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Un padre sostiene a su hijo.

La crianza de los hijos o la crianza de los hijos promueve y apoya el desarrollo físico , emocional , social e intelectual de un niño desde la infancia hasta la edad adulta . La crianza de los hijos se refiere a las complejidades de criar a un hijo y no exclusivamente a una relación biológica. [1]

El cuidador más común en la crianza de los hijos es el padre o la madre, o ambos, los padres biológicos del niño en cuestión. Sin embargo, un sustituto puede ser un hermano mayor, un padrastro, un abuelo, un tutor legal , una tía, un tío, otros miembros de la familia o un amigo de la familia. [2] Los gobiernos y la sociedad también pueden desempeñar un papel en la crianza de los hijos. En muchos casos, los niños huérfanos o abandonados reciben el cuidado de sus padres por parte de parientes que no son padres ni consanguíneos. Otros pueden ser adoptados , criados en hogares de crianza o colocados en un orfanato . Las habilidades de crianza varían, y un padre o madre sustituta con buenas habilidades de crianza puede ser referido como unbuen padre . [3]

Los estilos de crianza varían según el período histórico, la raza / etnia, la clase social, la preferencia y algunas otras características sociales. [4] Además, la investigación respalda que la historia de los padres, tanto en términos de apegos de diversa calidad como de psicopatología de los padres , particularmente a raíz de experiencias adversas, puede influir fuertemente en la sensibilidad de los padres y los resultados de los niños. [5] [6] [7]

Factores que afectan las decisiones

La clase social , la riqueza , la cultura y los ingresos tienen un impacto muy fuerte en los métodos de crianza que utilizan los padres. [8] Los valores culturales juegan un papel importante en la forma en que un padre cría a su hijo. Sin embargo, la paternidad siempre está evolucionando, a medida que cambian los tiempos, las prácticas culturales, las normas sociales y las tradiciones. Los estudios sobre estos factores que afectan las decisiones de los padres han demostrado precisamente eso. [9] [10]

En psicología, la teoría de la inversión parental sugiere que las diferencias básicas entre machos y hembras en la inversión parental tienen un gran significado adaptativo y conducen a diferencias de género en las propensiones y preferencias de apareamiento. [11]

La clase social de una familia juega un papel importante en las oportunidades y recursos que estarán disponibles para un niño. Los niños de la clase trabajadora a menudo crecen en desventaja con respecto a la escolaridad, las comunidades y el nivel de atención de los padres disponible en comparación con los de la clase media o alta. [12] Además, las familias de la clase trabajadora baja no obtienen el tipo de trabajo en red que las clases media y alta obtienen a través de familiares, amigos e individuos o grupos de la comunidad, así como de varios profesionales o expertos. [13]

Estilos

Un estilo de crianza es indicativo del clima emocional general en el hogar. [14] La psicóloga del desarrollo Diana Baumrind identificó tres estilos principales de crianza en el desarrollo infantil temprano : autoritario, autoritario y permisivo. [15] [16] [17] [18] Estos estilos de crianza se ampliaron posteriormente a cuatro para incluir un estilo no involucrado. Estos cuatro estilos implican combinaciones de aceptación y capacidad de respuesta, y también implican demanda y control. [19] Investigación [20]ha descubierto que el estilo de crianza se relaciona significativamente con la salud mental y el bienestar subsiguientes del niño. En particular, la paternidad autoritaria se relaciona positivamente con la salud mental y la satisfacción con la vida, y la paternidad autoritaria se relaciona negativamente con estas variables. [21] Con la crianza autoritaria y permisiva en lados opuestos del espectro, la mayoría de los modelos modernos convencionales de crianza se encuentran en algún punto intermedio.

