La Escuela de Uno (SO1) es una escuela secundaria de matemáticas programa del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (conocido como enseñan a uno fuera de la ciudad de Nueva York). Comenzó en 2009 y actualmente está operando en seis escuelas en Manhattan , El Bronx y Brooklyn . Su programa innovador integra el uso de la tecnología en el desarrollo e implementación de un plan de estudios y aprendizaje personalizados, así como el uso de la tecnología en el entorno de aprendizaje. [1] [2] [3] [4]
Escuela de uno | |
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Localización | |
Información | |
Tipo | Programa de secundaria |
Lema | "Reimaginando el aula para satisfacer las necesidades de cada estudiante" |
Establecido | 2009 |
Canciller | Joel I. Klein |
Vicecanciller interino | John White |
Inscripción | Aprox. 1500 |
Escuelas participantes |
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Sitio web | izonenyc |
Enfoque educativo
El programa es pionero en un nuevo método de educación basado en los requisitos de aprendizaje individuales de cada alumno, también llamado aprendizaje basado en el alumno o aprendizaje centrado en el alumno . El enfoque es proporcionar a los estudiantes su propio entorno de aprendizaje personal . En entornos de aprendizaje tradicionales, los maestros guían a los estudiantes a través del plan de estudios de manera que se espera que cada estudiante aprenda el mismo material al mismo tiempo. En SO1, a cada estudiante se le proporciona un entorno de aprendizaje combinado orientado a sus necesidades de aprendizaje individuales. Estos son identificados por las evaluaciones estatales y los resultados de las pruebas y luego se utilizan para crear una "lista de reproducción" o un plan de aprendizaje individual del estudiante . Cada estudiante recibe un horario diario único basado en sus propias necesidades y fortalezas de aprendizaje, con cada horario y plan de instrucción ajustado para adaptarse a su capacidad y al método de aprendizaje más exitoso. Los maestros pueden adquirir datos en tiempo real sobre los logros de cada estudiante y ajustar su instrucción en vivo para que se adapte, generalmente a diario. [5] El SO1 se enfoca en la progresión del aprendizaje, pero dependiendo de las habilidades identificadas previamente de los estudiantes, cada estudiante puede comenzar la misma lección en un punto diferente. Cada estudiante participa en múltiples métodos de instrucción, incluida la instrucción dirigida por el maestro, la colaboración en grupos pequeños, la tutoría individual, el aprendizaje independiente, el trabajo con tutores en línea o cualquier combinación de los mismos. [6] [7]
Las aulas de SO1 se centran en un espacio abierto con múltiples estaciones de aprendizaje. Estas estaciones brindan las lecciones seleccionadas por el software del plan de estudios, además de conectar a los estudiantes con un maestro, software y tutores en línea. Esto permite al estudiante trabajar de forma independiente o en colaboración con otros estudiantes en línea, ya sea individualmente o en grupos. La proporción de alumnos por maestro es 10, significativamente más baja que en la mayoría de los programas. [8]
Tecnología
School of One utiliza tecnología digital para desarrollar planes de estudio individualizados y ajustados diariamente a los que los estudiantes acceden a través de un portal en línea. Un algoritmo de aprendizaje basado en computadora recopila datos para generar un plan de lecciones diario o una "lista de reproducción" para cada estudiante en función de lo que se determina para satisfacer mejor sus necesidades de aprendizaje. Funciona como un programador adaptable para garantizar que cada estudiante esté aprendiendo en su "punto óptimo" educativo. A medida que recopila datos, el algoritmo genera un plan y horario de lecciones diarios para cada alumno y maestro mediante el análisis de factores que incluyen el historial académico y el perfil de cada alumno, la evaluación de las sesiones de trabajo anteriores, así como los recursos, el espacio y el personal disponibles de la escuela. Los profesores pueden revisar y sugerir cambios a las recomendaciones de lecciones diarias del algoritmo para proporcionar orientación pedagógica adicional , aportes y comentarios.
