El examen psicométrico de ingreso ( PET) , comúnmente conocido en hebreo como " ha-Psikhometri ", es un examen estandarizado que sirve como examen de ingreso para las instituciones de educación superior en Israel . El PET cubre tres áreas: razonamiento cuantitativo, razonamiento verbal y lengua inglesa. Es administrado por el Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación (NITE) y juega un papel importante en el proceso de admisión. Un puntaje que combina el desempeño de los estudiantes en el PET con el puntaje promedio de sus pruebas de matriculación de la escuela secundaria (también conocido como Bagrut) se ha encontrado que es un indicador altamente predictivo del rendimiento académico de los estudiantes en su primer año de educación superior.
El examen se puede realizar en hebreo , árabe , ruso , francés o hebreo / inglés combinado. [1] Hay cuatro fechas de administración de exámenes cada año: abril, julio, septiembre y diciembre (las fechas varían según los feriados locales y las fechas de inicio y finalización del semestre académico). Puede tomarse en hebreo y árabe en cualquiera de las cuatro fechas, y en ruso, francés y hebreo / inglés combinado, en dos de las cuatro fechas. Los resultados de la prueba son válidos para fines de admisión a la universidad durante siete años. [2] [3]
Propósito
Según NITE, el único propósito del PET es predecir las posibilidades de éxito de los candidatos en los estudios académicos. La prueba se utiliza para evaluar a todos los candidatos en una escala estándar. Esta escala, combinada con los resultados de la prueba de matriculación de la escuela secundaria, permite que los distintos departamentos de admisiones clasifiquen a los candidatos que se postulan a su institución.
Una extensa investigación muestra que los puntajes PET pueden predecir el éxito en la educación superior con mayor precisión que cualquier otra herramienta. Además, se ha demostrado que la combinación de la PET y los resultados de la matriculación tiene un mejor poder predictivo que cualquier otra combinación de herramientas de detección existentes. [2]
Estructura
El PET consta de nueve secciones, cada una de las cuales pertenece a uno de los siguientes dominios: razonamiento verbal, razonamiento cuantitativo e inglés. La primera sección, que forma parte del dominio del razonamiento verbal, es la tarea de escritura. Le siguen ocho secciones de preguntas de opción múltiple: dos secciones de cada uno de los tres dominios y dos "secciones piloto". Las secciones piloto parecen secciones de prueba normales, pero no se incluyen en el cálculo de la puntuación PET. Estas secciones se utilizan para equiparar y estandarizar entre diferentes administraciones de pruebas y para evaluar el funcionamiento de los elementos que se utilizarán en pruebas futuras. Las secciones están construidas de tal manera que no es posible saber cuáles son para propósitos "piloto", por lo tanto, los examinados deben prestar la misma atención a todas las secciones. NITE establece que cada PET puede contener secciones o elementos que se utilizaron en pruebas anteriores, y que pueden aparecer nuevos tipos de preguntas en cualquiera de los dominios, junto con cambios en las instrucciones para resolverlos, en el número de preguntas de una sección, y en el tiempo asignado. [4]
Tarea de escritura
La sección que comprende la tarea de escritura es parte del dominio del razonamiento verbal. Los examinados que toman el examen en hebreo tienen 30 minutos para completar esta sección y los examinados que toman el examen en otros idiomas tienen 35 minutos. Los examinados deben escribir un ensayo de al menos 25 líneas sobre un tema determinado. El ensayo debe estar escrito en un estilo académico con una presentación y discusión clara y bien razonada de un argumento. [4] La tarea de escritura constituye el 25% de la puntuación de razonamiento verbal y se califica sobre la base de dos dimensiones: lenguaje y contenido. La puntuación para cada dimensión varía de 1 a 6. La puntuación del contenido se relaciona con la calidad de los argumentos presentados, así como con la calidad y complejidad del pensamiento crítico demostrado. La puntuación para la dimensión de lenguaje se relaciona con la redacción, el estilo de escritura y el nivel de lenguaje. Estos componentes son la base para una buena redacción académica, y los candidatos que no los comprendan lo suficiente tendrán dificultades para presentar sus conocimientos en forma escrita. La tarea de escritura de cada examinado es evaluada por dos evaluadores independientes. La puntuación final de la tarea de redacción es una ponderación de las cuatro puntuaciones otorgadas por los dos revisores. Al final, los examinados reciben una puntuación para el dominio de razonamiento verbal, e incluye la puntuación ponderada para la tarea de escritura. Por lo tanto, los examinados no pueden conocer el puntaje que se les dio por la tarea de escritura. [5]
Razonamiento verbal
A partir de 2020, la sección de razonamiento verbal en el PET hebreo contiene 23 preguntas (20, en otros idiomas) y se le asignan 20 minutos. Los tipos de preguntas de la sección verbal son:
- Analogías : este tipo de elemento examina tres componentes de la capacidad verbal: vocabulario, la capacidad de reconocer una relación entre dos palabras o frases y la capacidad de identificar esa misma relación en otro conjunto de palabras o frases.