Crianza autorizada
Descrito por Baumrind como el estilo "perfecto", combina exigencias de nivel medio para el niño y una capacidad de respuesta de nivel medio por parte de los padres. Los padres autorizados confían en el refuerzo positivo y el uso infrecuente del castigo. Los padres son más conscientes de los sentimientos y las capacidades de un niño y apoyan el desarrollo de la autonomía del niño dentro de límites razonables. Hay una atmósfera de toma y daca involucrada en la comunicación entre padres e hijos, y tanto el control como el apoyo están equilibrados. Algunas investigaciones [ vagas ] han demostrado que este estilo de crianza es más beneficioso que el estilo autoritario demasiado duro o el estilo permisivo demasiado suave. [22]Este estilo de crianza es el resultado de niños felices y exitosos. Cuando se practica sin castigo físico, se obtienen los resultados más favorables con los menores problemas del mundo actual. Estos niños obtienen puntajes más altos en términos de competencia, salud mental y desarrollo social que aquellos criados en hogares permisivos, autoritarios o negligentes. [23]
Estilos de crianza autoritarios
Los padres autoritarios son muy rígidos y estrictos. Se imponen grandes exigencias al niño, pero hay poca capacidad de respuesta hacia ellas. Los padres que practican la crianza al estilo autoritario tienen un conjunto de reglas y expectativas no negociables que se aplican estrictamente y requieren una obediencia rígida. Cuando no se siguen las reglas, el castigo se utiliza a menudo para promover y garantizar el cumplimiento futuro. [24] Por lo general, no hay explicación del castigo, excepto que el niño está en problemas por infringir una regla. [24] Este estilo de crianza está fuertemente asociado con el castigo corporal , como las nalgadas.. Una respuesta típica a la pregunta de autoridad de un niño sería "porque yo lo dije". Este tipo de crianza parece darse con más frecuencia en familias de clase trabajadora que en las de clase media [25] . [26] En 1983, Diana Baumrind descubrió que los niños criados en un hogar de estilo autoritario eran menos alegres, de mal humor y más vulnerables al estrés. En muchos casos, estos niños también demostraron hostilidad pasiva. Este estilo de crianza puede afectar negativamente el éxito educativo y la trayectoria profesional, mientras que un estilo de crianza firme y tranquilizador impacta positivamente. [27]
Crianza permisiva
La crianza permisiva se ha convertido en un método de crianza más popular para las familias de clase media que para las familias de clase trabajadora aproximadamente desde el final de la Segunda Guerra Mundial. [28] En estos entornos, la libertad y la autonomía de un niño son muy valoradas y los padres se basan principalmente en el razonamiento y la explicación. Los padres son poco exigentes y, por lo tanto, tiende a haber poco o ningún castigo o reglas explícitas en este estilo de crianza. Estos padres dicen que sus hijos están libres de restricciones externas y tienden a ser muy receptivos a lo que sea que el niño quiera. Los hijos de padres permisivos son generalmente felices, pero a veces muestran bajos niveles de autocontrol y autosuficiencia porque carecen de estructura en el hogar. [29]
Paternidad no involucrada
Un estilo de crianza no involucrado o negligente es cuando los padres a menudo están emocional o físicamente ausentes. [30] Tienen pocas o ninguna expectativa del niño y regularmente no tienen comunicación. No responden a las necesidades de un niño y tienen pocas o ninguna expectativa de comportamiento. Si están presentes, pueden proporcionar lo que el niño necesita para sobrevivir con poca o ninguna participación. [30] A menudo existe una gran brecha entre padres e hijos con este estilo de crianza. [ vago ] Los niños con poca o ninguna comunicación con sus propios padres tienden a ser victimizados por otros niños y pueden exhibir un comportamiento desviado ellos mismos. [31] Los hijos de padres no involucrados sufren en la competencia social ,rendimiento académico , desarrollo psicosocial y comportamiento problemático.

Prácticas

Un padre y un hijo

Una práctica de crianza es un comportamiento específico que un padre usa al criar a un hijo. [14] Por ejemplo, muchos padres leen en voz alta a sus hijos con la esperanza de apoyar su desarrollo lingüístico e intelectual. En culturas con fuertes tradiciones orales, como las comunidades indígenas americanas, la narración de cuentos es una práctica de crianza fundamental para los niños. [32]

Las prácticas de crianza reflejan la comprensión cultural de los niños. [33] Los padres de países individualistas como Alemania pasan más tiempo interactuando cara a cara con los bebés y más tiempo hablando con el bebé sobre el bebé. Los padres en culturas más comunitarias, como las culturas de África Occidental, pasan más tiempo hablando con el bebé sobre otras personas y más tiempo con el bebé mirando hacia afuera para que el bebé vea lo que ve la madre. [33]

Habilidades

Las habilidades de crianza ayudan a los padres a guiar a los niños hacia la adultez saludable, influir en su desarrollo y mantener sus comportamientos negativos y positivos. El potencial cognitivo, las habilidades sociales y el funcionamiento conductual que adquiere un niño durante los primeros años dependen fundamentalmente de la calidad de sus interacciones con sus padres. [34]

El Canadian Council on Learning dice que los niños se benefician (o evitan resultados de desarrollo deficientes) cuando sus padres: [35]

  1. Comunicar con sinceridad sobre los eventos: la autenticidad de los padres que explican puede ayudar a sus hijos a comprender lo que sucedió y cómo están involucrados;
  2. Mantenga la coherencia: los padres que instituyen rutinas con regularidad pueden ver beneficios en los patrones de comportamiento de sus hijos;
  3. Utilizar los recursos disponibles para ellos, llegar a la comunidad y construir una red social de apoyo ;
  4. Interesarse en las necesidades educativas y de desarrollo temprano de su hijo (por ejemplo, juegos que mejoran la socialización, la autonomía, la cohesión, la calma y la confianza); y
  5. Mantenga abiertas las líneas de comunicación sobre lo que su hijo está viendo, aprendiendo y haciendo, y cómo esas cosas lo están afectando.

