academia de segregación
Las academias de segregación son escuelas privadas en el sur de los Estados Unidos que fueron fundadas a mediados del siglo XX por padres blancos para evitar que sus hijos asistieran a escuelas públicas no segregadas. Fueron fundados entre 1954, cuando la Corte Suprema de los EE. UU. dictaminó que las escuelas públicas segregadas eran inconstitucionales, [2] [3] y 1976, cuando la corte dictaminó de manera similar sobre las escuelas privadas.
Si bien muchas de estas escuelas todavía existen, la mayoría con bajos porcentajes de estudiantes de minorías incluso hoy en día, no pueden discriminar legalmente a los estudiantes o posibles estudiantes en función de consideraciones de religión, raza o etnia que sirvan para excluir a los estudiantes que no son blancos. Las leyes que permitían su operación racialmente discriminatoria, incluidos los subsidios gubernamentales y la exención de impuestos , fueron invalidadas por decisiones de la Corte Suprema de los Estados Unidos. Después de Runyon v. McCrary (1976), todas estas escuelas privadas se vieron obligadas a aceptar estudiantes afroamericanos . Como resultado, las academias de segregación cambiaron sus políticas de admisión, cesaron sus operaciones o se fusionaron con otras escuelas privadas.
La mayoría de estas escuelas siguen siendo instituciones abrumadoramente blancas, tanto por su espíritu fundador como porque las tasas de matrícula son una barrera de entrada. En comunidades donde muchos o la mayoría de los estudiantes blancos son enviados a estas escuelas privadas, los porcentajes de estudiantes afroamericanos en escuelas públicas gratuitas son elevados. Por ejemplo, en Clarksdale, Mississippi , en 2010, el 92 % de los estudiantes de Lee Academy eran blancos, mientras que el 92 % de los estudiantes de Clarksdale High School eran negros. [4] Los efectos de este de factosegregación racial se ven agravados por la calidad desigual de la educación producida en comunidades donde los blancos atendidos por antiguas academias de segregación buscan minimizar los impuestos para las escuelas públicas.
Las primeras academias de segregación fueron creadas por padres blancos a fines de la década de 1950 en respuesta al fallo de la Corte Suprema de EE. UU. en Brown v. Board of Education (1954), que requería que las juntas de escuelas públicas eliminaran la segregación "con toda rapidez deliberada" ( Brown II ) . En ese momento, la segregación bajo las leyes de Jim Crow todavía se aplicaba ampliamente en el sur, donde la mayoría de los adultos negros todavía estaban privados de sus derechos y excluidos de la política. [5] [6] El fallo de Brown no se aplicó a las escuelas privadas, [7]por lo tanto, fundar nuevas academias les dio a los padres blancos una forma de continuar educando a sus hijos por separado de los negros. En Virginia, la campaña de " resistencia masiva " llevó al condado de Prince Edward a cerrar sus escuelas públicas entre 1959 y 1964; la única educación en el condado era una academia de segregación, financiada con "becas de matrícula" estatales.
Un informe de 1972 sobre la eliminación de la segregación escolar señaló que las academias de segregación generalmente se podían identificar con la palabra "cristiana" o "iglesia" en el nombre de la escuela. [8] El informe observó que, si bien las iglesias protestantes individuales a menudo estaban profundamente involucradas en el establecimiento de academias de segregación, las diócesis católicas generalmente indicaban que sus escuelas no estaban destinadas a ser refugios contra la segregación. [8] Muchas academias de segregación afirmaron que se establecieron para brindar una "educación cristiana", pero el sociólogoJennifer Dyer ha argumentado que tales afirmaciones eran simplemente un "disfraz" del objetivo real de las escuelas de permitir que los padres eviten inscribir a sus hijos en escuelas públicas racialmente integradas. [9] [10]
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