Plan de estudios residencial
Un plan de estudios residencial es un marco utilizado por colegios y universidades para crear oportunidades de aprendizaje y programas para estudiantes fuera del aula y las residencias universitarias . [1] [2]
Brinda la oportunidad a los estudiantes de aprender habilidades valiosas para su vida personal y profesional.
Descripción
En 1996, en el Student Learning Institute en Harrisonburg, Virginia , se propuso un plan de estudios residencial . Se ofreció como una forma para que las divisiones de asuntos de estudiantes universitarios articularan experiencias de aprendizaje intencionales, planificadas y estructuradas a través de un comité establecido. [3]
En lugar de un modelo de programación tradicional, un plan de estudios residencial utiliza un enfoque curricular que asegura que las experiencias de los estudiantes sean:
- secuenciado
- intencional
- único en la institución
Un ejemplo de un plan de estudios residencial se encuentra en la Universidad Wilfrid Laurier . Los cuatro objetivos de aprendizaje de su programa son Habilidades para la vida, Conciencia de sí mismo, Integración y participación comunitaria, y Curiosidad y éxito académico. [4]
La medición del éxito de una experiencia de aprendizaje se evalúa revisando el aprendizaje de los estudiantes que tuvo lugar a través de la experiencia, en lugar de medir el éxito por el número de estudiantes que asisten. [5]
La American College Personnel Association (ACPA) describe que, aunque el concepto de un plan de estudios residencial se desarrolló principalmente dentro de la vida residencial, el enfoque se ha adoptado en muchas facetas diferentes de los asuntos estudiantiles . [6] La ejecución de un enfoque curricular es diferente para todos los campus e instituciones, pero la base de este aprendizaje se utiliza para organizar una actividad educativa para asegurar el logro de los resultados del aprendizaje . [7]
Creando currículo residencial
Para crear un plan de estudios residencial, un departamento debe:
- Realizar una "excavación arqueológica" de la misión, las metas y los valores de la institución. Este proceso podría implicar el examen de planes estratégicos , declaración de misión y capacidades básicas de liderazgo.
- Convierta los temas de la excavación arqueológica en objetivos de aprendizaje. Estos objetivos de aprendizaje ayudarán a influir en la prioridad educativa y el enfoque general.
Cuando las instituciones tienen un plan de estudios residencial. ayuda a apoyar al personal estudiantil que trabaja en la residencia ya que el aprendizaje intencional es creado por el personal profesional. [8] Este plan de estudios debe basarse en lo último en investigación del desarrollo y teorías de aprendizaje a fin de brindar la mejor programación a los estudiantes. Debido a esto, se recomienda que el personal profesional tenga una buena comprensión de estas teorías y se le anima a adquirir estas habilidades a nivel de posgrado de maestría. [9]
Teorías e investigaciones que ayudan a construir el plan de estudios
Tener una investigación actualizada constante en torno a los puntos siguientes le permitiría a la institución construir un programa exitoso relacionado con el plan de estudios residencial. [10]
- Desarrollo, en particular el trabajo de Marcia Baxter Magolda sobre la autoría propia
- Identidad del estudiante
- Evaluación
- Diseño Educativo
Referencias
- ^ "Plan de estudios residencial y enfoques curriculares" . Pb . 2014-04-18 . Consultado el 11 de febrero de 2020 .
- ^ Stevens, Christopher D .; Walker, Beverly M. (1 de enero de 1996). "Cómo los estudiantes universitarios residenciales se adaptan social y emocionalmente a la universidad de primer año". Investigación y desarrollo de la educación superior . 15 (2): 201–221. doi : 10.1080 / 0729436960150206 . ISSN 0729-4360 .
- ^ Kerr, Kathleen G .; Tweedy, James (1 de noviembre de 2006). "Más allá del tiempo de asiento y la satisfacción del estudiante: un enfoque curricular para la educación residencial". Acerca del campus . 11 (5): 9-15. doi : 10.1002 / abc.181 . ISSN 1086-4822 . S2CID 144029649 .
- ^ "Involucrarse | Residencia | Estudiantes - Universidad Wilfrid Laurier" . estudiantes.wlu.ca . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
- ^ Bradfield, Cecil D .; Myers, R. Ann (1 de marzo de 1996). "Enriquecimiento de la experiencia de aprendizaje del estudiante a través del aprendizaje de servicio comunitario". Acerca del campus . 1 (1): 28-29. doi : 10.1002 / abc.6190010107 . ISSN 1086-4822 . S2CID 142889589 .
- ^ Círculo, ACPAOne Dupont; NWSuite 300Washington; CORRIENTE CONTINUA; 20036 Teléfono: 202-835-2272 Fax: 202-827-0601 Correo electrónico. "Instituto sobre el Enfoque Curricular ™" . ACPA . Consultado el 11 de febrero de 2020 .
- ^ "¿Cuáles son los beneficios de pasar a un enfoque curricular para la vida en la residencia?" . Pb . 2018-09-20 . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
- ^ Kerr, Kathleen G. (2020). El enfoque curricular de los asuntos estudiantiles: un cambio revolucionario para el aprendizaje más allá del aula . ISBN 978-1-62036-935-7. OCLC 1157603954 .
- ^ "Elemento del plan de estudios residencial # 3: base en la investigación y la teoría del desarrollo" . Pb . 2016-08-12 . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
- ^ "Elemento del plan de estudios residencial # 3: base en la investigación y la teoría del desarrollo" . Pb . 2016-08-12 . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
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