Susan W. Coates (nacida en 1940) es una psicoanalista estadounidense que ha trabajado sobre el trastorno de identidad de género en niños (GIDC) y el trauma de la primera infancia . [1]
Carrera profesional
Coates obtuvo su licenciatura en Sarah Lawrence College , su maestría en Vassar College y su Ph.D. en psicología clínica de la Universidad de Nueva York . Es profesora clínica de psicología en psiquiatría en el Colegio de Médicos y Cirujanos de la Universidad de Columbia.
En la década de 1970, Coates desarrolló la Prueba de figuras incrustadas para preescolares, que desarrolló basándose en la Prueba de figuras incrustadas de Herman Witkin para estudiar la dependencia- independencia de campo (IED). [2] Esto llevó a trabajar sobre las diferencias sexuales cognitivas y conductuales en los seres humanos . [3]
Coates fue Directora del Servicio de Identidad de Género Infantil en el Centro Hospitalario St. Luke's-Roosevelt de 1980 a 1997. Se desempeñó en el Subcomité de Trastornos de la Identidad de Género del DSM-IV de la Asociación Psiquiátrica Estadounidense . [4] Forma parte del cuerpo docente del Centro de Formación e Investigación Psicoanalítica de la Universidad de Columbia . También forma parte del cuerpo docente de la División de Sexualidad y Género del Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Columbia. En 1997, Coates fue Co-Director fundador del Programa de Padres y Bebés en el Centro. Es la editora principal del libro de 2003 11 de septiembre: Trauma y vínculos humanos , un relato de la pérdida y el trauma relacionados con el 11 de septiembre descrito por profesionales de la salud mental que también experimentaron los ataques y sus consecuencias.
Cuaderno de la sala de audiencias; ¡Aquí viene el juicio !; Al finalizar el juicio Allen-Farrow, un veredicto anticipado sobre los directores . Washington Post Ella había tratado a su hijo, Satchel , entre 1990 y 1992. [5] [6] Después de los ataques del 11 de septiembre de 2001 , Coates brindó servicios de salud mental a los niños y sus padres en el Centro de Asistencia Familiar establecido por Disaster Psychiatry Outreach en Pier 94 en la ciudad de Nueva York. [7]
Recibió el premio "Margaret S Mahler por trabajos sobresalientes en psicoanálisis infantil". El premio al mérito George E. Daniels del Centro de Columbia para la formación e investigación psicoanalítica por su "contribución distinguida al psicoanálisis", y es la receptora de la American Asociación Psicoanalítica “Premio JAPA 2016 por excelencia en erudición psicoanalítica y contribuciones distinguidas a la revista”.
Publicaciones Seleccionadas
- Coates SW (1985). Feminidad extrema en la infancia: descripción general y nuevos hallazgos de investigación En Ruth Corn, Zira DeFries, Richard C. Friedman , eds. Sexualidad: nuevas perspectivas . Greenwood Press ISBN 978-0-313-24207-6
- Coates SW, Persona ES (1986). Feminidad extrema en la infancia: ¿comportamiento aislado o trastorno generalizado? Psiquiatría infantil J Am Acad . Noviembre de 1985; 24 (6): 702-9.
- Coates SW (1990). Ontogénesis del trastorno de identidad de género en la niñez. J. Amer. Acad. Psicoanal. , 18: 414-438.
- Coates SW, Friedman RC , Wolfe S (1991). La etiología del trastorno de identidad de género en la niñez: un modelo para integrar el temperamento, el desarrollo y la psicodinámica. Psicoanal. Marcar. , 1: 481-523.
- Zucker KJ, Green R, Coates S, Zuger B, Cohen-Kettenis PT, Zecca GM, Lertora V, Money J, Hahn-Burke S, Bradley SJ, Blanchard R. Proporción de sexo entre hermanos de niños con trastorno de identidad de género. J Child Psychol Psychiatry . Julio de 1997; 38 (5): 543-51.
- Coates SW, Wolfe S. Trastorno de identidad de género en la niñez: la interfaz de la constitución y la experiencia temprana. Investigación psicoanalítica, 1995, 51: 6-38.
- Coates SW, Moore MS. La complejidad del trauma temprano: representación y transformación. Investigación psicoanalítica, 1997, 17: 286-311.
- Coates SW, Schechter, DS, First, E, Anzieu-Premmereur, C, Steinberg, Z, & Hamilton, V. Considerazioni in merito all'intervento di crisi con I bambini di New York City dopo l'attentato alle Torri Gemelle. (Reflexiones sobre la intervención en situaciones de crisis con niños de la ciudad de Nueva York después del atentado contra el World Trade Center). Infanzia E Adolescenza, 2002, 1: 49-62
- Coates SW, Schechter DS, First E, Anzieu-Premmereur C, Steinberg Z, Hamilton V. Quelques reflexiones sobre las intervenciones inmediatas apres des enfants de New York apres la tragedie du World Trade Center. Psicoterapias, 2002, 22, 143-152. Geneve.
- Schechter DS, Coates SW, First E (2002). Observaciones de reacciones agudas de niños pequeños y sus familias a los ataques al World Trade Center. Journal of ZERO-TO-THREE: Centro Nacional para Bebés, Niños Pequeños y Familias, 22 (3), 9-13.
