Albert Jan "AP" Dijksterhuis (nacido el 12 de noviembre de 1968, Zutphen ) [1] es una holandesa Psicólogo Social en la Universidad de Radboud Nijmegen .
Recibió su doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Radboud Nijmegen en 1996. Su asesor fue Ad van Knippenberg. De 1996 a 1999, realizó un trabajo de posdoctorado como investigador asociado de la Real Academia Holandesa de Artes y Ciencias , ubicada en Ámsterdam. En 2000, se convirtió en profesor en la Universidad de Amsterdam , regresando a la Universidad Radboud Nijmegen en 2006. En 2007, se publicó su primer libro, en holandés, llamado 'Het slimme onbewuste' ('El inconsciente inteligente'). [2] [3]
Premios
- 2005- Premio APA por contribuciones de carrera temprana
- 2005- Premio EAESP Kurt Lewin
- 2007- Premio SPSP a la Innovación Teórica
Investigar
Sus áreas de investigación han sido variadas, pero todas tratan sobre el inconsciente : el vínculo percepción-comportamiento, metas, problemas de autoestima implícita y pensamiento inconsciente. Trabaja y codirige el laboratorio de inconscientes en la Universidad Radboud de Nijmegen, con Rick van Baaren. El enfoque principal del laboratorio es el pensamiento inconsciente y la imitación . [4] Su teoría de que ciertos comportamientos pueden ser modificados por señales inconscientes es algo controvertida. [5]
Vínculo percepción-comportamiento (1995-2001)
Bargh , Chen y Burrows mostraron una relación entre la activación de rasgos y el comportamiento. En uno de los experimentos, prepararon a los participantes con palabras relacionadas con los ancianos y descubrieron que caminaban más lento al salir del experimento que los controles . [6] Dijksterhuis comenzó a investigar el vínculo entre la percepción y el comportamiento, pero en lugar del comportamiento directo, quería medir la capacidad. A lo largo de múltiples estudios, Dijksterhuis y van Knippenberg prepararon a los sujetos con el estereotipo de profesor (considerado inteligente) y el estereotipo de hooligans del fútbol (considerado estúpido). En el último estudio, también los prepararon directamente con inteligencia o estupidez, en lugar de simplemente usar un estereotipo. En una tarea supuestamente no relacionada, utilizaron una medida de conocimiento general para probar los efectos del cebado. En todos los estudios, los participantes preparados con inteligencia, por estereotipo o directamente, obtuvieron mejores resultados que los controles. Lo contrario es cierto para los que están preparados para la estupidez. La duración del cebado (9 minutos frente a 2 minutos) afectó el rendimiento y los que estaban en la condición larga se desempeñaron mejor que los que estaban en la condición corta. [7]
Estos resultados han sido cuestionados debido a que varios investigadores no lograron replicarlos. [8] [9]
Autoestima implícita (2000-presente)
Se ha trabajado mucho para medir la autoestima . Más recientemente, se ha centrado la atención en la autoestima implícita y en cómo medirla. Según Bosson, Swann y Pennebaker, existe poca o ninguna correlación entre varias medidas de autoestima implícitas utilizadas anteriormente. Se encontraron los mismos resultados al comparar medidas implícitas y explícitas. [10] Dijksterhuis reconoce esta limitación y trata de evitarla manipulando la autoestima implícita y luego midiéndola con el efecto nombre-letra o la autoestima IAT . En los experimentos, utiliza el condicionamiento evaluativo para mejorar subconscientemente la autoestima implícita. La palabra "yo" se presentó subliminalmente (15 milisegundos) seguida de rasgos positivos (por ejemplo, inteligente) o palabras neutrales (por ejemplo, silla), según la condición. El condicionamiento evaluativo se usa con mayor frecuencia para cambiar la actitud hacia un estímulo neutral, pero propuso que funcionaría para la autoestima implícita. Los resultados apoyan su hipótesis; los participantes en la condición experimental mostraron niveles más altos de autoestima implícita en ambas medidas en comparación con los controles. [11]
La definición de Greenwald y Banaji de la autoestima implícita es: “la autoestima implícita es el efecto introspectivamente no identificado (o incorrectamente identificado) de la actitud de uno mismo sobre la evaluación de objetos auto-asociados y auto-disociados”. [12] Dijksterhuis propone una definición alternativa de que la autoestima es la actitud y que la evaluación de los objetos es una consecuencia de esta actitud. También propone que las diferentes medidas no se han correlacionado entre sí porque están midiendo la actitud hacia uno mismo o la consecuencia de esta actitud. [11]
Teoría del pensamiento inconsciente (UTT) (2002-presente)
La teoría del pensamiento inconsciente (UTT) fue introducida por Dijksterhuis en 2004. Presentó 5 experimentos que muestran que las personas toman mejores decisiones cuando piensan en ello de manera inconsciente en lugar de consciente . El argumento es que el pensamiento consciente no es capaz de manejar toda la información compleja que necesitamos procesar para tomar buenas decisiones. En el experimento 2, los participantes en la condición de pensamiento consciente informaron que solo usaron un subconjunto de la información proporcionada para tomar su decisión. [13]
