Un estilo de crianza es un constructo psicológico que representa estrategias estándar que los padres usan en la crianza de sus hijos . La calidad de la crianza de los hijos puede ser más esencial que la cantidad de tiempo que se pasa con el niño. Por ejemplo, un padre puede pasar una tarde entera con su hijo, pero es posible que el padre esté participando en una actividad diferente y no demuestre suficiente interés por el niño. Los estilos de crianza son la representación de cómo los padres responden y exigen a sus hijos. Las prácticas de crianza son comportamientos específicos, mientras que los estilos de crianza representan patrones más amplios de prácticas de crianza. [1] Hay varias teoríasy opiniones sobre las mejores formas de criar a los hijos, así como los diferentes niveles de tiempo y esfuerzo que los padres están dispuestos a invertir .
Los niños pasan por diferentes etapas de la vida, por lo que los padres crean sus propios estilos de crianza a partir de una combinación de factores que evolucionan con el tiempo a medida que los niños comienzan a desarrollar sus propias personalidades. Durante la etapa de la infancia, los padres intentan adaptarse a un nuevo estilo de vida en términos de adaptación y vinculación con su nuevo bebé . Los psicólogos del desarrollo distinguen entre la relación entre el niño y el padre, que idealmente es de apego , y la relación entre el padre y el niño, conocida como vínculo afectivo. En la etapa de la adolescencia , los padres se encuentran con nuevos desafíos, como que los adolescentes busquen y deseen la libertad. [2]
El temperamento de un niño y los patrones culturales de los padres influyen en el tipo de estilo de crianza que un niño puede recibir. [3] El grado en que la educación de un niño es parte de la crianza de los hijos es un tema de debate adicional.
Las primeras investigaciones sobre crianza y desarrollo infantil encontraron que los padres que brindan a sus hijos la crianza adecuada, la independencia y el control firme, tienen hijos que parecen tener niveles más altos de competencia y son socialmente hábiles y competentes. [1] Mostrar amor y criar a los niños con cariño y afecto fomenta el progreso positivo, físico y mental de los niños. [4] Las habilidades de desarrollo adicionales son el resultado de estilos de crianza positivos que incluyen: mantener una relación cercana con los demás, ser autosuficiente e independencia. A mediados de la década de 1980, los investigadores comenzaron a explorar cómo los estilos de crianza específicos influyen en el desarrollo posterior de un niño. [5]
Distinción con las prácticas de crianza
Según una revisión de la literatura realizada por Christopher Spera (2005), Darling y Steinberg (1993) sugieren que es importante comprender mejor las diferencias entre los estilos de crianza y las prácticas de crianza: "Las prácticas de crianza se definen como comportamientos específicos que los padres utilizan para socializar a sus hijos ", mientras que el estilo de crianza es" el clima emocional en el que los padres crían a sus hijos ". [1] Otros como Lamborn y Dornbusch Darling y Steinberg ayudaron en la investigación que se centró en los impactos de las prácticas de crianza en los logros de la adolescencia. [6]
Una asociación de estudio que se ha realizado es la diferencia entre "el resultado del niño y las medidas continuas de la conducta de los padres". Algunas de las asociaciones que se enumeran incluyen las siguientes: apoyo, participación, calidez, aprobación, control, seguimiento y castigo severo . Las prácticas de crianza como el apoyo de los padres, el monitoreo y los límites firmes parecen estar vinculados a calificaciones escolares más altas, menos problemas de comportamiento y una mejor salud mental. Estos componentes no tienen límite de edad y pueden comenzar temprano en la educación preescolar y llegar hasta la universidad. [7]
Teorías de la crianza de los hijos
A partir del siglo XVII, dos filósofos escribieron de forma independiente obras que han tenido una gran influencia en la crianza de los niños. El libro de John Locke de 1693 Some Thoughts Concerning Education es una base bien conocida para la pedagogía educativa desde un punto de vista puritano . Locke destaca la importancia de las experiencias para el desarrollo de un niño y recomienda desarrollar sus hábitos físicos primero. En 1762, el filósofo francés Jean-Jacques Rousseau publicó un volumen sobre educación, Emile: or, On Education . [8] Propuso que la educación temprana debería derivarse menos de los libros y más de las interacciones del niño con el mundo. De estos, Rousseau es más consistente con la crianza lenta y Locke está más a favor del cultivo concertado . [9]
La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget describe cómo los niños representan y razonan sobre el mundo. [10] Esta es una teoría de la etapa de desarrollo que consta de una etapa sensoriomotora , una etapa preoperacional , una etapa operativa concreta y una etapa operativa formal . Piaget fue un pionero en el campo del desarrollo infantil y sigue influyendo en padres, educadores y otros teóricos. [11]
Erik Erikson , un psicólogo del desarrollo, propuso ocho etapas de la vida a través de las cuales cada persona debe desarrollarse. Para pasar a la siguiente etapa, la persona debe resolver una " crisis " en la que debe resolverse un nuevo dilema. [se necesita aclaración ] [12] En cada etapa, deben comprender y equilibrar dos fuerzas en conflicto, por lo que los padres pueden elegir una serie de estilos de crianza que ayuden a cada niño según corresponda en cada etapa. Las primeras cinco de sus ocho etapas ocurren en la infancia: la virtud de la esperanza requiere equilibrar la confianza con la desconfianza, y generalmente ocurre desde el nacimiento hasta el año de edad. Will equilibra la autonomía con la vergüenza y la duda alrededor de los dos o tres años. El propósito equilibra la iniciativa con la culpa alrededor de las edades de cuatro a seis años. La competencia equilibra la industria con la inferioridad entre los siete y los doce años. La fidelidad contrasta la identidad con la confusión de roles, entre los 13 y los 19 años. Las virtudes adultas restantes son el amor, el cuidado y la sabiduría. [13]