Se cree que las habilidades parentales están presentes de forma natural en los padres; sin embargo, existe evidencia sustancial de lo contrario. Aquellos que provienen de un entorno infantil negativo o vulnerable con frecuencia (y a menudo sin querer) imitan el comportamiento de sus padres durante las interacciones con sus propios hijos. Los padres con una comprensión inadecuada de los hitos del desarrollo también pueden demostrar una paternidad problemática. Las prácticas de crianza son de particular importancia durante las transiciones matrimoniales como la separación, el divorcio y el nuevo matrimonio; [36] si los niños no se adaptan adecuadamente a estos cambios, corren el riesgo de sufrir resultados negativos (p. Ej., Mayor comportamiento que infringe las reglas, problemas con las relaciones con los compañeros y mayores dificultades emocionales). [37]

La investigación clasifica la competencia y las habilidades necesarias para la crianza de los hijos de la siguiente manera: [38]

  • Habilidades para relacionarse entre padres e hijos: tiempo de calidad, comunicaciones positivas y muestra de afecto encantada.
  • Fomentar el comportamiento deseable: elogio y aliento, atención no verbal, facilitar actividades atractivas.
  • Enseñar habilidades y comportamientos: ser un buen ejemplo, enseñanza incidental , comunicación humana de la habilidad con juegos de roles y otros métodos, comunicando incentivos lógicos y consecuencias.
  • Manejo de la mala conducta: estableciendo reglas y límites firmes, dirigiendo la discusión, proporcionando instrucciones claras y tranquilas, comunicando y haciendo cumplir las consecuencias apropiadas, usando tácticas restrictivas como tiempo de silencio y tiempo fuera con una postura autoritaria en lugar de autoritaria.
  • Anticipación y planificación: planificación avanzada y preparación para preparar al niño para los desafíos, descubrir actividades de desarrollo atractivas y apropiadas para su edad, preparar la economía de fichas para la práctica de autogestión con orientación, mantener discusiones de seguimiento, identificar posibles trayectorias negativas de desarrollo.
  • Habilidades de autorregulación: monitorear conductas (propias y de los niños), [39] establecer metas apropiadas para el desarrollo, evaluar fortalezas y debilidades y establecer tareas de práctica, monitorear y prevenir conductas internalizantes y externalizantes.
  • Estado de ánimo y habilidades de afrontamiento: replantear y desalentar pensamientos inútiles (desviaciones, orientación a objetivos y atención plena ), manejo del estrés y la tensión (propio y de los niños), desarrollar declaraciones y planes personales de afrontamiento para situaciones de alto riesgo, fomentar el respeto mutuo y la consideración entre los miembros de la familia a través de actividades colaborativas y rituales.
  • Habilidades de apoyo a la pareja: mejorar la comunicación personal, dar y recibir retroalimentación y apoyo constructivo, evitar estilos de interacción familiar negativos , apoyar y encontrar esperanza en los problemas de adaptación, liderar la resolución colaborativa de problemas, promover la felicidad y la cordialidad en la relación.

La consistencia se considera la "columna vertebral" de las habilidades de crianza positiva y la "sobreprotección" la debilidad. [40]

Capacitación para padres

La salud psicosocial de los padres puede tener un impacto significativo en la relación entre padres e hijos. Los programas grupales de capacitación y educación para padres han demostrado ser efectivos para mejorar el bienestar psicosocial a corto plazo de los padres. Hay muchos tipos diferentes de capacitación que los padres pueden tomar para apoyar sus habilidades de crianza. Los cursos se ofrecen a las familias basados ​​en una capacitación eficaz para apoyar necesidades adicionales, pautas de comportamiento, comunicación y muchos otros para brindar orientación durante el aprendizaje de cómo ser un padre. [41] Criar hijos es la tarea más desafiante que harías en tu vida. Las cosas más difíciles de la crianza de los hijos , las dificultades durante la crianza,

Valores culturales

Los padres de todo el mundo quieren lo que creen que es mejor para sus hijos. Sin embargo, los padres de diferentes culturas tienen diferentes ideas sobre lo que es mejor. [42] Por ejemplo, es probable que los padres en sociedades de cazadores-recolectores o aquellos que sobreviven mediante la agricultura de subsistencia promuevan habilidades prácticas de supervivencia desde una edad temprana. Muchas de estas culturas comienzan a enseñar a los niños a usar herramientas afiladas, incluidos los cuchillos, antes de su primer cumpleaños. [43] En algunas comunidades indígenas americanas, el trabajo infantil brinda a los niños la oportunidad de absorber los valores culturales de la participación colaborativa y el comportamiento prosocial a través de la observación y la actividad junto a los adultos.[44] Estas comunidades valoran el respeto, la participación y la no injerencia, el principio Cherokee de respetar la autonomía al retener consejos no solicitados. [45] Los padres indígenas estadounidenses también tratan de fomentar la curiosidad en sus hijos a través de un estilo de crianza permisivo que les permite explorar y aprender a través de la observación del mundo. [46]