- Preguntas críticas de lectura e inferencia: estas preguntas se relacionan con varias habilidades: comprensión de un texto breve, inferencia (sacar conclusiones del texto, identificar qué argumento debilita una conclusión presentada en el texto, etc.), completar oraciones y más.
- Preguntas de comprensión de texto : se presenta un texto complejo (generalmente una sinopsis de un artículo académico ) junto con una serie de preguntas de comprensión de lectura.
Hay un aumento gradual en el nivel de dificultad en el orden de las preguntas, a excepción de las preguntas de comprensión del texto (que están ordenadas en el orden en que el tema de la pregunta aparece en el texto).
Como se mencionó, el puntaje de razonamiento verbal obtenido por los examinados es la ponderación del puntaje otorgado para la sección de preguntas de opción múltiple junto con el otorgado para la sección de tareas de escritura. No es posible conocer la puntuación exacta de cada uno. [5]
Razonamiento cuantitativo
A partir de 2020, la sección de razonamiento cuantitativo contiene 20 preguntas que cubren diversas áreas de las matemáticas, como geometría , álgebra , porcentajes , promedios , preguntas de razón , sacar conclusiones de un diagrama , etc. El tiempo asignado es de 20 minutos.
En su mayor parte, el nivel de dificultad de las preguntas de la sección aumenta, ya que las preguntas más difíciles aparecen al final. El conocimiento matemático requerido para la sección de razonamiento cuantitativo es similar al requerido para el examen de matriculación de la escuela secundaria en matemáticas en el nivel de tres unidades, el nivel mínimo requerido para obtener un certificado de matrícula de la escuela secundaria y para la admisión a estudios académicos. [4]
inglés
A partir de 2020, la sección en inglés contiene 22 preguntas y el tiempo asignado es de 20 minutos. Esta sección evalúa la competencia del examinado en el idioma inglés; hay tres tipos de preguntas:
- Completar oraciones: este tipo de pregunta examina el nivel de vocabulario del examinado y la capacidad de inferir el significado del contexto.
- Reexpresión: este tipo de elemento consiste en una oración seguida de cuatro formas posibles de replantear la idea principal de esa oración. Los examinados deben elegir una reformulación que exprese mejor el significado de la oración original.
- Comprensión de lectura: se presentan dos textos relativamente largos, cada uno de los cuales va seguido de varias preguntas de comprensión de lectura.
- El nivel de dificultad de las preguntas en cada sección de la sección aumenta gradualmente, excepto en la sección de comprensión lectora (donde las preguntas están ordenadas en el orden en que el tema de la pregunta aparece en el texto). [4]
Puntuaciones
Los solicitantes pueden acceder a su puntaje iniciando sesión en el sitio web de NITE dentro de los 45 días posteriores a la fecha del examen. Los puntajes también se envían a los solicitantes por separado por correo y se envían a las principales instituciones académicas de Israel: Universidad Ben-Gurion del Negev , Universidad Bar-Ilan , Universidad de Haifa , Universidad Hebrea de Jerusalén , Universidad de Tel Aviv y Technion - Israel. Instituto de Tecnología de Haifa. Los puntajes también se enviarán a cualquier institución de educación superior adicional especificada por los solicitantes en su formulario de registro. El informe incluye los siguientes detalles:
- La puntuación en cada uno de los tres dominios de la prueba: razonamiento verbal, razonamiento cuantitativo e inglés.
- Las tres puntuaciones finales de PET, basadas en diferentes ponderaciones de las puntuaciones de los tres dominios,
Los puntajes en el PET oscilan entre 200 y 800, y son un promedio ponderado de los puntajes en los tres dominios de la prueba, los dominios cuantitativo y verbal comprenden cada uno el 40% del puntaje y el dominio inglés comprende el 20% restante. Las puntuaciones en cada campo varían individualmente de 50 a 150, según el número de errores en ese campo, así como otros cálculos estadísticos. El propósito de estos cálculos es garantizar que la puntuación no se vea afectada por la fecha de administración de la prueba elegida.