En un artículo de 2006, Dijksterhuis y sus colegas realizaron varios estudios para tomar las mejores decisiones. En el primer estudio, a los participantes se les mostraron 4 (simples) o 12 (complejos) atributos, asignados al azar uno a la vez, alrededor de cuatro autos falsos. Los atributos fueron positivos o negativos. Dos de los autos tenían el mismo número de atributos positivos y negativos, uno se presentó con un 75% de atributos positivos y el otro con un 25%. Después de que se mostraron los atributos, se les dijo a los participantes que tendrían que elegir el mejor auto. A la mitad de los participantes se les permitió pensar en los autos durante 4 minutos (condición de pensamiento consciente) y la otra mitad se distrajo durante esos 4 minutos resolviendo anagramas (condición de pensamiento inconsciente). Después de los 4 minutos, todos eligieron el mejor auto y los participantes en la condición simple tomaron mejores decisiones en la condición de pensamiento consciente, pero el pensamiento inconsciente condujo a mejores decisiones en la condición compleja. En el artículo se presentan otros estudios que aplican este mismo diseño a las decisiones del mundo real (por ejemplo, grandes almacenes frente a una tienda de muebles). [14]
Dijksterhuis quería alejarse de la información artificial que se proporciona a las personas en un entorno de laboratorio y ver qué sucede cuando tienen que confiar en su propio conocimiento sobre un tema para tomar decisiones. Dijksterhuis y sus colegas diseñaron un experimento en el que los sujetos tenían que evaluar su nivel de experiencia en el fútbol y luego elegir ganar, perder o empatar para cuatro próximos partidos de fútbol en la liga holandesa. Los participantes fueron colocados en una de las siguientes condiciones: elegir dentro de los 20 segundos de haber visto los partidos, se les dio dos minutos para deliberar (consciente) o distraídos durante dos minutos (inconsciente), luego se les pidió que eligieran. Los resultados muestran que a los no expertos les va igual de bien en todas las condiciones, pero a los expertos les va mejor en la condición de pensamiento inconsciente. Replicaron el estudio utilizando partidos de la Copa del Mundo, ya que hay una forma más objetiva de medir la experiencia con la clasificación mundial de las selecciones nacionales en lugar de pedir a los participantes que autoinforme su experiencia. El patrón de resultados fue similar al del primer estudio. [15]
Referencias
- ^ Prof. dr. AJ Dijksterhuis, 1968 - en el sitio web de UvA Album Academicum.
- ^ "Laboratorio inconsciente - Ap Dijksterhuis" . Archivado desde el original el 9 de diciembre de 2013.
- ^ "Universidad de Radboud - Ap Dijksterhuis" . Archivado desde el original el 29 de mayo de 2014.
- ^ "Laboratorio inconsciente" . Archivado desde el original el 9 de diciembre de 2013.
- ^ Alison Abbott, Resultados en disputa: un nuevo golpe para la psicología social , Nature, 30 de abril de 2013.
- ^ Bargh, John A .; Chen, Mark; Burrows, Lara (1996). "Automaticidad del comportamiento social: efectos directos de la construcción del rasgo y la activación del estereotipo en la acción". Revista de Personalidad y Psicología Social . 71 (2): 230–244. doi : 10.1037 / 0022-3514.71.2.230 . PMID 8765481 .
- ^ Dijksterhuis, Ap; van Knippenberg, Ad (abril de 1998). "La relación entre percepción y comportamiento, o cómo ganar una partida de Trivial Pursuit". Revista de Personalidad y Psicología Social . 74 (4): 865–877. doi : 10.1037 / 0022-3514.74.4.865 . PMID 9569649 .
- ^ Abbott, A. (2013). "Resultados controvertidos un nuevo golpe para la psicología social: la falta de replicación de los efectos de preparación de la inteligencia enciende la fila en la comunidad de investigación" . Naturaleza . 497 (7447): 16. doi : 10.1038 / 497016a . PMID 23636371 .
- ^ Bartlett, T. "El poder de la sugestión La asombrosa influencia de las señales inconscientes es uno de los descubrimientos más fascinantes de nuestro tiempo, es decir, si es cierto" . La crónica de la educación superior.
- ^ Bosson, Jennifer K .; Swann, William B .; Pennebaker, James W. (2000). "Acechando la medida perfecta de la autoestima implícita: ¿Los ciegos y el elefante revisitado?". Revista de Personalidad y Psicología Social . 79 (4): 631–643. CiteSeerX 10.1.1.371.9919 . doi : 10.1037 / 0022-3514.79.4.631 . PMID 11045743 .
- ^ a b Dijksterhuis, Ap (2004). "Me gusto a mí mismo, pero no sé por qué: mejorar la autoestima implícita mediante el condicionamiento evaluativo subliminal". Revista de Personalidad y Psicología Social . 86 (2): 345–355. doi : 10.1037 / 0022-3514.86.2.345 . PMID 14769089 .
- ^ Greenwald, Anthony G .; Banaji, Mahzarin R. (1995). "Cognición social implícita: actitudes, autoestima y estereotipos". Revisión psicológica . 102 (1): 4-27. CiteSeerX 10.1.1.411.2919 . doi : 10.1037 / 0033-295X.102.1.4 . PMID 7878162 .
- ^ Dijksterhuis, Ap (2004). "Piensa diferente: los méritos del pensamiento inconsciente en el desarrollo de preferencias y la toma de decisiones". Revista de Personalidad y Psicología Social . 87 (5): 586–598. CiteSeerX 10.1.1.175.6744 . doi : 10.1037 / 0022-3514.87.5.586 . PMID 15535773 .
- ^ Dijksterhuis, A. (17 de febrero de 2006). "Al hacer la elección correcta: el efecto de deliberación sin atención". Ciencia . 311 (5763): 1005–1007. CiteSeerX 10.1.1.137.3422 . doi : 10.1126 / science.1121629 . PMID 16484496 .
- ^ Dijksterhuis, Ap; Bos, Maarten W .; van der Leij, Andries; van Baaren, Rick B. (2009). "Predicción de partidos de fútbol después del pensamiento consciente e inconsciente en función de la experiencia". Ciencia psicológica . 20 (11): 1381-1387. doi : 10.1111 / j.1467-9280.2009.02451.x . PMID 19818044 .