Las diferencias en los valores culturales hacen que los padres interpreten los mismos comportamientos de diferentes maneras. [42] Por ejemplo, los estadounidenses de origen europeo valoran la comprensión intelectual, especialmente en un sentido estricto de "aprendizaje de libros", y creen que hacer preguntas es un signo de inteligencia. Los padres italianos valoran la competencia social y emocional y creen que la curiosidad demuestra buenas habilidades interpersonales. [42] Los padres holandeses, sin embargo, valoran la independencia, la capacidad de atención prolongada y la previsibilidad; a sus ojos, hacer preguntas es un comportamiento negativo, lo que significa una falta de independencia. [42]

Aun así, los padres de todo el mundo comparten objetivos conductuales prosociales específicos para sus hijos. Los padres hispanos valoran el respeto y enfatizan anteponer a la familia al individuo. Los padres de Asia Oriental premian el orden en el hogar por encima de todo. En algunos casos, esto da lugar a altos niveles de control psicológico e incluso manipulación por parte del jefe de hogar. [47] La gente de Kipsigis de Kenia valora a los niños que son innovadores y manejan esa inteligencia de manera responsable y servicial, un comportamiento que ellos llaman ng / om . [42] Otras culturas, como Suecia y España, también valoran la sociabilidad y la felicidad. [48]

Culturas indígenas americanas

Baby on back en Lima, Perú

Es común que los padres en muchas comunidades indígenas americanas usen diferentes herramientas de crianza como contar historias, como mitos, Consejos , burlas educativas, comunicación no verbal y aprendizaje observacional para enseñar a sus hijos valores importantes y lecciones de vida.

La narración de cuentos es una forma para que los niños indígenas estadounidenses aprendan sobre su identidad, comunidad e historia cultural. Los mitos y el folclore indígenas a menudo personifican animales y objetos, reafirmando la creencia de que todo posee un alma y merece respeto. Estas historias también ayudan a preservar el idioma y se utilizan para reflejar ciertos valores o historias culturales. [49]

El C onsejo es una forma narrativa de dar consejos. En lugar de decirle directamente al niño qué hacer en una situación particular, el padre podría contar una historia sobre una situación similar. El personaje principal de la historia tiene como objetivo ayudar al niño a ver las implicaciones de su decisión sin decidir directamente por ellos; esto le enseña al niño a ser decisivo e independiente al mismo tiempo que le brinda cierta orientación. [50]

La forma lúdica de burlarse es un método de crianza utilizado en algunas comunidades indígenas americanas para mantener a los niños fuera de peligro y guiar su comportamiento. Esta estrategia de crianza utiliza historias, fabricaciones o amenazas vacías para guiar a los niños en la toma de decisiones inteligentes y seguras. Por ejemplo, un padre puede decirle a un niño que hay un monstruo que salta sobre la espalda de los niños si caminan solos por la noche. Esta explicación puede ayudar a mantener seguro al niño porque inculcar ese miedo crea una mayor conciencia y disminuye la probabilidad de que se meta solo en problemas. [51]

En las familias navajos, el desarrollo de un niño se centra en parte en la importancia del "respeto" por todas las cosas. El "respeto" consiste en reconocer el significado de la relación de uno con otras cosas y personas en el mundo. Los niños aprenden en gran medida este concepto a través de la comunicación no verbal entre los padres y otros miembros de la familia. [52] Por ejemplo, los niños se inician a una edad temprana en la práctica de una carrera matutina en cualquier condición climática. En esta carrera, la comunidad usa el humor y la risa entre ellos, sin incluir directamente al niño, que puede que no quiera levantarse temprano y correr, para alentar al niño a participar y convertirse en un miembro activo de la comunidad. [52]Los padres también promueven la participación en las carreras matutinas colocando a sus hijos en la nieve y haciendo que se queden más tiempo si protestan. [52]

Indios del Pueblo de Santa Clara, Nuevo México, haciendo cerámica, 1916

Los padres indígenas estadounidenses a menudo incorporan a los niños en la vida cotidiana, incluidas las actividades de los adultos, lo que permite que el niño aprenda a través de la observación . Esta práctica se conoce como LOPI, Learning by Observing and Pitching In , donde los niños se integran en todo tipo de actividades diarias maduras y se les anima a observar y contribuir en la comunidad. Esta inclusión como herramienta de crianza promueve tanto la participación comunitaria como el aprendizaje. [53]

