Una escuela con ayuda voluntaria (escuela VA) es una escuela financiada por el estado en Inglaterra y Gales en la que una fundación o fideicomiso (generalmente una organización religiosa) contribuye a los costos de construcción y tiene una influencia sustancial en el funcionamiento de la escuela. En la mayoría de los casos, la fundación o fideicomiso es propietaria de los edificios. [1]
Estas escuelas tienen más autonomía que las escuelas controladas voluntariamente , que son financiadas en su totalidad por el estado. En algunas circunstancias, las autoridades locales pueden ayudar al órgano de gobierno a comprar un sitio, o pueden proporcionar un sitio o un edificio de forma gratuita. [2]
Caracteristicas
Los costos de funcionamiento de las escuelas con ayuda voluntaria, como los de otras escuelas mantenidas por el estado , son pagados en su totalidad por el gobierno central a través de la autoridad local . Se diferencian de otras escuelas mantenidas en que solo el 90% de sus costos de capital son cubiertos por el estado, y la fundación de la escuela contribuye con el 10% restante. [3] Muchas escuelas religiosas de VA pertenecen a esquemas de mantenimiento diocesanos u otros tipos de programas de financiamiento para ayudarlos a administrar esos costos. [4] [5] [6] Las escuelas de VA no pueden cobrar cuotas a los estudiantes, aunque generalmente se alienta a los padres a pagar una contribución voluntaria para los fondos de mantenimiento de las escuelas. [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
La fundación generalmente es propietaria de los terrenos y edificios de la escuela, aunque hay casos en los que las escuelas de VA utilizan terrenos y edificios de las autoridades locales. [14] La fundación nombra a la mayoría de los directores de escuela , quienes dirigen la escuela, emplean al personal y deciden los arreglos de admisión de la escuela, sujeto al Código de Admisión Escolar nacional. [15] Las exenciones específicas de la Sección 85 de la Ley de Igualdad de 2010 permiten que las escuelas religiosas de VA utilicen criterios de fe para priorizar a los alumnos para la admisión a las escuelas. [dieciséis]
Los alumnos de las escuelas con ayuda voluntaria siguen el plan de estudios nacional . Como todas las escuelas religiosas, las escuelas religiosas de VA pueden enseñar educación religiosa de acuerdo con su propia fe. [17] [18] [19]
Historia
Antes del siglo XIX, había una variedad de escuelas en Inglaterra y Gales, desde escuelas de caridad que brindaban educación básica para los pobres hasta escuelas subvencionadas (a menudo escuelas primarias ) que brindaban educación secundaria o para todas las edades. A principios de ese siglo, la Sociedad de Escuelas Británicas y Extranjeras y la Sociedad Nacional para la Promoción de la Educación Religiosa buscaron proporcionar educación primaria a los niños pobres, estableciendo escuelas británicas no confesionales y escuelas nacionales de la Iglesia de Inglaterra , respectivamente.
A partir de 1833, el Estado comenzó a otorgar subvenciones para apoyar estas escuelas primarias y las escuelas menos adineradas. A ellos se unió el Comité de Escuelas Católicas Pobres , que estableció escuelas primarias católicas y recibió su primera subvención estatal en 1847. La educación secundaria también se expandió al mismo tiempo, incluyendo una serie de escuelas secundarias católicas establecidas por órdenes religiosas. [20] [21]
El Estado comenzó a brindar educación primaria en 1870 y educación secundaria en 1902, pero también continuó aumentando los fondos para las escuelas administradas por otras organizaciones (generalmente las iglesias), ahora conocidas como escuelas voluntarias . A cambio, estas escuelas estaban cada vez más influenciadas por el estado y estaban sujetas a inspecciones administradas conjuntamente. [21]
En 1926, las escuelas secundarias voluntarias debían elegir entre ser "subvencionadas" por la autoridad local o recibir una "subvención directa" del gobierno central. [22] En virtud de la Ley de educación de 1944 , la mayoría de las escuelas de subvención directa se convirtieron en escuelas de gramática de subvención directa . La Ley también impuso estándares más altos en las instalaciones escolares y ofreció a las escuelas voluntarias restantes una opción para financiar los costos en los que incurriría:
- Las escuelas controladas voluntariamente tendrían todos sus costos a cargo del Estado y serían controladas por la autoridad educativa local .
- Las escuelas con ayuda voluntaria tendrían todos sus costos de funcionamiento cubiertos por el Estado, pero sus costos de capital solo serían financiados parcialmente por el estado, y la fundación retendría una mayor influencia sobre las políticas de admisión escolar, el personal y el plan de estudios.
