Wellsboro Area High School es una pequeña escuela secundaria pública rural ubicada en 225 Nichols Street, Wellsboro, Pensilvania, EE. UU. En 2015, se informó que la inscripción fue de 469 alumnos en los grados 9 al 12, con un 35% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 17% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 9% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [6] La escuela secundaria del área de Wellsboro empleó a 38 maestros. [7] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás. La escuela secundaria del área de Wellsboro es la única escuela secundaria operada por elDistrito Escolar del Área de Wellsboro .
Escuela Superior del Área de Wellsboro | |
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Habla a | |
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227 Nichols Street Wellsboro , , 16901 | |
Coordenadas | 41 ° 45′32 ″ N 77 ° 18′12 ″ O / 41.7589 ° N 77.3033 ° WCoordenadas : 41 ° 45′32 ″ N 77 ° 18′12 ″ O / 41.7589 ° N 77.3033 ° W |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos localmente |
Distrito escolar | Distrito escolar del área de Wellsboro |
Superintendente | Christopher Morral (salario $ 101,365 en 2012) |
Administrador | Sra. Bonnie Thompson, Gerente Comercial |
Principal | Sr. Robert Kreger, WHS |
Facultad | 38 profesores (2013) [1] 40 profesores (2010) [2] |
Los grados | 9-12 |
Edad | 14 a 21 años para educación especial |
Numero de alumnos | 469 alumnos (2015) [3] 462 alumnos (2014) |
• Grado 9 | 125 (2014), 134 (2010) |
• Grado 10 | 110 (2014), 112 |
• Grado 11 | 125 (2014), 114 |
• Grado 12 | 109 (2014), 127 (2010) |
Idioma | inglés |
Escuelas alimentadoras | Escuela secundaria Rock L Butler |
Gastos por alumno | $ 13,365 en 2008 |
Gastos por alumno | $ 13,939.87 (2010) |
Sitio web | http://whs.wellsborosd.org/ |
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/4/47/Map_of_Lycoming_County_Pennsylvania_School_Districts.png/250px-Map_of_Lycoming_County_Pennsylvania_School_Districts.png)
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, Wellsboro Area High School informó una matrícula de 487 alumnos en los grados 9º al 12º, con 129 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. La escuela empleó a 40 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [8] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 56 clases fueron impartidas por maestros calificados como "No altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [9]
El distrito también ofrece Wellsboro Online Academy a los alumnos que permiten a los estudiantes de kínder a 12o optar por un entorno de aprendizaje en línea, en lugar de asistir al edificio tradicional de la escuela secundaria. [10]
La Unidad Intermedia BLaST IU17 brinda a la Escuela Superior una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y auditivos, verificación de antecedentes para los empleados, capacitación en el reconocimiento y denuncia de abuso infantil por mandato del estado, servicios de discapacidad visual y del habla y procesamiento de verificación de antecedentes penales para futuros estudiantes. empleados y desarrollo profesional para el personal y la facultad.
Tasa de graduación
En 2015, la tasa de graduación del Distrito Escolar del Área de Wellsboro disminuyó nuevamente a 85.71%. [11]
- 2014 - 88,24%
- 2013 - 81,67%. [12]
- 2012 - 83%. [13]
- 2011 - 89%. [14]
- 2010: 92%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. [15]
- Según los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
Académica
Perfil de rendimiento escolar 2015
La escuela preparatoria del área de Wellsboro logró 89 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. El PDE informó que el 85,9% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 74.5% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 85% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [19] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [20] [21]
Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela preparatoria del área de Wellsboro logró 87 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 87% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 68% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 79% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [22] [23] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones de competente y avanzado en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [24]
Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela preparatoria del área de Wellsboro logró 83.8 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura -74% estaban al nivel de grado. En Álgebra 1, el 68,93% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 64% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado. [25]
Historia del AYP
En 2012, la Escuela Preparatoria del Área de Wellsboro permaneció en estado de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP) debido a una baja tasa de graduación. [26]
- 2011: se redujo al nivel de Advertencia debido a un bajo rendimiento en matemáticas. [27]
- 2004-2010: alcanzó el estatus de Progreso Anual Adecuado cada año escolar [28]
- 2003 - Advertencia del estado AYP debido a un rendimiento académico rezagado.
Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012, en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de Ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó: álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [29] En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / Literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso correspondiente, en lugar de todos en la primavera del año del 11 ° grado del estudiante. [30]
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 83% a nivel de grado, (8% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [31]
- 2011 - 71% (11% por debajo del básico). Estado - 69,1% [32]
- 2010 - 67% (17% por debajo del básico). Estado - 67%. [33]
- 2009 - 78%, Estado - 65% [34]
- 2008 - 68%, Estado - 65% [35]
- 2007: 69%, Estado: 65% [36]
- Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 67% a nivel de grado (14% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [37]
- 2011 - 57% (20% por debajo del básico). Estado - 60,3% [38]
- 2010 - 63,7% (19% por debajo del básico). Estado - 59% [39]
- 2009 - 67,5%, Estado - 56% [40]
- 2008: 69%, Estado: 55% [41]
- 2007 - 47%, Estado - 53%
- Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 66% a nivel de grado (5% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [42]
- 2011 - 47% (10% por debajo del básico). Estado - 40% [43]
- 2010 - 36% (18% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 47%, Estado - 40%
- 2008 - 54%, Estado - 39%
Science in Motion La escuela secundaria del área de Wellsboro no aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y proporcionar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [44]
Requisitos de graduación
La Junta Escolar de Wellsboro requiere que los estudiantes obtengan 25 créditos para graduarse. Se requieren los siguientes créditos de todos los estudiantes para graduarse: Inglés 4 créditos, Estudios Sociales 4 créditos, Matemáticas 4 créditos, Ciencias 4 créditos, Artes y Humanidades 2 créditos, Salud 0.5 crédito, Educación Física 2 créditos, Educación para Conducir .25 créditos, Computación 0.5 crédito, asignaturas optativas de carrera profesional 3.50 créditos y el proyecto de graduación .25 crédito. [45]
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [46] [47] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto final para graduarse. [48]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, para la clase que se gradúa de 2019, [49] los estudiantes deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología , Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso. [50] [51] [52] [49] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron en el campo los exámenes de Álgebra 1, Biología y Literatura inglesa. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [53] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su Plan Educativo Individual (IEP).
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [51] [52] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [54] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [53] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 16% de los graduados de la escuela secundaria del área de Wellsboro requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios. [55] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [56] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria del área de Wellsboro ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [57] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [58] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 11,588 para el programa. Wellsboro Area High School tiene un acuerdo de inscripción doble con Mansfield University . [59] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes.
El Distrito no participa en el programa Penn College NOW ofrecido por el Pennsylvania College of Technology . Las clases de Penn College NOW son impartidas por maestros aprobados de la escuela secundaria local, en la escuela secundaria. [60] Penn College NOW está parcialmente financiado por la Ley de Mejoramiento de la Educación Técnica y Profesional de Carl D. Perkins de 2006 (Ley Pública 109-270) a través del Departamento de Educación de Pensilvania, con el apoyo de las empresas de Pensilvania a través del programa de Crédito Fiscal por Mejoramiento Educativo administrado por el Departamento de Desarrollo Comunitario y Económico de Pensilvania y por la Facultad de Tecnología de Pensilvania.
Puntajes SAT
En 2014, 68 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Wellsboro tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 512. El puntaje promedio de matemáticas fue 479. El puntaje promedio de escritura fue 481. [61] [62] En todo el estado de Pennsylvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [63] En 2014, 1,672,395 estudiantes tomaron el SAT en los Estados Unidos.
En 2013, 83 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Wellsboro tomaron los exámenes SAT. La puntuación media verbal del distrito fue 534,7. El puntaje promedio en matemáticas fue 528. El puntaje promedio en escritura fue 499. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [64]
En 2012, 72 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Wellsboro tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 500. El puntaje promedio de escritura fue 477. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 81 estudiantes de Wellsboro tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 489. El puntaje promedio en matemáticas fue 484. El puntaje promedio en escritura fue 462. [65] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [66] En Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [67]
El Centro de Pensilvania Rural, un brazo de investigación de la Asamblea General de Pensilvania, comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [68]
El Departamento de Educación de Pensilvania informó que el 71 por ciento de los estudiantes en las áreas rurales de Pensilvania eligieron continuar su educación después de la escuela secundaria en 2003, mientras que el 79 por ciento de los graduados de la escuela secundaria urbana optaron por continuar su educación.
Cursos AP
En 2015, Wellsboro Area High School ofreció 7 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. Berwick Area High School requiere que los estudiantes tomen el examen AP si toman un curso AP. La tarifa por cada examen AP es de $ 91 (2014). [69] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2012, la tarifa fue de $ 89 por examen por alumno. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En 2015, en Wellsboro Area High School, solo el 24.27% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [70]
En 2014, el 30% de los alumnos de la escuela secundaria del área de Wellsboro que tomaron el examen AP que dio el College Board obtuvieron un 3 o más en el examen. [71] En 2013, el 29% de los alumnos de Wellsboro Area High School que tomaron un examen AP obtuvieron un 3 o mejor en el examen. [72]
Seguridad escolar y acoso escolar
La administración de la escuela secundaria del área de Wellsboro informó que no hubo incidentes de acoso escolar en la escuela en 2014. Además, no se informaron incidentes sexuales que involucraran a estudiantes. La policía local estuvo involucrada en cuatro incidentes en la escuela con dos arrestos. [73] [74] Cada año, el distrito informa los datos de seguridad escolar al Safe School Center, que luego publica los informes compilados en línea. A nivel nacional, casi el 20% de los alumnos informan haber sido acosados en la escuela. [75]
La administración de la Escuela Superior del Área de Wellsboro informó que hubo cinco incidentes de intimidación en la escuela en 2012. Además, hubo varios incidentes de acoso racial y un incidente sexual que involucró a estudiantes. La policía local estuvo involucrada en cero incidentes en las escuelas. [74] [76]
La Junta Escolar del Área de Wellsboro proporciona en línea la política contra el abuso del Distrito. [77] Todas las escuelas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina de Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [78] El Centro para Escuelas y Comunidades colabora con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades a investigar, seleccionar e implementar programas e iniciativas de prevención del acoso escolar. [79] [80] Según el estudio nacional semestral del Centro para el Control de Enfermedades de estudiantes de secundaria en 2009, el cinco por ciento de los estudiantes de Pensilvania no fueron a la escuela durante al menos un día porque se sentían inseguros en la escuela o en el camino. hacia o desde la escuela. [81]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [82]
El Distrito Escolar del Área de Wellsboro no solicitó las subvenciones estatales: Safe Schools ni las subvenciones para Oficiales de Recursos Escolares y Oficiales de Policía.
