Valerie F. Reyna (nacida en 1955) es una psicóloga estadounidense y profesora de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell y experta en recuerdos falsos y toma de decisiones arriesgadas .
En colaboración con su esposo Charles Brainerd , [1] Reyna desarrolló la teoría del rastro difuso , un modelo de proceso dual de representaciones mentales subyacentes a la memoria , el juicio y la toma de decisiones. Según la teoría de la traza difusa, hay dos tipos independientes de trazas de memoria: una traza literal que registra los detalles exactos y una traza esencial que extrae características generales. Brainerd y Reyna utilizaron la teoría de la traza difusa para proporcionar una descripción completa del fenómeno de la memoria falsa, donde los individuos recuerdan eventos o detalles de eventos que no sucedieron; su trabajo sobre este tema y el de otros se resume en el volumen de su coautoría La ciencia de la memoria falsa.[2] [3] Reyna y otros colegas han coeditado libros sobre la toma de decisiones arriesgadas y la cognición adolescente, incluidos The Neuroscience of Risky Decision Making, [4] The Adolescent Brain: Learning, Reasoning, and Decision Making, [5] y Neuroeconomics , Juicio y Toma de Decisiones . [6]
Reyna es miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales , miembro fundador de la Asociación de Ciencias Psicológicas y miembro de la Academia Nacional de Ciencias . Se desempeñó como Presidenta de la Sociedad para el Juicio y la Toma de Decisiones y en la Junta de Gobierno de la Sociedad Psiconómica . Reyna recibió el Premio del Canciller de SUNY a la Excelencia en Becas y Actividades Creativas en 2012 y el Premio a la Mujer del Año del Comité de Acción Profesional Hispana en 2001.
Reyna recibió su licenciatura en Psicología de la Universidad de Clark (Summa Cum Laude) en 1976. Continuó su educación en la Universidad de Rockefeller , completando su doctorado en Psicología Experimental con calificaciones en Lingüística y Estadística en 1981. [7] Después de una beca postdoctoral en Educational Testing Service , Reyna se unió a la facultad de la Universidad de Texas en Dallas, donde permaneció hasta 1987. Posteriormente, Reyna se unió a la facultad de la Universidad de Arizonay fue ascendido a Profesor en 2000 mientras estaba afiliado a los Departamentos de Cirugía, Medicina, Ingeniería Biomédica, Estudios México-Americanos y Estudios de la Mujer. Reyna se mudó a la Universidad de Texas en Arlington en 2003 como Profesora de Psicología. Profesora de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell desde 2005, es directora del Instituto de Neurociencia Humana, codirectora del Centro de Economía del Comportamiento e Investigación de Decisiones y codirectora de la Instalación de Imágenes por Resonancia Magnética de la Universidad de Cornell en Cornell. [8]
El programa de investigación de Reyna adopta una perspectiva de neurociencia cognitiva sobre temas relacionados con el juicio, la toma de decisiones y la memoria a lo largo de la vida. En un trabajo colaborativo con Brainerd, Reyna se centró en cómo las emociones pueden distorsionar los recuerdos, especialmente en los eventos que tienen emociones negativas asociadas. [9] Para explicar por qué las personas a menudo recuerdan cosas que nunca sucedieron (es decir, experimentan recuerdos falsos o ilusiones de memoria), la teoría del rastro borroso propone que los recuerdos textuales y esenciales se almacenan por separado y se activan en paralelo. La memoria literal almacena una representación detallada del evento al mismo tiempo que la memoria esencial captura sus características generales. Después de un par de días, la representación almacenada en la memoria literal generalmente se pierde, mientras que la esencia permanece accesible y se puede interpretar más. [10] Reyna y Brainerd han sugerido que los adultos hacen conexiones y confían en su memoria esencial en mayor medida que los niños, haciéndolos más susceptibles a los recuerdos falsos en algunas circunstancias (por ejemplo, en experimentos que utilizan el paradigma Deese-Roediger-McDermott ). [11]Los hallazgos de su investigación desafían la opinión generalizada de que la susceptibilidad a la distorsión de la memoria disminuye desde la niñez hasta la edad adulta, y tienen implicaciones para la investigación sobre la confiabilidad del testimonio de testigos presenciales . [12]