- Schechter DS, Coates SW, First F (2003). Beobachtungen von akuten Reaktionen kleiner Kinder und ihrer Familien auf die Anschläge auf das World Trade Center. En T. Auchter, C. Buettner, U. Schultz-Venrath, H.-J. Wirth (Eds.): Der 11. Septiembre. Psychoanalytische, psychosoziale und psychohistorische Analysen von Terror und Trauma. Giessen, Alemania: Psychosozial-Verlag. págs. 268–280
- Coates SW, Schechter DS, First E, Anzieu-Premmereur C, Steinberg Z, Hamilton V. L'experience d'une equipe therapeutique de Columbia aupres des enfants de New York apres le 11 de septiembre. Carnet Psy, mayo de 2002, 73, 19-21. Ejemplos clínicos de intervenciones de crisis con familias de la ciudad de Nueva York después del 11 de septiembre.
- Coates SW, Rosenthal J, Schechter DS, eds. (2003). 11 de septiembre: Trauma y vínculos humanos . Hillside, Nueva Jersey: The Analytic Press. ISBN 0-88163-381-X
- Coates SW, Schechter DS. 2004. Estrés traumático de niños en edad preescolar después del 11 de septiembre: perspectivas relacionales y de desarrollo. En. Clínicas psiquiátricas de América del Norte. Psiquiatría de desastres: una mirada más cercana. Editado por Craig Katz, MD y Anand Pandya, MD 27, 3, 473-489.
- Coates SW (2005). Tener una mente propia y tener en cuenta al otro: comentario sobre el papel de Peter Fonagy y Mary Target (1998). Mahwah, Nueva Jersey: Analytic Press.
- Schechter DS, Coots T, Zeanah CH, Davies M, Coates SW, Trabka KA, et al. (2005). Representaciones mentales maternas del niño en una muestra clínica del centro de la ciudad: estrés postraumático relacionado con la violencia y funcionamiento reflexivo. Apego y desarrollo humano , 7 (3), 313-331.
- Schechter DS, Coates SW (2006). Intervenciones enfocadas en las relaciones y el desarrollo con niños pequeños y sus cuidadores afectados por los eventos del 11 de septiembre. En Y. Neria, R. Gorss, RD Marshall y E. Susser (Eds.), 11 de septiembre de 2001: Tratamiento, investigación y salud mental pública tras un ataque terrorista (págs. 402–427). Nueva York: Cambridge University Press.
- Schechter DS, Myers MM, Brunelli SA, Coates SW, Zeanah CH Jr, Davies M y col. (2006). Las madres traumatizadas pueden cambiar de opinión acerca de sus niños pequeños: comprender cómo un uso novedoso de la retroalimentación por video respalda un cambio positivo de las atribuciones maternas. Revista de salud mental infantil , 27 (5), 429-447.
- Schechter DS, Zygmunt A, Coates SW, Davies M, Trabka KA, McCaw J, et al. (2007). El traumatismo del cuidador impacta negativamente en las representaciones mentales de los niños pequeños en MacArthur Story Stem Battery. Apego y desarrollo humano , 9 (3), 187-205.
- Coates SW, Gaensbauer TJ. 2009. Event Trauma in Early Childhood: Symptoms, Assessment, Intervention. Clínicas psiquiátricas para niños y adolescentes de América del Norte Salud mental para bebés y niños pequeños. Los editores son Mary Margaret Gleason y Daniel S. Schechter. 18 (3): 611-26.
- Coates, SW. 2016. ¿Pueden los bebés recordar el trauma? Formas simbólicas de representación en bebés traumatizados. Revista de la Asociación Psicoanalítica Estadounidense. Agosto de 2016 64: 751-776
Referencias
- ^ Bryant K (2006). Elaboración del trastorno de identidad de género de la infancia: lecciones históricas para los debates contemporáneos. Investigación sobre sexualidad y política social , 3 (3), 23-39.
- ^ Coates S (1972). Prueba de figuras incrustadas preescolares. Palo Alto, GA: Consulting Psychologists Press
- ^ Coates S, Lord M, Jakabovics E (1975). Dependencia-independencia del campo, juego social-no social y diferencias sexuales en niños en edad preescolar. Percepción de las habilidades motrices . Febrero de 1975 40: 1, págs. 195-202
- ^ Bradley SJ , Blanchard R , Coates SW, Green R , Levine SB , Meyer-Bahlburg HFL , Pauly IB , Zucker KJ (1991). Informe provisional del Subcomité de Trastornos de la Identidad de Género del DSM-IV. Archives of Sexual Behavior Volumen 20, Número 4 / Agosto de 1991
- ^ Grimes, William (31 de marzo de 1993). El abogado de Farrow apunta al juicio del médico. New York Times
- ^ Marks, Peter (4 de abril de 1993). Cuaderno del periodista: Los terapeutas en el caso Allen a menudo parecen una familia . New York Times
- ^ Informe del personal (10 de octubre de 2005). Trauma en niños Entrevista de un experto con Susan Coates, PhD. Medscape
enlaces externos
- Centro de Formación e Investigación Psicoanalítica de la Universidad de Columbia
- Trauma en niños; Consideraciones para la atención después del huracán Katrina: una entrevista de expertos con Susan Coates, PhD a través de MedScape
- Perfil de Susan Coates a través de CUNY
- Investigación del desarrollo clínico / epidemiológico a través del Instituto Sackler de Psicobiología del Desarrollo
- Lista de miembros especiales a través de la Asociación de Medicina Psicoanalítica