Ceguera y educación
El tema de la ceguera y la educación ha incluido enfoques en evolución y percepciones públicas sobre la mejor manera de abordar las necesidades especiales de los estudiantes ciegos. La práctica de institucionalizar a los ciegos en asilos tiene una historia que se remonta a más de mil años, pero no fue hasta el siglo XVIII que las autoridades crearon escuelas para ellos donde los niños ciegos, en particular los más privilegiados, solían ser educados en entornos tan especializados. Estas instituciones brindaron capacitación vocacional y adaptativa simple, así como también conocimientos básicos en materias académicas ofrecidas a través de formatos alternativos. La literatura, por ejemplo, se estaba poniendo a disposición de los estudiantes ciegos por medio de letras romanas en relieve.
Los antiguos egipcios fueron la primera civilización en mostrar interés en las causas y curas de las discapacidades y, durante algunos períodos, se registra que las personas ciegas representan una parte sustancial de los poetas y músicos de la sociedad. [3] En el Reino Medio (c. 2040-1640 a. C.), se representan arpistas ciegos en las paredes de las tumbas. [1] No estaban exclusivamente interesados en las causas y curas de la ceguera sino también en el cuidado social del individuo. [2]
Una de las primeras instituciones para ciegos fue el Hospital Royal des Quinze Vingts establecido por el monarca francés para los soldados que habían perdido la vista. [4] Los solicitantes tenían que ser ciegos y pobres y recibían 24 sous al día para su comida y ropa. Algunos de los residentes produjeron trabajos artesanales pero no recibieron instrucción formal.
Los asilos para ciegos trabajadores se establecieron en Edimburgo y Bristol en 1765, pero la primera escuela en cualquier lugar, para enseñar expresamente a los ciegos fue establecida por Edward Rushton en Liverpool como la Escuela para la Instrucción de Ciegos Indigentes en 1791. [ 5] enseñó a los niños ciegos destrezas en artesanías manuales aunque no existía una educación formal como tal. Otras instituciones establecidas en ese momento fueron: la Escuela para Ciegos Indigentes en Londres y el Asilo y Escuela para Ciegos Indigentes en Norwich [ cita requerida ] .
En Francia , el Institut National des Jeunes Aveugles fue establecido en 1784 por Valentin Haüy . El impulso de Haüy de ayudar a los ciegos comenzó cuando vio que se burlaban de los ciegos durante un festival callejero religioso. [6] En mayo de 1784, en Saint-Germain-des-Prés , conoció a un joven mendigo, François Lesueur ; fue su primer alumno. Desarrolló un método de letras en relieve para enseñar a Lesueur a leer y componer oraciones. Progresó rápidamente, y Haüy anunció el éxito, en septiembre de 1784 en el Journal de Paris , luego de recibir el estímulo de la Academia de Ciencias de Francia .
Con la ayuda de la Sociedad Filantrópica, Haüy fundó el Instituto para Jóvenes Ciegos, el Institut National des Jeunes Aveugles , en febrero de 1785. Sobre la base del taller filantrópico de hilado para ciegos, se inauguró la institución de Niños Ciegos el 26 de diciembre de 1786. Su propósito era educar a los alumnos y enseñarles el trabajo manual: hilado y tipografía.
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