Stanwood Cobb (6 de noviembre de 1881 - 29 de diciembre de 1982) fue un educador, autor y prominente baháʼí estadounidense del siglo XX.
Nació en Newton, Massachusetts , hijo de Darius Cobb y su esposa, de soltera Laura Mae Lillie. Darius y su hermano gemelo Cyrus Cobb eran soldados y artistas de la Guerra Civil, y descendientes del élder Henry Cobb del segundo viaje del Mayflower . Su madre era Eunice Hale Waite Cobb , presidenta fundadora del Ladies Physiological Institute of Boston . Darius Cobb y su esposa tuvieron cuatro hijas y tres hijos. [1] Stanwood Cobb estudió en Dartmouth College , donde fue el mejor alumno de su promoción de 1903 o 1905, y luego en la Harvard Divinity School., obteniendo un AM en filosofía y religión comparada en 1910. [2] [3] [4] Su trabajo de tesis, Asentamientos experimentales comunistas en los EE . UU. , observó que todos estos asentamientos habían fracasado en una generación debido a la incapacidad del comunismo para conseguir subordinar sus propios deseos por el bien del grupo. [5] En 1919 se casó con Ida Nayan Whitlam. [2] Cobb fue miembro de varias asociaciones literarias [2] y del Cosmos Club de Washington, DC [4]
En 1907-1910, Cobb enseñó historia y latín en el Robert College de Constantinopla (ahora Estambul ), seguido de varios años enseñando en los Estados Unidos y Europa. [2] Más tarde dirigió el departamento de inglés en St. John's College en Annapolis, Maryland (1914–15), enseñó en Asheville School en Asheville, Carolina del Norte (1915–16) y fue instructor de historia e inglés en los Estados Unidos. Academia naval (1916-19). [2] Frustrado por la experiencia docente en la Academia, Cobb escuchó una conferencia de Marietta Johnson.quien ayudó a organizar y cristalizar sus pensamientos sobre la práctica educativa y la teoría curricular . [6] Como resultado, en 1919, Cobb fundó la Chevy Chase Country Day School , de la cual fue director hasta su jubilación, [2] y, activo en el movimiento educativo progresista en los Estados Unidos , se convirtió en fundador y motivador force, [6] primer secretario y eventualmente presidente (1927-1930) [2] de la Asociación para el Avance de la Educación Progresista , en 1931 renombrada Asociación de Educación Progresiva (PEA) y luego American Education Fellowship .[7] [8] [9] [10] El primer presidente fue Arthur E. Morgan . [11] Más tarde, el influyente John Dewey se desempeñó como presidente. [12] Cobb renunció a la presidencia en 1930 luego de la afluencia de partidarios de George Counts, quienes cambiaron el enfoque de la Asociación de unenfoque de aprendizaje centrado en el estudiante a uno de política social orientada a la teoría de la educación. [11] Sin embargo, entre el enorme impacto de la Segunda Guerra Mundial en todo el pensamiento y la participación de muchos miembros de la PEA en el comunismo y la atmósfera general deAnticomunismo en los Estados Unidos, los logros de la PEA tanto antes de la renuncia de Cobb como después se perdieron en gran medida. [6]
Después de analizar la Teosofía y el judaísmo reformista y otros temas de la religión, [13] Cobb investigó la Fe baháʼí después de que una serie de artículos en la Transcripción de Boston sobre la religión atrajeron su atención. Persiguió el interés en el centro de conferencias Green Acre en Eliot, Maine en 1906 durante sus estudios en Harvard Divinity School preparándose para el ministerio unitario . Sarah Farmer afectó mucho a Cobb, [13] y Thornton Chase estaba dando una serie de charlas. [14]Fue en esa ocasión que Cobb se convirtió en baháʼí. [4]
Entre 1909 y 1913 se reunió con ʻAbdu'l-Bahá cinco veces (dos en Akka y varias veces durante el viaje de este último a Europa y Estados Unidos). [4] [15] En 1911, Cobb y varios otros dieron charlas en honor a la invitación personal de 'Abdu'l-Bahá al peregrinaje de Louis Gregory . [dieciséis]