Escuelas
El programa SO1 atiende a aproximadamente 2,300 estudiantes en seis escuelas:
- IS 228 Escuela intermedia David A. Boody, Gravesend, Brooklyn; (comenzó con el programa piloto en la escuela, febrero de 2010) [9]
- JHS 088 Peter Rouget
- ES 381
- ES 2 George L. Egbert
- IS 49 Berta A. Dreyfus
- IS 286 Renaissance Leadership Academy
Historia
El programa se desarrolló a partir de una preocupación por el éxito de los planes de estudio tradicionales. Su inflexibilidad percibida llevó al CEO fundador de SO1, Joel Rose, a imaginar un programa que ofreciera a los estudiantes una experiencia de aprendizaje individual. “En un salón de clases tradicional, sabemos que cuando un maestro puede estar enseñando, no todos los estudiantes están listos para aprender”, dijo Rose. [10]
El diseño del SO1 surgió de un análisis de la idoneidad de los modelos tradicionales de aula que se basan en un estudio del siglo XIX. En 2009 se llevó a cabo una charrette de diseño con educadores, administradores y arquitectos. Resultados clave de la charrette: [11]
- El estudiante es un actor clave. La eficacia de School of One dependerá de la experiencia del usuario final.
- Diferentes modalidades de aprendizaje requieren diferentes espacios.
- Los espacios flexibles con muebles reconfigurables pueden aliviar la necesidad de pies cuadrados adicionales.
- Los datos sobre la experiencia del usuario informarán el vínculo entre la motivación y el diseño del entorno de aprendizaje.
- La tecnología es un camino, no un resultado final. Los mecanismos de entrega evolucionan constantemente y reemplazan a modelos anteriores.
- El diseño es un agente de cambio. El proceso de diseño puede ayudar a resolver problemas de manera integral.
El resultado físico fue un diseño con espacios de diferentes tamaños, muchos más pequeños que las aulas tradicionales, con muebles móviles que ofrecen entornos de aprendizaje flexibles que se pueden adaptar a diferentes usos. Había menos paredes que separaban los espacios de aprendizaje, lo que resultó en un plan de planta más abierto . Se descubrió que la separación acústica no es una preocupación importante debido a que los estudiantes se involucran más activamente en su aprendizaje personalizado. [12] Cada estudiante comienza su día en un espacio de reunión central con monitores similares a los de las terminales del aeropuerto que dirigen a los estudiantes a sus estaciones de trabajo. Luego, los estudiantes proceden a espacios donde trabajarán en grupos grandes, grupos pequeños o individualmente usando computadoras portátiles o PDA .
Después de la charrette, se promulgó un programa piloto de $ 1 millón en el verano de 2009. [13] Un segundo programa piloto se estableció en una escuela en 2010. Se han recibido fondos de aproximadamente 30 entidades fuera del NYC DOE, [14] incluidos $ 5 millones en dinero de estímulo del gobierno federal, [15] $ 500,000 de la Fundación Bill y Melinda Gates a través de una subvención a PBS para proporcionar materiales de aprendizaje digitales, [16] y Cisco Systems. [17] [18]
En 2011, el CEO fundador, Joel Rose, fundó una organización sin fines de lucro llamada New Classrooms Innovation Partners para escalar el modelo educativo de School of One. New Classrooms desarrolló un nuevo modelo de instrucción de aprendizaje personalizado llamado Teach to One, que ahora impulsa a las escuelas School of One en la ciudad de Nueva York. [19]
Actuación
The School of One ha sido proclamada como una de las "100 mejores innovaciones de 2009" por la revista Time, [20] y el "futuro de la educación" por el ex presidente del Teachers College de la Universidad de Columbia . [21]
En 2011, el progreso de los estudiantes que participaron en el programa en el verano de 2010 fue evaluado de forma independiente por el Centro para Niños y Tecnología del Centro de Desarrollo Educativo. Se encontró que estos estudiantes tenían un aumento promedio en el número de preguntas respondidas correctamente en comparación con los puntajes de las pruebas previas al programa. [22] El piloto de 2010 fue evaluado por el Grupo de Estudio de Políticas e Investigación del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, quien encontró que los estudiantes participantes superaron significativamente a los no participantes, incluso después de considerar factores como que los participantes pasan más tiempo en el entorno de aprendizaje. [23] El SO1 ha recibido financiación del programa Investing in Innovation (i3) del gobierno federal para estudiar más a fondo la eficacia de su implementación en las escuelas. [24] [25]
Según un análisis independiente del modelo Teach to One: Math realizado por el Center for Technology and School Change en Teachers College, Columbia University, los estudiantes obtuvieron casi 1.2 años de crecimiento en matemáticas o casi un 20% más que el promedio nacional en el 2012-2013. año escolar. [26]
En un estudio del segundo año completo del programa de School of One (conocido como Teach to One fuera de la ciudad de Nueva York), el profesor Doug Ready de Teacher's College, Columbia University descubrió que, en promedio, los estudiantes lograron avances en matemáticas 1,5 veces superiores a los niveles nacionales. promedio. [27]
Referencias
- ^ Philissa Cramer en Gotham Schools, 21 de julio de 2009, consultado en línea el 22 de junio de 2011
- ^ NY Convergence: NYC School of One, a Hybrid Between Teachers and Technology , consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Artículo de la Semana de la educación 2011-03-17, recuperado en línea 2011-09-25
- ^ Wall, Patrick (19 de noviembre de 2013). "Cuatro años después, IS 228 avanza con un programa de matemáticas de alta tecnología" . Chalkbeat Nueva York . Chalkbeat . Consultado el 22 de agosto de 2014 .