A partir de octubre de 2012, además del puntaje general de PET, se calculan dos puntajes adicionales para los examinados:
La puntuación de orientación cuantitativa se calcula de la siguiente manera: 60% para el dominio de razonamiento cuantitativo, mientras que las secciones verbal e inglés se ponderan con un 20% cada una.
La puntuación de orientación verbal se calcula de la siguiente manera: 60% para la sección de razonamiento verbal, mientras que los dominios de razonamiento cuantitativo y de inglés se ponderan con un 20% cada uno.
Cada institución académica puede seleccionar qué puntaje considerar para las admisiones a sus departamentos.
Además, la puntuación de inglés se utiliza para determinar el nivel de inglés de los examinados y para la colocación en cursos de inglés en el nivel apropiado. [6]
La puntuación PET final es una puntuación relativa. Esto significa que la puntuación personal refleja la capacidad del examinado en los diferentes dominios en relación con otros examinados. La distribución de puntajes es aproximadamente una distribución normal , con un promedio de 548 y una desviación estándar de 108.2 (a partir de 2018). Como es habitual en una distribución normal, a medida que se aleja del promedio, la puntuación se vuelve menos común: según NITE, en 2018, alrededor de cinco mil exámenes (que representan aproximadamente el 5,7% de todos los exámenes) recibieron una puntuación de 701 o más. , de los cuales solo 3 obtuvieron una puntuación de 791 o superior. Aproximadamente 1.800 exámenes (que constituyen el 3,2% de los que tomaron la prueba en el mismo año) recibieron una puntuación igual o inferior a 350. [7]
Preparación
La familiaridad con el formato de la prueba y con los tipos de preguntas que aparecen en la prueba puede beneficiar a los examinados. Por lo tanto, NITE recomienda que los examinados revisen los tipos de elementos y las diversas instrucciones de la prueba. Para este propósito, NITE ofrece pruebas de muestra en su sitio. Además, a partir de febrero de 2009, NITE debe publicar un formulario de prueba después de cada fecha de prueba.
Para ayudar a los estudiantes a prepararse para la prueba de manera eficaz, empresas privadas de todo el país ofrecen cursos de preparación para la prueba. A principios de 2019, tras las críticas públicas y las protestas por los costos de estos cursos, el Ministerio de Igualdad Social en colaboración con NITE lanzó un curso preparatorio en línea gratuito para el PET en hebreo. [8]
Según un estudio realizado por NITE, los exámenes que se han preparado para la prueba con la ayuda de un curso preparatorio han mejorado su puntuación solo unos pocos puntos en comparación con el aumento de puntuación obtenido por los estudiantes que se prepararon por su cuenta.
En general, la puntuación de quienes realizan la prueba dos o más veces es superior a la de quienes realizan la prueba por primera vez. Este fenómeno tiene varias explicaciones posibles, y no prueba que volver a realizar la prueba conduzca necesariamente a una mejora de la puntuación. [9]
Otras pruebas
Además del PET, NITE administra pruebas de dominio del idioma hebreo e inglés, que las universidades utilizan para la admisión y para la colocación de los solicitantes en cursos de idiomas en el nivel apropiado.
AMIR , AMIRAM - Pruebas de competencia en inglés: estas pruebas evalúan el nivel de inglés de los examinados y les permiten obtener una puntuación en inglés sin tener que tomar el PET. El puntaje otorgado en estas pruebas es comparable al puntaje otorgado en la sección en inglés del PET. [10]
YAEL , YAELNET - Pruebas de competencia en hebreo: Estas pruebas están destinadas a evaluar la competencia de los examinados en hebreo y se utilizan para la ubicación en un curso de idioma hebreo en el nivel apropiado. La mayoría de las instituciones de educación superior en Israel requieren un puntaje YAEL como parte del procedimiento de ingreso para los examinados que hayan tomado el PET en un idioma que no sea hebreo; o que no estaban obligados a tomar el PET y tomaron las pruebas de matriculación de la escuela secundaria (Bagrut) en un idioma que no era hebreo. Un examinado puede tomar el YAEL inmediatamente después del PET (en cuyo caso no hay tarifa de examen). [1] También se puede tomar como una prueba independiente (generalmente destinada a aquellos cuya lengua materna no es el hebreo).
