El levantamiento de Soweto fue una serie de manifestaciones y protestas encabezadas por escolares negros en Sudáfrica que comenzó en la mañana del 16 de junio de 1976. [1]
Los estudiantes de numerosas escuelas de Sowetan comenzaron a protestar en las calles de Soweto en respuesta a la introducción del afrikaans como medio de instrucción en las escuelas locales. [2] Se estima que 20.000 estudiantes participaron en las protestas. Fueron recibidos con una feroz brutalidad policial y muchos fueron asesinados a tiros. El número de personas muertas en el levantamiento generalmente se da como 176, pero se han hecho estimaciones de hasta 700. [3] [4] [5] En memoria de estos eventos, el 16 de junio es ahora un día festivo en Sudáfrica, llamado Día de la Juventud . [6]
Los estudiantes negros sudafricanos de secundaria en Soweto protestaron contra el Decreto Medio Afrikáans de 1974, que obligaba a todas las escuelas negras a utilizar el afrikáans y el inglés en cantidades iguales como idiomas de instrucción. [7] La asociación del afrikáans con el apartheid llevó a los sudafricanos negros a preferir el inglés. Incluso los regímenes bantustán eligieron el inglés y una lengua africana indígena como lenguas oficiales. Además, el inglés estaba ganando protagonismo como el idioma más utilizado en el comercio y la industria. El decreto de 1974 tenía la intención de forzar el reverso del declive del afrikáans entre los africanos negros. El afrikanerEl gobierno dominado usó la cláusula de la Ley de la Unión de Sudáfrica de 1909 que reconocía solo el inglés y el holandés, siendo este último reemplazado por el afrikaans en 1925, como idiomas oficiales como pretexto. [8] Todas las escuelas tenían que impartir instrucción tanto en afrikáans como en inglés como idiomas, pero los estudiantes sudafricanos blancos aprendían otras materias en su lengua materna .
El director regional de educación bantú (región del norte de Transvaal), JG Erasmus, dijo a los inspectores de circuito y a los directores de escuelas que desde el 1 de enero de 1975, el afrikáans tenía que usarse para matemáticas, aritmética y estudios sociales desde el estándar cinco (séptimo grado), según al Decreto Medio Afrikáans. El inglés sería el medio de instrucción para ciencias generales y materias prácticas (artesanía, costura, carpintería, metalurgia, arte, ciencias agrícolas). [7] Las lenguas indígenas se utilizarían únicamente para la instrucción religiosa, la música y la cultura física. [9]
El decreto fue profundamente resentido por la población negra. Desmond Tutu , obispo de Lesotho y más tarde decano de Johannesburgo , afirmó que el afrikáans era "el idioma del opresor". Además, las organizaciones de maestros, como la Asociación Africana de Maestros de Sudáfrica, se opusieron al decreto. [10]
Punt Janson, el viceministro de Educación Bantú , fue citado diciendo: "Un hombre negro puede ser capacitado para trabajar en una granja o en una fábrica. Puede trabajar para un empleador que hable inglés o afrikaans y el El hombre que tiene que darle instrucciones puede ser de habla inglesa o afrikaans. ¿Por qué deberíamos empezar ahora a discutir sobre el medio de instrucción también entre los negros? ... No, no los he consultado y no estoy voy a consultarlos. He consultado la Constitución de la República de Sudáfrica .... " [11]