Un ejemplo notable aparece en algunas comunidades mayas: a las niñas no se les permite estar en el hogar durante un período prolongado de tiempo, ya que el maíz es sagrado. Aunque esta es una excepción a su preferencia cultural por incorporar a los niños en las actividades, incluida la cocina, es un claro ejemplo de aprendizaje por observación. Las niñas mayas solo pueden ver a sus madres hacer tortillas durante unos minutos a la vez, pero lo sagrado de la actividad capta su interés. Luego irán y practicarán los movimientos de su madre en otros objetos, como amasar trozos finos de plástico como una tortilla. A partir de esta práctica, cuando una niña llega a la mayoría de edad, puede sentarse y hacer tortillas sin haber recibido ninguna instrucción verbal explícita. [54]

Inmigrantes en los Estados Unidos: socialización étnico-racial

Debido a la creciente diversidad racial y étnica en los Estados Unidos, la investigación de socialización étnico-racial ha ganado cierta atención. [55] La socialización étnico-racial de los padres es una forma de transmitir recursos culturales para apoyar el bienestar psicosocial de los niños de color. [55] Los objetivos de la socialización étnico-racial son: transmitir una visión positiva del grupo étnico de uno y ayudar a los niños a hacer frente al racismo. [55] A través de un metanálisis de investigaciones publicadas sobre socialización étnico-racial, la socialización étnico-racial afecta positivamente el bienestar psicosocial. [55]Esta revisión metaanalítica se centra en la investigación relevante para cuatro indicadores de habilidades psicosociales y cómo se ven influenciados por la etapa de desarrollo, la raza y el origen étnico, los diseños de investigación y las diferencias entre los autoinformes de padres e hijos. [55] Las dimensiones de la socialización étnico-racial que se consideran al buscar correlaciones con las habilidades psicosociales son la socialización cultural, la preparación para los prejuicios, la promoción de la desconfianza y el igualitarismo. [55]

Las dimensiones de socialización étnico-racial se definen de la siguiente manera: la socialización cultural es el proceso de transmisión de costumbres culturales, la preparación para los prejuicios va desde reacciones positivas o negativas al racismo y la discriminación, la promoción de la desconfianza condiciona la sinergia al tratar con otras razas, y el igualitarismo pone similitudes entre carreras primero. [55] Las competencias psicosociales se definen de la siguiente manera: las autopercepciones involucran creencias percibidas de capacidades académicas y sociales, las relaciones interpersonales se ocupan de la calidad de las relaciones, los comportamientos de externalización se ocupan del comportamiento problemático observable y el comportamiento de internalización se ocupa de la regulación de la inteligencia emocional. [55]Las múltiples formas en que interactúan estos dominios y competencias muestran pequeñas correlaciones entre la socialización étnico-racial y el bienestar psicosocial, pero esta práctica de crianza necesita más investigación. [55]

Este metanálisis mostró que las etapas de desarrollo afectan la forma en que los niños perciben la socialización étnico-racial. [55] Las prácticas de socialización cultural parecen afectar a los niños de manera similar en todas las etapas del desarrollo, excepto por la preparación para los prejuicios y la promoción de la desconfianza que se fomentan en los niños mayores. [56] [57] [58] Las investigaciones existentes muestran que la socialización étnico-racial sirve a los afroamericanos de manera positiva contra la discriminación. [58] Se predijo que los estudios transversales tendrían mayores tamaños de efecto porque las correlaciones están infladas en este tipo de estudios. [59] [60] [61]Los informes de los padres sobre la influencia de la socialización étnico-racial están influenciados por las "intenciones", por lo que los informes de los niños tienden a ser más precisos. [61]

Entre otras conclusiones derivadas de este metaanálisis, la socialización cultural y las autopercepciones tuvieron una pequeña correlación positiva. La socialización cultural y la promoción de la desconfianza tuvieron una pequeña correlación negativa, y las relaciones interpersonales impactaron positivamente la socialización cultural y la preparación para los prejuicios. [55] Con respecto a las etapas de desarrollo, la socialización étnico-racial tuvo una correlación pequeña pero positiva con las autopercepciones durante la infancia y la adolescencia temprana. [55] Según los diseños de los estudios, no hubo diferencias significativas, lo que significa que los estudios transversales y los estudios longitudinales mostraron pequeñas correlaciones positivas entre la socialización étnico-racial y las autopercepciones. [55]Las diferencias de reporteros entre padres e hijos mostraron correlaciones positivas entre la socialización étnico-racial cuando se asocia con la internalización del comportamiento y las relaciones interpersonales. [55] Estas dos correlaciones mostraron un tamaño de efecto mayor con los informes de los niños en comparación con los informes de los padres. [55]

