Sir Ramakrishna Gopal Bhandarkar ( marathi : रामकृष्ण गोपाळ भांडारकर ) KCIE (6 de julio de 1837 - 24 de agosto de 1925) fue un erudito indio , orientalista y reformador social .
Sir Ramakrishna Gopal Bhandarkar | |
---|---|
Nació | 6 de julio de 1837 |
Fallecido | 24 de agosto de 1925 (88 años) |
Nacionalidad | indio |
Conocido por | Estudios Orientales |
Niños | Devadatta Ramakrishna Bhandarkar (hijo) |
Firma | |
Vida temprana
Ramakrishna Bhandarkar nació en Malvan en el distrito de Sindhudurg de Maharashtra en una familia Goud Saraswat Brahmin . [1] Después de sus primeros estudios en Ratnagiri , estudió en Elphinstone College en Bombay . Junto con Mahadev Govind Ranade , Bhandarkar fue uno de los primeros graduados en 1862 de la Universidad de Bombay . Obtuvo su maestría al año siguiente y se doctoró en la Universidad de Göttingen en 1885. [2]
Carrera profesional
Ramakrishna Bhandarkar enseñó en Elphinstone College , ( Mumbai ) y Deccan College ( Pune ) durante su distinguida carrera docente. Estuvo involucrado en la investigación y la escritura durante toda su vida. Se retiró en 1894 como vicerrector de la Universidad de Bombay. Participó en congresos internacionales sobre Estudios Orientales celebrados en Londres (1874) y Viena (1886), realizando contribuciones invaluables. El historiador RS Sharma escribió de él: "Reconstruyó la historia política de los Satavahanas del Deccan y la historia del vaishnavismo y otras sectas. Un gran reformador social, a través de sus investigaciones defendió los matrimonios de viudas y castigó los males del sistema de castas y los niños. matrimonio." [3]
Como educador, fue elegido miembro del Consejo de la India en 1903 como miembro no oficial. Gopal Krishna Gokhale fue otro miembro del Consejo. [4] En 1911 Bhandarkar fue galardonado por el gobierno colonial británico de la India con el título de Compañero de la Orden del Imperio Indio . [5]
Reforma Social
En 1853, mientras era estudiante, Bhandarkar se convirtió en miembro de Paramhansa Sabha , una asociación para promover las ideas liberales que entonces era secreta para evitar la ira de los elementos poderosos y ortodoxos de la sociedad contemporánea. [2] Las visitas de Keshub Chandra Sen durante 1864 habían inspirado a los miembros de la Sabha.
Prarthana Samaj
En 1866, algunos de los miembros celebraron una reunión en la casa de Atmaram Pandurang y se comprometieron públicamente a realizar ciertas reformas, entre ellas: [ cita requerida ]
- Denuncia del sistema de castas
- estímulo para que la viuda se vuelva a casar
- fomento de la educación femenina
- abolición del matrimonio infantil .
Los miembros concluyeron que se necesitaban reformas religiosas como base para las reformas sociales. Tuvieron su primera reunión de oración el 31 de marzo de 1867, que finalmente condujo a la formación de Prarthana Samaj . Otra visita de Keshub Chunder Sen y las visitas de Protap Chunder Mozoomdar y Navina Chandra Rai, fundadora de Punjab Brahmo Samaj , impulsaron sus esfuerzos.
Educación de las niñas
En 1885, Bhandarkar junto con los destacados reformadores sociales Vaman Abaji Modak y el juez Ranade establecieron la Maharashtra Girls Education Society (MGE). [6] La sociedad es el cuerpo matriz de la primera escuela secundaria para niñas dirigida por nativos en Pune, conocida popularmente como Huzurpaga . [7] [8] El plan de estudios de la escuela incluía materias como literatura inglesa, aritmética y ciencias desde su fundación. [9] El líder nacionalista Lokmanya Tilak se opuso con vehemencia al establecimiento de la escuela y su plan de estudios en sus periódicos, el Mahratta y Kesari. [10] [11]
Legado
- El Instituto de Investigación Oriental Bhandarkar en Pune lleva su nombre. [12]
Referencias
- ^ PR Dubhashi (2000). Construyendo una nueva universidad . pag. 45.
El Saraswat Samaj ha sido tradicionalmente cosmopolita. Ha dado lugar a grandes personajes como Ramakrishna Bhandarkar, que da nombre al Instituto de Investigación Bhandarkar de Estudios Orientales de Poona.
- ^ a b "Ramkrishna Gopal Bhandarkar - orientalista por excelencia" . Los tiempos de la India . 12 de julio de 2003.
- ^ Sharma, RS (2009). Repensar el pasado de la India . Prensa de la Universidad de Oxford . ISBN 978-0-19-569787-2.
- ^ "India- Consejo General del Gobernador" . Parlamento del Reino Unido . Consultado el 5 de abril de 2011 .
- ^ Tikekar, Aroon y Tikekara, Aruna (2006), The Cloister's Pale: A Biography of the University of Mumbai, página 27, Popular Prakashan , Mumbai, India
- ^ Ghurye, GS (1954). Cambio social en Maharashtra, II. Boletín Sociológico, página 51.
- ^ Bhattacharya, editado por Sabyasachi (2002). La educación y los desfavorecidos: la India de los siglos XIX y XX (1. ed. Publ.). Hyderabad: Orient Longman. pag. 239. ISBN 978-8125021926. Consultado el 12 de septiembre de 2016 .CS1 maint: texto adicional: lista de autores ( enlace )
- ^ "Huzurpaga" . Huzurpaga .
- ^ Bhattacharya, editado por Sabyasachi (2002). La educación y los desfavorecidos: la India de los siglos XIX y XX (1. ed. Publ.). Hyderabad: Orient Longman. pag. 240. ISBN 978-8125021926. Consultado el 12 de septiembre de 2016 .CS1 maint: texto adicional: lista de autores ( enlace )
- ^ Rao, PV, 2008. La educación de las mujeres y la respuesta nacionalista en la India occidental: Parte II – Educación superior. Revista india de estudios de género, 15 (1), págs.141-148.
- ^ Rao, PV, 2007. La educación de las mujeres y la respuesta nacionalista en la India occidental: Parte I-Educación básica. Revista India de Estudios de Género, 14 (2), p. 307.
- ^ http://www.bori.ac.in/ Instituto de Investigación Oriental Bhandarkar
enlaces externos
- Cronología de eventos en su vida - (enlace roto)