El estudio de Filadelfia
El estudio de Filadelfia fue un estudio diseñado para probar el principio curvilíneo mencionado por William Labov , a través de una cuidadosa recopilación y análisis de investigaciones sobre variantes lingüísticas en cinco vecindarios de Filadelfia . Su objetivo de investigación fue "... descubrir la ubicación social de los innovadores del cambio lingüístico y, por lo tanto, se centra en la integración de los individuos en su vecindario ". [1] [2]
Para probar su hipótesis, Labov identificó grupos social y étnicamente centrales reuniendo información sobre cinco vecindarios de Filadelfia a través de datos del censo y encuestas iniciales . Seleccionó bloques particulares en cada vecindario como punto de investigación inicial utilizando un conjunto específico de criterios que incluyen la ocupación total de las viviendas, altos niveles de interacción entre las personas y espacios públicos donde puede ocurrir la interacción. Los trabajadores de campo presentaron sus objetivos de investigación a los residentes de manera amplia y “sin singularizar el lenguaje para una atención específica” en el marco sociolingüístico .entrevistas Los objetivos de estas entrevistas eran recopilar datos sociales sobre los residentes, su cuadra y el barrio y analizar las variantes lingüísticas sin enfrentar el problema de la paradoja del observador . Es decir, los trabajadores de campo intentaron crear un entorno en el que el hablante hablara informalmente.
Para medir la posición social de cada hablante dentro de la comunidad, Labov creó un índice de estatus socioeconómico basado en la educación y la ocupación, cada uno clasificado en niveles del 0 al 6, donde 6 era el nivel más alto de educación u ocupación. Estudió una serie de cambios vocálicos "nuevos y vigorosos" , que incluyen el frente y el levantamiento de (aw) y (ey) y la centralización de (ey). También estudió los cambios casi completos que involucran (ow) y (aeh) y cambios incipientes como la disminución de (e) y (ae). [3]
Labov descubrió que los cambios incipientes no proporcionaban una fuerte correlación con la edad o la clase social porque estas variantes se encontraban en etapas demasiado tempranas de desarrollo para mostrar algún significado social. Los cambios casi terminados y más avanzados mostraron la mayor estabilidad dentro del estudio y mostraron una correlación intermedia con las clases medias. Los cambios nuevos y vigorosos, el punto focal del estudio, mostraron la curvilinealidad más fuerte y abarcaron más claramente la naturaleza lingüísticamente innovadora de las clases internas.
A través de estos Resultados, Labov afirmó la verdad y el significado de lo que llamó el Principio Curvilíneo. Con la información social recopilada de las entrevistas, descubrió que no son los factores de educación u ocupación los que llevaron a la clase media a estimular el cambio lingüístico. Más bien, era la ubicación central dentro de sus comunidades, tanto social como literalmente. No solo eran centrales en la jerarquía social, sino también en sus entornos e interacciones locales. [2]
Labov consideró la edad como un factor en su investigación junto con la clase social, la ocupación y la educación. Descubrió que en la mayoría de las variables vocálicas, los adolescentes de 13 a 16 años tenían los valores más altos de uso de formas innovadoras. Para eliminar sesgos y errores debidos a otros factores sociales como la edad, Labov creó el Estudio Telefónico de Filadelfia para corroborar la hipótesis curvilínea. [2]