El metanálisis de investigaciones anteriores solo muestra correlaciones, por lo que se necesitan estudios experimentales que puedan mostrar la causalidad entre los diferentes dominios y dimensiones. [55] El comportamiento y la adaptación de los niños a este comportamiento pueden indicar un efecto bidireccional que también puede ser abordado por un estudio experimental. [55] Existe evidencia que muestra que la socialización étnico-racial puede ayudar a los niños de color a obtener habilidades socioemocionales que pueden ayudarlos a navegar a través del racismo y la discriminación, pero es necesario realizar más investigaciones para aumentar la generalización de las investigaciones existentes. [55]

A lo largo de la vida

Antes del embarazo

La planificación familiar es el proceso de toma de decisiones en torno a si ser padres o no y cuándo, incluida la planificación, preparación y recopilación de recursos. Los futuros padres pueden evaluar (entre otras cuestiones) si tienen acceso a recursos económicos suficientes, si su situación familiar es estable y si quieren asumir la responsabilidad de criar a un hijo. En todo el mundo, alrededor del 40% de todos los embarazos no se planifican y cada año nacen más de 30 millones de bebés como resultado de embarazos no planificados. [62]

La salud reproductiva y los cuidados previos a la concepción afectan el embarazo, el éxito reproductivo y la salud física y mental tanto de la madre como del niño. Una mujer con bajo peso , ya sea debido a la pobreza, los trastornos alimentarios o una enfermedad, tiene menos probabilidades de tener un embarazo saludable y dar a luz a un bebé sano que una mujer sana. Del mismo modo, una mujer obesa tiene un mayor riesgo de sufrir dificultades, incluida la diabetes gestacional . [63] Otros problemas de salud, como infecciones y anemia ferropénica , pueden detectarse y corregirse antes de la concepción.

Embarazo y crianza prenatal

Las mujeres embarazadas y sus hijos por nacer se benefician del ejercicio moderado, el sueño suficiente y una nutrición de alta calidad.

Durante el embarazo , el feto se ve afectado por muchas decisiones tomadas por los padres, en particular las relacionadas con su estilo de vida . La salud, el nivel de actividad y la nutrición disponibles para la madre pueden afectar el desarrollo del niño antes del nacimiento . [63] Algunas madres, especialmente en países relativamente ricos, comen en exceso y pasan demasiado tiempo descansando . Otras madres, especialmente si son pobres o abusadas , pueden tener exceso de trabajo y es posible que no puedan comer lo suficiente, o que no puedan pagar alimentos saludables con suficiente hierro, vitaminas y proteínas, para que el feto se desarrolle adecuadamente.

Recién nacidos y bebés

Una madre desea alegría para su hijo en el poema " Infant Joy " de William Blake . Esta copia, Copia AA, fue impresa y pintada en 1826, y actualmente se encuentra en el Museo Fitzwilliam . [64]

La crianza de los hijos recién nacidos es donde comienzan las responsabilidades de la paternidad. Las necesidades básicas de un recién nacido son la comida, el sueño, la comodidad y la limpieza, que proporcionan los padres. La única forma de comunicación de un bebé es el llanto, y los padres atentos comenzarán a reconocer diferentes tipos de llanto, cada uno de los cuales representa diferentes necesidades como el hambre, la incomodidad, el aburrimiento o la soledad. Los recién nacidos y los bebés pequeños necesitan alimentarse cada pocas horas, lo que interrumpe los ciclos de sueño de los adultos . Responden con entusiasmo a las caricias, abrazos y caricias suaves. Mecerlo suavemente hacia adelante y hacia atrás a menudo calma a un bebé que llora, al igual que los masajes y los baños calientes. Los recién nacidos pueden consolarse chupándose el dedo o usando un chupete.. La necesidad de mamar es instintiva y permite que los recién nacidos se alimenten. La lactancia materna es el método de alimentación recomendado por todas las principales organizaciones de salud infantil. [65] Si la lactancia materna no es posible o no se desea, la alimentación con biberón es una alternativa común. Otras alternativas incluyen la alimentación con leche materna o fórmula con una taza, cuchara, jeringa de alimentación o suplemento de lactancia.

La formación de vínculos se considera la base de la capacidad del bebé para formar y conducir relaciones a lo largo de la vida. El apego no es lo mismo que el amor o el afecto, aunque a menudo van de la mano. Los apegos se desarrollan de inmediato, y la falta de apego o un apego gravemente interrumpido tiene el potencial de causar un daño severo a la salud y el bienestar de un niño. Físicamente, es posible que uno no vea síntomas o indicios de un trastorno, pero el niño puede verse afectado emocionalmente. Los estudios demuestran que los niños con apegos seguros tienen la capacidad de entablar relaciones exitosas, expresarse de manera interpersonal y tener una mayor autoestima. [66]Por el contrario, los niños que tienen cuidadores negligentes o emocionalmente no disponibles pueden presentar problemas de conducta como el trastorno de estrés postraumático o el trastorno negativista desafiante. [67] El trastorno de oposición desafiante es un patrón de comportamiento desobediente y rebelde hacia las figuras de autoridad.