La Iglesia Católica decidió mantener el control de todas sus escuelas, mientras que más de la mitad de las escuelas de la Iglesia de Inglaterra pasaron a ser controladas voluntariamente. La contribución estatal a las obras de capital para las escuelas con ayudas voluntarias fue originalmente del 50%. Fue aumentado al 75% por la Ley de Educación de 1959 , y ahora es del 90%. [21]
En la década de 1970, la mayoría de las autoridades locales se encontraban en las etapas finales de la reorganización de la educación secundaria en líneas generales . La jerarquía católica romana apoyó este cambio. [23] Algunas escuelas de gramática no católicas con ayuda voluntaria se opusieron. Las autoridades locales no pueden obligar a las escuelas que reciben ayuda voluntaria a cambiar ningún aspecto de sus admisiones, pero pueden presentar una propuesta al Ministro para que deje de mantener una escuela. Esto se hizo en los casos en que la autoridad local y la escuela no pudieron ponerse de acuerdo. Algunas de estas escuelas se convirtieron en escuelas independientes : [24] [25] [26]
Año | PASTO | Nombre de Escuela | Género |
---|---|---|---|
1975 | Richmond | Escuela Hampton | Niños |
1976 | Surrey | Escuela secundaria de Reigate | Mezclado |
1977 | Londres interior | Escuela Emanuel | Chicos (ahora mezclados) |
1977 | Surrey | Escuela secundaria real, Guildford | Niños |
1977 | Londres interior | Escuela Godolphin y Latymer | Chicas |
1977 | Londres interior | Escuela primaria de Colfe | Mezclado |
1978 | Kirklees | Escuela secundaria de Batley | Chicos (ahora mezclados) |
1978 | Surrey | Escuela de Sir William Perkins | Chicas |
1979 | Wolverhampton | Escuela primaria de Wolverhampton | Chicos (ahora mezclados) |
1979 | Lancashire | Escuela secundaria de Kirkham | Mezclado |
1979 | Hampshire | Escuela secundaria King Edward VI, Southampton | Chicos (ahora mezclados) |
1979 | Hampshire | Colegio de la iglesia | Chicos (ahora mezclados) |
1983 | Cambridgeshire | Escuela primaria de Wisbech | Mezclado |
El estatus de subvención directa fue abolido al mismo tiempo y más de cuarenta de esas escuelas, casi todas católicas romanas, pasaron al estatus de ayuda voluntaria. [27] Muchas escuelas asistidas voluntariamente se convirtieron al estatus de subvención mantenida a fines de la década de 1980, generalmente volviendo al estatus de subvención mantenida cuando se abolió el estatus de subvención mantenida en 1998. Algunas escuelas religiosas anteriormente independientes que se habían convertido en subvenciones mantenidas a principios de la década de 1990 también se convirtió al estado de ayuda voluntaria en ese momento. [28] [29]
Para 2008, dentro del sector mantenido en Inglaterra, aproximadamente el 22% de las escuelas primarias y el 17% de las escuelas secundarias recibieron ayuda voluntaria, incluidas todas las escuelas católicas romanas y las escuelas de creencias no cristianas. Casi todas las escuelas primarias con ayuda voluntaria y el 93% de las escuelas secundarias con ayuda voluntaria estaban vinculadas a un organismo religioso, generalmente la Iglesia de Inglaterra o la Iglesia católica, con una minoría de otras religiones. [30]
En noviembre de 2012, la interpretación de la Ley de Educación de 2011 , que parecía priorizar la creación de academias sobre las escuelas mantenidas, fue probada por una revisión judicial , que confirmó la decisión del distrito londinense de Richmond upon Thames de establecer escuelas con ayuda voluntaria, St. Richard Reynolds Catholic College , sin antes buscar propuestas para una academia. [31]
Ver también
- Escuela controlada voluntaria
- Escuelas financiadas por el estado (Inglaterra)
- Educación en Gales
- Educación pública en el Reino Unido
- Escuela Autónoma
- Ley de Educación de 1902
Referencias
- ^ "Escuelas voluntarias y religiosas: escuelas con ayuda voluntaria" . Sitio web del Departamento de Educación . Consultado el 11 de abril de 2013 .
- ^ "FINANCIACIÓN DE CAPITAL PARA ESCUELAS CON AYUDA VOLUNTARIA (VA) EN INGLATERRA" . Orientación del Libro Azul . Departamento de Educación . Consultado el 11 de abril de 2013 .
- ^ "FINANCIAMIENTO DE CAPITAL PARA ESCUELAS CON AYUDA VOLUNTARIA (VA) EN INGLATERRA" (PDF) . Orientación del Libro Azul . Departamento de Educación . Consultado el 4 de mayo de 2014 .
