Enseñar inglés como lengua extranjera ( TEFL ), Enseñar inglés como segunda lengua ( TESL ) o Enseñar inglés a hablantes de otras lenguas ( TESOL ) son términos que se refieren a la enseñanza de inglés a estudiantes cuya primera lengua no es el inglés.
Los estudiantes que aprenden inglés en su país de origen, generalmente en una escuela, son estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL). [5] En términos más generales, los estudiantes que aprenden inglés se denominan ELL (estudiantes del idioma inglés).
Enseñar inglés como segundo idioma (TESL) se refiere a enseñar inglés a estudiantes cuyo primer idioma no es el inglés. Históricamente, la profesión docente ha utilizado diferentes nombres para TEFL y TESL; sin embargo, el término más genérico enseñanza de inglés a hablantes de otros idiomas (TESOL) se utiliza cada vez más para describir la profesión. Cubre tanto TESL como TEFL como términos generales. [4] Tanto los hablantes nativos como los no nativos se capacitan con éxito para ser profesores de inglés. Para enseñar inglés como segundo idioma a estudiantes que aprenden inglés, o ELL, a menudo se recomienda, pero no siempre es obligatorio, aprobar un examen escrito y oral en inglés para demostrar dominio. [6]
La enseñanza comunicativa de lenguas (CLT) enfatiza la interacción como medio y como objetivo final del aprendizaje de una lengua. A pesar de una serie de críticas, [7]sigue siendo popular, particularmente en Japón , Taiwán , [8] y Europa. En India, la CBSE (Consejo Central de Educación Secundaria) ha adoptado este enfoque en sus escuelas afiliadas.
El enfoque de aprendizaje de idiomas basado en tareas para CLT ha ganado terreno en los últimos años. Los defensores creen que CLT es importante para desarrollar y mejorar las habilidades de hablar, escribir, escuchar y leer y que evita que los estudiantes simplemente escuchen pasivamente al maestro sin interactuar realmente. Dogma [9] es un enfoque comunicativo similar que fomenta la enseñanza sin libros de texto publicados, centrándose en cambio en la comunicación conversacional entre los alumnos y el profesor. [10]
El aprendizaje combinado es una combinación de elementos multimedia (también conocido como aprendizaje de idiomas asistido por computadora ), que se logra a través de un entorno de aprendizaje virtual (VLE) con instrucción en el aula, un maestro y compañeros. El aprendizaje combinado utiliza tecnología para proporcionar cantidades masivas de información comprensible a sus alumnos a través de videos y otros tipos de multimedia, sin la presencia de un maestro.