Niños pequeños

Una pintura de Maud Humphrey de un niño en una mesa pequeña con muñecos y juguetes de porcelana.

Los niños pequeños son niños pequeños de entre 12 y 36 meses de edad que son mucho más activos que los bebés y tienen el desafío de aprender a hacer tareas simples por sí mismos. En esta etapa, los padres están muy involucrados en mostrarle al niño pequeño cómo hacer las cosas en lugar de simplemente hacer cosas por ellos; es normal que el niño imite a los padres. Los niños pequeños necesitan ayuda para desarrollar su vocabulario, aumentar sus habilidades de comunicación y manejar sus emociones. Los niños pequeños también comenzarán a comprender la etiqueta social, como ser educado y turnarse. [68]

Padre e hija en Trivandrum , India

Los niños pequeños sienten mucha curiosidad por el mundo que los rodea y están ansiosos por explorarlo. Buscan una mayor independencia y responsabilidad y pueden frustrarse cuando las cosas no salen como quieren o esperan. Las rabietas comienzan en esta etapa, que a veces se conoce como los 'Terribles Dos'. [69]Las rabietas suelen ser causadas por la frustración del niño por la situación particular y, a veces, son causadas simplemente porque no pueden comunicarse correctamente. Se espera que los padres de niños pequeños ayuden a guiar y enseñar al niño, establezcan rutinas básicas (como lavarse las manos antes de las comidas o cepillarse los dientes antes de acostarse) y aumentar las responsabilidades del niño. También es normal que los niños pequeños se sientan frustrados con frecuencia. Es un paso fundamental para su desarrollo. Aprenderán a través de la experiencia, el ensayo y el error. Esto significa que necesitan experimentar la frustración cuando algo no les funciona para pasar a la siguiente etapa. Cuando el niño pequeño se siente frustrado, a menudo se porta mal con acciones como gritar, golpear o morder. Los padres deben tener cuidado al reaccionar ante tales comportamientos;dar amenazas o castigos generalmente no es útil y solo puede empeorar la situación.[70] Los grupos de investigación dirigidos por Daniel Schechter , Alytia Levendosky y otros han demostrado que los padres con antecedentes de maltrato y exposición a la violencia a menudo tienen dificultades para ayudar a sus niños pequeños y en edad preescolar con los mismos comportamientos emocionalmente desregulados que pueden recordarles a los padres traumatizados. sus experiencias adversas y estados mentales asociados. [71] [72] [73]

Con respecto a las diferencias de género en la crianza de los hijos, los datos de los EE. UU. En 2014 indican que, en un día promedio, entre los adultos que viven en hogares con niños menores de 6 años, las mujeres dedicaron 1.0 hora a brindar atención física (como bañar o alimentar a un niño) a los niños del hogar. . Por el contrario, los hombres dedicaron 23 minutos a brindar atención física. [74]

Niño

La velocista Miriam Siderenski corriendo junto a su hija.

Los niños más pequeños comienzan a ser más independientes y comienzan a entablar amistades. Son capaces de razonar y tomar sus propias decisiones en muchas situaciones hipotéticas. Los niños pequeños exigen una atención constante, pero poco a poco aprenden a lidiar con el aburrimiento y comienzan a jugar de forma independiente. Disfrutan ayudando y también se sienten útiles y capaces. Los padres pueden ayudar a sus hijos fomentando las interacciones sociales y modelando comportamientos sociales adecuados. Una gran parte del aprendizaje en los primeros años proviene de la participación en actividades y deberes domésticos. Los padres que observan a sus hijos jugando o se unen a ellos en el juego impulsado por los niños tienen la oportunidad de vislumbrar el mundo de sus hijos, aprender a comunicarse de manera más eficaz con sus hijos y se les brinda otro entorno para ofrecer una guía suave y enriquecedora.[75] Los padres también les enseñan a sus hijos la salud, la higiene y los hábitos alimenticios mediante la instrucción y el ejemplo.

Se espera que los padres tomen decisiones sobre la educación de sus hijos . Los estilos de crianza en esta área divergen mucho en esta etapa, y algunos padres eligen involucrarse mucho en la organización de actividades organizadas y programas de aprendizaje temprano. Otros padres optan por dejar que el niño se desarrolle con pocas actividades organizadas.

Los niños comienzan a aprender la responsabilidad y las consecuencias de sus acciones con la ayuda de los padres. Algunos padres proporcionan una pequeña asignación que aumenta con la edad para ayudar a enseñar a los niños el valor del dinero y cómo ser responsables.