Argumentos en contra del requisito de PET
Algunos que argumentan que los examinados de ciertos antecedentes socioculturales tienden a tener más éxito que otros expresan su oposición al PET como requisito de admisión. Además, se ha argumentado que la estructura y el contenido de la prueba pueden hacer que sea difícil para los examinados con discapacidades de aprendizaje. Otra afirmación es que el alto costo de los cursos preparatorios previos al examen representa un obstáculo para los candidatos con dificultades financieras, lo que significa que los candidatos de un entorno socioeconómico mejor tienen una ventaja. [11] [12] [13]
La cuestión de hasta qué punto los cursos preparatorios previos al examen contribuyen al éxito en el PET es un tema de debate y, según un estudio de NITE, la ventaja obtenida por dichos cursos es insignificante en comparación con los resultados de los estudiantes que se prepararon para la prueba por su cuenta. En cualquier caso, este argumento tiene menos peso, dado que ahora existe un curso preparatorio en línea gratuito para el PET.
En enero de 2014, el Ministro de Educación en ese momento anunció la intención de cancelar el PET y permitir que las admisiones a la educación superior se basen únicamente en los resultados de la matrícula de la escuela secundaria. Sin embargo, debido a la oposición de los decanos universitarios (basada en dudas sobre la solidez y confiabilidad de los resultados de la matriculación), el PET no fue cancelado y continúa siendo una de las principales herramientas de evaluación en las admisiones a la educación superior en Israel. Solo los candidatos con resultados de matriculación excepcionales serán considerados para la admisión sin una puntuación de PET.
Admisiones sin requisito de PET
En 2016, las instituciones de educación superior en Israel comenzaron a publicitar la posibilidad de admisiones sin el requisito de PET. En algunas instituciones, las admisiones a ciertos campos de estudio serían posibles basándose únicamente en los puntajes de matriculación. Otra opción fue el programa de Transición a la Universidad Abierta: los estudiantes podían tomar varios cursos en la Universidad Abierta, donde no se requiere matriculación y puntajes PET para la admisión, y, en función de sus logros en estos cursos, luego podrían transferirse a otras instituciones académicas. En algunas instituciones, se decidió que las admisiones se basarían en los logros de un candidato en cursos en línea, ponderados junto con sus puntajes de matriculación.
Ver también
Referencias
- ^ a b "Idiomas de prueba" . Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ a b "Acerca de la prueba" . Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ "El Test Psicométrico" . Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ a b c d "Formato de prueba y componentes" . Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ a b "Razonamiento verbal" (PDF) . Noche .
- ^ "Puntuaciones" . Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ "Informe estadístico NITE 2018" (PDF) (en hebreo).
- ^ "הפסיכומטרי של המדינה" . קמפוס IL . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ "דוחות מחקר" . מרכז ארצי לבחינות ולהערכה (en hebreo) . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ "Procedimientos de registro" . Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ Cook, Jonathan. "Los estudiantes árabes de Israel cruzan a Jordania - Los obstáculos académicos bloquean el acceso a las universidades" . Prensa libre del Pacífico . Consultado el 9 de julio de 2020 .
- ^ Verney, Steven P .; Granholm, Eric; Marshall, Sandra P .; Malcarne, Vanessa L .; Saccuzzo, Dennis P. (2015). "Evaluación de la capacidad cognitiva de la cultura justa". Evaluación . 12 (3): 303–319. doi : 10.1177 / 1073191105276674 . ISSN 1073-1911 . PMID 16123251 . S2CID 31024437 .
- ^ Shuttleworth-Edwards, Ann B .; Kemp, Ryan D .; Óxido, Annegret L .; Muirhead, Joanne GL; Hartman, Nigel P .; Radloff, Sarah E. (1 de octubre de 2004). "Efectos transculturales sobre el rendimiento de la prueba de CI: una revisión e indicaciones normativas preliminares sobre el rendimiento de la prueba WAIS-III". Revista de Neuropsicología Clínica y Experimental . 26 (7): 903–920. doi : 10.1080 / 13803390490510824 . ISSN 1380-3395 . PMID 15742541 . S2CID 16060622 .
enlaces externos
- Sitio web oficial del Instituto Nacional de Pruebas y Evaluación de Israel
- Relación de publicaciones académicas relacionadas con el Test de Ingreso Psicométrico del NITE
- Ejemplo de prueba combinada de hebreo / inglés