El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de toda la vida ( UIL ), anteriormente Instituto de Educación de la UNESCO , es uno de los seis institutos educativos de la UNESCO . Es un centro internacional de investigación, formación, información, documentación y publicaciones sin ánimo de lucro sobre alfabetización , educación no formal , educación de adultos y aprendizaje permanente . Presta servicios a los Estados Miembros de la UNESCO, ONG, organizaciones de base y comunitarias, así como a socios de la sociedad civil y el sector privado. El Instituto trabaja en estrecha colaboración con su sede de París, con las oficinas exteriores de la UNESCO en diferentes países, con institutos hermanos y con socios nacionales e internacionales.
Coordenadas :53 ° 34′07 ″ N 9 ° 58′36 ″ E / 53.5685666 ° N 9.9767715 ° E
UIL tiene su sede en Hamburgo , Alemania. El Senado (gobierno) de la Ciudad Libre y Hanseática de Hamburgo proporciona al Instituto un local cerca de la Universidad de Hamburgo en una villa histórica construida para el magnate naviero Albert Ballin .
Misión
La misión de UIL es velar por que todas las formas de educación y aprendizaje, formal, no formal e informal, sean reconocidas, valoradas y disponibles para satisfacer las demandas de las personas y las comunidades en todo el mundo. El UIL responde a estas demandas y ayuda a enfrentar los desafíos que enfrenta la humanidad (paz y democracia, desarrollo sostenible y erradicación de la pobreza, fomentar la diversidad, derrotar al VIH / SIDA, proteger el medio ambiente) con investigación impulsada por políticas, desarrollo de capacidades , redes, publicaciones y servicios para los Estados Miembros y las organizaciones no gubernamentales y de la sociedad civil, así como para los proveedores privados que lo soliciten.
Proyectos
- Publicación de la Revista Internacional de Educación, la revista internacional más antigua sobre educación comparada.
- Coordinación de la VI Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI)
- Red ALADIN
- Coordinación de la Semana de Estudiantes Adultos
- Cooperación con la Asociación para el Desarrollo de la Educación en África (ADEA)
Investigar
La investigación de UIL cubre conceptos apropiados, buenas prácticas, condiciones favorables y enfoques innovadores en las áreas de alfabetización , educación no formal, aprendizaje de adultos y de por vida en diferentes contextos culturales, incluyendo todos los modos de aprendizaje (formal, no formal e informal), con con miras a la creación de entornos de aprendizaje permanente, la creación de sociedades alfabetizadas y la construcción de sociedades del aprendizaje. Todas las actividades de investigación tienen como objetivo promover el aprendizaje de adultos y a lo largo de toda la vida y destacar la contribución del aprendizaje al alivio de la pobreza, el desarrollo humano sostenible, la democracia y la ciudadanía crítica. [ cita requerida ]
El trabajo de investigación se basa principalmente en políticas y está orientado a la acción. La investigación llevada a cabo por el Instituto puede tomar la forma de estudios de casos individuales y de países, análisis comparativos, síntesis regionales e interregionales, encuestas internacionales, documentos conceptuales y de posición, investigaciones cooperativas y conjuntas con académicos, instituciones asociadas, organizaciones gubernamentales. , ONG y OSC, etc. [ cita requerida ]
Las preguntas y los temas de investigación específicos se relacionan con lo siguiente: [ cita requerida ]
- Teorías y prácticas de la alfabetización
- Fundamentos del aprendizaje permanente
- La construcción de sociedades alfabetizadas
- La creación de políticas y entornos / condiciones legislativos de apoyo para el aprendizaje permanente;
- La creación de entornos alfabetizados, especialmente en entornos multiculturales y multilingües;
- Integración de la educación formal, no formal e informal: reconocimiento, acreditación y validación del aprendizaje no formal, informal y experimental; marcos de calificación, equivalencias y puentes;
- El aprendizaje de adultos para el desarrollo sostenible con un enfoque en el VIH / SIDA , la protección del medio ambiente , la participación democrática, la prevención de conflictos, la ciudadanía crítica y la buena gobernanza;
- Incorporación de la perspectiva de género en la alfabetización, la educación no formal, el aprendizaje de adultos y a lo largo de la vida, con especial atención a la presupuestación, el seguimiento y la evaluación;
- Desarrollo de indicadores de género justo y culturalmente sensibles ;
- Impacto de la alfabetización, la educación no formal y el aprendizaje de adultos;
Fuentes
- Elfert, Maren (Ed.): Hacia un mundo de aprendizaje abierto: 50 años del Instituto de Educación de la UNESCO . Hamburgo: Instituto de Educación de la UNESCO, 2002