Matrícula
Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito Escolar del Área de Wellsboro pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar del Área de Wellsboro. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del distrito. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 8,343.38, escuela secundaria - $ 9,951.51. [83]
Subsidios
La Administración del Distrito Escolar del Área de Wellsboro no solicitó las subvenciones del Proyecto 720 de Reforma de Escuelas Secundarias. [84] Las subvenciones se interrumpieron a partir del presupuesto de educación estatal 2011-12; [85]
- Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. El Departamento de Educación de Pensilvania le negó los fondos al Distrito Escolar del Área de Wellsboro en 2006-07. En 2007-08, el Distrito recibió $ 161,987. El Distrito recibió $ 45,413 en 2008-09. [86] [87] Entre los distritos escolares públicos en el condado de Tioga, el premio más alto se otorgó al distrito escolar del sur de Tioga, que recibió $ 514,344. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. El programa de subvenciones fue suspendido por el gobernador Edward Rendell como parte de su presupuesto de educación estatal 2009-10.
Política de bienestar
La Junta Escolar del Área de Wellsboro estableció una política de bienestar del distrito en 2006. [88] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y la educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ". La mayoría de los distritos identificaron al superintendente y al director del servicio de alimentos de la escuela como responsables de garantizar la implementación de la política de bienestar local. [89]
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [90] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
La escuela secundaria del área de Wellsboro ofrece un desayuno escolar gratis y un almuerzo gratis oa precio reducido para los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [91] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [92]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [93] Para cumplir con la Ley de niños sanos y sin hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a 2,60 dólares, independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [94] La Ley de Niños Saludables sin Hambre de 2010 exige que los Distritos aumenten el precio de los almuerzos de pago completo cada año hasta que el precio de los almuerzos no subsidiados sea igual a la cantidad que el gobierno federal reembolsa a las escuelas por las comidas gratuitas. Ese subsidio en 2013-2014 fue de $ 2.93.
En 2014, el presidente Barack Obama ordenó la prohibición de anuncios de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [95] [96]
La Administración de Drogas y Alimentos requiere que los estudiantes tomen leche como bebida en el almuerzo. De acuerdo con esta ley, cualquier estudiante que solicite agua en lugar de leche con su almuerzo debe presentar una solicitud por escrito, firmada por un médico, que documente la necesidad de agua en lugar de leche. [97] [98]
La Escuela Superior del Área de Wellsboro brinda servicios de salud según lo ordenado por el Commonwealth y el gobierno federal. Una enfermera está disponible en el edificio para realizar exámenes de salud anuales (datos reportados al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [99] [100] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño. [101]
Extracurriculares
El Distrito Escolar del Área de Wellsboro ofrece un extenso programa extracurricular, que incluye clubes, artes y un extenso programa de atletismo interescolar. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar. [102] [103] Los programas deportivos están asociados con la Northern Tier League, que consta de otras escuelas secundarias públicas en los condados de Tioga, Bradford y Lycoming. Los deportes también están asociados con la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania (PIAA). La PIAA exige que los estudiantes atletas deben aprobar al menos cuatro asignaturas de crédito completo para participar en deportes. [104] En el área de Wellsboro, cualquier estudiante que falle más de .38 de un crédito por período de calificaciones o su equivalente no es elegible para participar en actividades extracurriculares. [105]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [106]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de Pensilvania, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [107] [108] [109]
Deportes
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [110] De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [111] [112]
El Distrito Escolar del Área de Wellsboro proporciona su formulario de divulgación de atletismo en su sitio web. [113] El Artículo XVI-C del Código de Escuelas Públicas requiere la divulgación de oportunidades deportivas interescolares para todas las entidades de escuelas secundarias públicas en Pensilvania. Todas las entidades escolares con grados 7-12 deben recopilar anualmente datos sobre el equipo y la información financiera de todos los atletas masculinos y femeninos a partir del año escolar 2012-13 y enviar la información al Departamento de Educación de Pensilvania. A partir del año escolar 2013-14, todas las contribuciones y compras no relacionadas con la escuela (clubes de refuerzo y exalumnos) también deben informarse al PDE. [114]
Los fondos del distrito:
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- Deportes de secundaria
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Según el directorio de la PIAA de julio de 2015. [115]
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