- ^ "Plan de mantenimiento de edificios" (PDF) . Sitio web de la Junta Diocesana de Escuelas de Londres . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Edificios escolares" . El sitio web de la Diócesis de Southwark . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Acuerdo de nivel de servicio 2008/9" (PDF) . Junta de Educación de la Diócesis de Manchester . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Orientación sobre finanzas y seguros para escuelas católicas con ayuda voluntaria" (PDF) . Sitio web de DoW . Diócesis de Westminster . Consultado el 4 de mayo de 2014 .
- ^ Richardson, Hannah (3 de septiembre de 2015). "Las escuelas 'exigen dinero a los padres ' " . BBC News . Consultado el 3 de septiembre de 2015 .
- ^ "Fondo de Construcción Escolar" . Sitio web de la escuela primaria Sagrado Corazón . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Gobernadores" . Sitio web de la escuela St. Pauls . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Fondo de Gobernadores" . Sitio web de la escuela St. Richard Reynolds . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Política de carga y remisión" . Sitio web de la escuela Gunnersbury .
- ^ "Fondo de Gobernadores 2013" (PDF) . Sitio web de las escuelas St. Mary's & St. Peter's . Consultado el 8 de abril de 2013 .
- ^ "Nuevas escuelas católicas en Richmond Upon Thames" . Sitio web del distrito londinense de Richmond Upon Thames . Consultado el 7 de abril de 2013 .
- ^ "Código de admisión a la escuela" . gov.uk . Departamento de Educación . Consultado el 22 de abril de 2014 .
- ^ "Ley de Igualdad de 2010" . Legislación.gov.uk . Los Archivos Nacionales . Consultado el 22 de abril de 2014 .
- ^ "Escuelas asistidas voluntariamente" . Teachernet . Departamento de Niños, Escuelas y Familias . 8 de enero de 2008. Archivado desde el original el 10 de febrero de 2009 . Consultado el 22 de enero de 2009 .
- ^ "Categorías de escuelas - Resumen" . Governornet . Departamento de Niños, Escuelas y Familias . 5 de septiembre de 2003. Archivado desde el original el 22 de abril de 2009 . Consultado el 20 de enero de 2009 .
- ^ "La composición de las escuelas en Inglaterra" (PDF) . Departamento de Niños, Escuelas y Familias . Junio de 2008. Archivado desde el original (PDF) el 24 de febrero de 2009 . Consultado el 22 de enero de 2009 .
- ^ McLaughlin, Terence H .; O'Keefe, Joseph; O'Keeffe, Bernadette (1996). "Preparando el escenario: realidades actuales y perspectivas históricas". En McLaughlin, Terence; O'Keefe, Joseph; O'Keeffe, Bernadette (eds.). La escuela católica contemporánea: contexto, identidad y diversidad . Falmer Press. págs. 1–21. ISBN 978-0-7507-0471-7.
- ^ a b c Lawson, John; Harold, Silver (1973). Una historia social de la educación en Inglaterra . Routledge. ISBN 978-0-415-43251-1.
- ^ Walford, Geoffrey (1990). Privatización y privilegio en la educación . Taylor y Francis. pag. 24. ISBN 978-0-415-04248-2.
- ^ Walford, Geoffrey (2000). Financiamiento para escuelas privadas en Inglaterra y Holanda. ¿Puede el Piper marcar la melodía? (PDF) . Documento ocasional No. 8 . Centro Nacional para el Estudio de la Privatización en la Educación, Teachers College, Universidad de Columbia . Consultado el 22 de febrero de 2010 .
- ^ "Reorganización de escuelas (1979)" . Respuestas escritas . Hansard histórico. 2 de julio de 1979.
- ^ "Estado de las escuelas (1980)" . Respuestas escritas . Hansard histórico. 5 de noviembre de 1980. c579w.
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- ^ Levinson, David; Cookson, Peter W .; Sadovnik, Alan R. (2002). Educación y Sociología . Taylor y Francis. págs. 215–218 . ISBN 978-0-8153-1615-2.
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- ^ Wolfe, David. "¿Ya no es una presunción de que las nuevas escuelas serán academias?" . Una lata de gusanos . Wordpress . Consultado el 20 de abril de 2014 .
Otras lecturas
- Halevy, Elie (1951). Historia del pueblo inglés en el siglo XIX: imperialismo y auge del trabajo. Vol 5 . págs. 139-210.
- Halevy, Elie (1952). Historia del pueblo inglés en el siglo XIX: gobierno de la democracia 1905-1914. Libro 1. Vol.6 . págs. 64–93.