficinas administrativas se habían movido y algunas se habían desbordado hacia Manor House, pero con la finalización en el otoño de 2013, los estudiantes, la facultad y el personal regresaron al espacio renovado.
Iniciativas verdes / sostenibilidad [ editar ]
Desde sus inicios, Princeton Academy ha mantenido la administración del medio ambiente a la vanguardia de su crecimiento y desarrollo. Lo ha logrado de diversas formas. Princeton Academy desafió la cantidad "requerida" de espacios de estacionamiento pavimentados para la escuela, con el resultado de que, en lugar de tener un estacionamiento gigante en el hermoso campus, las áreas verdes podrían conservarse y usarse como espacios temporales durante las pocas veces al año en que Se necesita estacionamiento adicional. Además, la Academia de Princeton solicitó al municipio que minimizara el número de luces a lo largo del camino de entrada para apoyar una filosofía de "cielo oscuro". Debido a estas primeras iniciativas,Princeton Academy y la comunidad circundante se benefician de los hábitats naturales que florecen en grandes prados sin desarrollar y disfrutan de una increíble observación de estrellas desde el campus.
El programa de ciencias de Princeton Academy tiene un fuerte énfasis en la comprensión del medio ambiente y los ecosistemas. Los recientes proyectos de construcción y renovación han brindado una gran cantidad de lecciones prácticas de ciencia en el lugar, incluido un invernadero diseñado para ser una estructura independiente que no requiere entrada de calefacción artificial. Funciona mirando hacia el sur y absorbiendo calor en un tanque de agua durante el día y liberando ese calor por la noche. El Centro de Atletismo y Convocatoria se construyó con un techo asimétrico con un área mucho más grande orientada al sur, sobre la cual se pueden colocar paneles solares en el futuro. Se construyó lo más profundo posible en el suelo para aprovechar la transferencia de calor y, debido a las grandes ventanas en la pared norte, utiliza principalmente luz natural durante el día.
La renovación y la construcción han influido mucho en las opciones y planes de diseño. El año escolar 2012-13 comenzó mientras se perforaban 40 pozos geotérmicos en el campus que, cuando se conectan, permitirán a la escuela reducir drásticamente la huella de carbono de su HVAC. Un ala del edificio escolar tiene una línea de techo rediseñada para permitir ventanas más grandes orientadas al norte y un techo inclinado hacia el sur que proporciona una mayor superficie para paneles solares. Los datos de los pozos geotérmicos y del sistema de iluminación de la escuela aparecen en un tablero en un área común para que la comunidad escolar pueda rastrear el uso de energía y los niveles de ahorro que resultan de los ajustes de uso.
Referencias [ editar ]
- ^ a b c d Academia del Sagrado Corazón de Princeton , Centro Nacional de Estadísticas de Educación . Consultado el 25 de julio de 2012.
- ^ https://sofie.org/schools/international?show=NetworkSchools&country=United%2BStates
- ^ "Nuestra misión" . Academia de Princeton del Sagrado Corazón . Archivado desde el original el 14 de noviembre de 2011 . Consultado el 8 de diciembre de 2011 .
- ^ "¿Qué es el aprendizaje a través del servicio?" . Centro de intercambio de información sobre aprendizaje de servicio . Centro de intercambio de información sobre aprendizaje a través del servicio. Archivado desde el original el 13 de diciembre de 2011 . Consultado el 8 de diciembre de 2011 .
- ↑ Davis, Mike (3 de septiembre de 2012). "La Academia de Princeton del Sagrado Corazón de perforación de pozos geotérmicos para reducir los costos de energía" . Tiempos de Trenton . Consultado el 24 de junio de 2020 .