Los padres que son consistentes y justos con su disciplina , que se comunican abiertamente y ofrecen explicaciones a sus hijos, y que no descuidan las necesidades de sus hijos de ninguna manera, a menudo encuentran que tienen menos problemas con sus hijos a medida que maduran.

Cuando se encuentran problemas de conducta infantil, se ha descubierto que las intervenciones de crianza grupales conductuales y cognitivo-conductuales basadas en grupos son efectivas para mejorar la conducta del niño, las habilidades de crianza y la salud mental de los padres. [76]

Adolescentes

Los padres a menudo se sienten aislados y solos cuando son padres de adolescentes . [77] La adolescencia puede ser una época de alto riesgo para los niños, donde las nuevas libertades pueden resultar en decisiones que abren o cierran drásticamente oportunidades de vida. También hay grandes cambios que ocurren en el cerebro durante la adolescencia ; el centro emocional del cerebro está ahora completamente desarrollado, pero la corteza frontal racional no ha madurado completamente y aún no es capaz de controlar todas esas emociones. [78]Los adolescentes tienden a aumentar la cantidad de tiempo que pasan con compañeros del sexo opuesto; sin embargo, aún mantienen la cantidad de tiempo que pasan con personas del mismo sexo, y lo hacen disminuyendo la cantidad de tiempo que pasan con sus padres.

Aunque los adolescentes buscan a sus compañeros y adultos fuera de la familia en busca de orientación y modelos sobre cómo comportarse, los padres pueden seguir siendo influyentes en su desarrollo. Los estudios han demostrado que los padres pueden tener un impacto significativo, por ejemplo, en la cantidad que beben los adolescentes. [79]

Durante la adolescencia los niños comienzan a formar su identidad y comienzan a probar y desarrollar los roles interpersonales y ocupacionales que asumirán como adultos. Por lo tanto, es importante que los padres los traten como adultos jóvenes. Los problemas de los padres en esta etapa de la crianza de los hijos incluyen lidiar con adolescentes " rebeldes " que se sabe que superan constantemente los límites. Para prevenir estos problemas, es importante que los padres construyan una relación de confianza con sus hijos. Esto se puede lograr planificando y participando activamente en actividades divertidas, cumpliendo las promesas hechas a sus hijos, pasando tiempo con ellos, sin recordarles a los niños sus errores pasados ​​y escuchándolos y hablando con ellos.

Cuando se construye una relación de confianza, es más probable que los adolescentes se acerquen a sus padres en busca de ayuda cuando se enfrentan a la presión negativa de sus compañeros. Ayudar a los niños a construir una base sólida les ayudará en última instancia a resistir la presión negativa de sus compañeros.

Adultos

La crianza de los hijos no suele terminar cuando el niño cumple 18 años. El apoyo puede ser necesario en la vida de un niño mucho más allá de la adolescencia y puede continuar hasta la edad adulta media y posterior. La crianza de los hijos puede ser un proceso de por vida.

Los padres pueden brindar apoyo financiero a sus hijos adultos, lo que también puede incluir proporcionar una herencia después de la muerte. La perspectiva de la vida y la sabiduría que brindan los padres pueden beneficiar a sus hijos adultos en sus propias vidas. Convertirse en abuelo es otro hito y tiene muchas similitudes con la paternidad.

Los roles pueden invertirse de alguna manera cuando los hijos adultos se convierten en cuidadores de sus padres ancianos.

Asistencia

Los padres pueden recibir ayuda con el cuidado de sus hijos a través de programas de cuidado infantil.

La maternidad y la felicidad

Los datos de la Encuesta del Panel de Hogares Británicos y del Panel Socioeconómico Alemán sugieren que tener hasta dos hijos aumenta la felicidad en los años cercanos al nacimiento, y principalmente solo para aquellos que han pospuesto la maternidad. Sin embargo, no se ha demostrado que tener un tercer hijo aumente la felicidad. [80]

Ver también

  • Custodia del niño
  • La falta de hijos
  • Psicología del desarrollo
  • Síndrome del nido vacío
  • Ley familiar
  • Crianza LGBT
  • Constelación de maternidad
  • Esquema de los niños
  • Parent Rescue (serie documental)
  • Alienación parental
  • Plan de crianza
  • Supervisión parental
  • Coordinadora de crianza
  • Efecto de la edad paterna
  • Cuidado paterno
  • Pedagogía
  • Paternidad compartida
  • Compartiendo

Referencias

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Lectura adicional

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Enlaces externos

  • Consejos efectivos para la crianza de los hijos para bebés y niños pequeños
  • Citas relacionadas con la crianza de los hijos en Wikiquote
  • La definición del diccionario de crianza de los hijos en Wikcionario