- ^ Future Schools: Education Next, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ La innovadora "Escuela de uno" es un prototipo para la instrucción del siglo XXI, NYC DOE, 21 de julio de 2009, consultado en línea el 5 de mayo de 2011
- ^ Arthur E. Levine: The School of One: The School of Tomorrow , Huffingtonpost 16 de septiembre de 2009, consultado en línea el 5 de mayo de 2011
- ^ Philissa Cramer en Gotham Schools, 21 de julio de 2009, consultado en línea el 22 de junio de 2011
- ^ IS 288, recuperado onoine 2011-09-25
- ^ Artículo de Eschoolnews.com 2010-10-13
- ^ The American Architectural Foundation, School of One Design Charrette, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Charles Linn, School of One , Architectural Record Schools of the 21st Century, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Jennifer Medina: ¿Laptop? Cheque. Lista de reproducción de estudiantes? Cheque. ¿Aula del futuro? Check , New York Times 21 de julio de 2009, consultado en línea el 5 de mayo de 2011
- ^ Folleto de School of One, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Artículo del New York Post, 23 de marzo de 2011, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ↑ TV News Check, 14 de diciembre de 2010, consultado en línea 25 de septiembre de 2011
- ^ Artículo de la Semana de la educación 2011-03-17, recuperado en línea 2011-09-25
- ^ Sistemas de Cisco
- ^ Green, Elizabeth (22 de marzo de 2011). "Mirando la expansión nacional, el fundador de School of One deja Tweed" . Chalkbeat Nueva York . Chalkbeat . Consultado el 22 de agosto de 2014 .
- ^ "La escuela del uno - Los 50 mejores inventos de 2009 - TIEMPO" . 2013-04-10. Archivado desde el original el 10 de abril de 2013 . Consultado el 24 de junio de 2021 .
- ^ Sitio web de MS 131, consultado en línea el 22 de junio de 2011
- ^ Charles Linn, School of One , Architectural Record Schools of the 21st Century, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Escuela de uno
- ^ Andrew Bronstein, EdMoney.org, 10 de febrero de 2011, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Departamento de Educación de EE. UU., Narrativa del proyecto de la Junta de Educación de Nueva York, consultado en línea el 25 de septiembre de 2011
- ^ Listo, Douglas. "Rendimiento de los estudiantes en matemáticas en la implementación del primer año de Teach to One: matemáticas" (PDF) . Centro de Tecnología y Cambio Escolar . Consultado el 22 de agosto de 2014 .
- ^ http://www.newclassrooms.org/resources/Teach-to-One_Report_2013-14.pdf
enlaces externos
- Sitio web de New Classrooms, creadores de Teach to One: Math, el modelo que impulsa el programa School of One
- Sitio web de School of One
- Folleto School of One
- Escuela de Uno en MS 131
- IS 228 Página web de la escuela intermedia David A. Boody
- Página web de IS 339 Tech Tigers
- Vídeos de The Daily Riff, School of One
- Future Schools: Education Next, 2011-verano
- Artículo de la Semana de la Educación 2011-03-17
- Video de NY Convergence: NYC School of One, un híbrido entre maestros y tecnología
- Reinventar las escuelas
- 2010 Heroes: School of One, artículo de Robin Hood
- Artículo de Bill Tucker en Education Next, parte I, 2011-06-16
- Artículo de Bill Tucker en Education Next, parte II, 2011-06-16
- La escuela más pequeña, el Atlántico, 2010-07
- Aprendizaje personalizado en School of One , WNYC