Rudolf Dreikurs creía que la mala conducta de los niños preadolescentes era causada por su deseo no cumplido de ser miembros de un grupo social. Argumentó que luego actúan una secuencia de cuatro objetivos equivocados: primero buscan atención . Si no lo consiguen, aspiran al poder , luego se vengan y finalmente se sienten inadecuados . Esta teoría se utiliza tanto en la educación como en la crianza de los hijos, formando una teoría valiosa sobre la cual manejar la mala conducta. [14] También se deben utilizar otras técnicas de crianza para fomentar el aprendizaje y la felicidad. Hizo hincapié en la importancia de establecer un estilo familiar democrático que adopte un método de consejos familiares democráticos periódicos y evite el castigo. [15] Propone "consecuencias lógicas y naturales" [16] que enseñan a los niños a ser responsables y comprender las consecuencias naturales de las reglas de conducta adecuadas y el comportamiento inadecuado. [17]
Frank Furedi es un sociólogo con un interés particular en la crianza de los hijos y las familias. Él cree que las acciones de los padres son menos decisivas de lo que afirman otros. Describe el término determinismo infantil [18] como la determinación de las perspectivas de vida de una persona por lo que le sucede durante la infancia, argumentando que hay poca o ninguna evidencia de su veracidad. Si bien los intereses comerciales, gubernamentales y de otro tipo tratan constantemente de guiar a los padres para que hagan más y se preocupen más por sus hijos, él cree que los niños son capaces de desarrollarse bien en casi cualquier circunstancia. Furedi cita a Steve Petersen de la Universidad de Washington en St. Louis: "el desarrollo realmente quiere que suceda. Se necesitan entornos muy empobrecidos para interferir con el desarrollo ... [simplemente] no críe a su hijo en un armario, no lo mate de hambre ni lo golpee en la cabeza con una sartén ". [19] Del mismo modo, el periodista Tim Gill ha expresado su preocupación por la excesiva aversión al riesgo por parte de los padres y los responsables de los niños en su libro No Fear . [20] Esta aversión limita las oportunidades para que los niños desarrollen suficientes habilidades adultas, particularmente para enfrentar el riesgo, pero también para realizar actividades aventureras e imaginativas. [21]
En 1998, la académica independiente Judith Rich Harris publicó The Nurture Assumption , en la que argumentó que la evidencia científica, especialmente la genética del comportamiento , mostraba que todas las diferentes formas de crianza de los hijos no tienen efectos significativos en el desarrollo de los niños, salvo los casos de abuso infantil severo o de niños. negligencia . [22] Ella propone dos puntos principales para los efectos: los efectos genéticos y los efectos sociales involucrados por los grupos de pares en los que participan los niños. [23] Los supuestos efectos de las diferentes formas de crianza de los hijos son todas ilusiones causadas por la herencia, la cultura en general y la propia influencia de los niños sobre cómo los tratan sus padres. [24]
Tipología parental de Baumrind
Diana Baumrind es una investigadora que se centró en la clasificación de los estilos de crianza. La investigación de Baumrind se conoce como " tipología parental de Baumrind ". En su investigación, encontró lo que ella consideraba los cuatro elementos básicos que podrían ayudar a dar forma a una paternidad exitosa: receptividad versus falta de respuesta y exigente versus poco exigente. [25] La capacidad de respuesta de los padres se refiere al grado en que los padres responden a las necesidades del niño de una manera de apoyo y aceptación. [26] [27] [se necesita una mejor fuente ] La exigencia de los padres se refiere a las reglas que los padres tienen para el comportamiento de sus hijos, las expectativas de que sus hijos cumplan con estas reglas y el nivel de repercusiones que siguen si esas reglas son roto. [28] A través de sus estudios, Baumrind identificó tres estilos de crianza inicial: crianza autoritaria , crianza autoritaria y crianza permisiva . Maccoby y Martin ampliaron los tres estilos de crianza originales de Baumrind colocando los estilos de crianza en dos categorías distintas: exigentes y poco exigentes. [29] Con estas distinciones, se definieron cuatro nuevos estilos de crianza:
Los cuatro estilos de crianza de Maccoby y Martin Los tres estilos de crianza de Baumrind | ||
---|---|---|
Exigente | Poco exigente | |
Sensible | Autoritario / Propagativo | Indulgente ( permisivo ) |
Insensible | Autoritario / Totalitario | Negligente |
Baumrind creía que los padres no debían ser punitivos ni distantes. [30] Más bien, deben desarrollar reglas para sus hijos y ser afectuosos con ellos. Estos estilos de crianza están destinados a describir las variaciones normales en la crianza de los hijos, no la crianza desviada, como se puede observar en hogares abusivos . [31] Además, el estrés de los padres a menudo puede causar cambios en el comportamiento de los padres, como inconsistencia, aumento de la comunicación negativa, disminución del monitoreo y / o supervisión, [32] establecer reglas vagas o límites en el comportamiento, ser más reactivo y menos proactivo y atractivo en comportamientos disciplinarios cada vez más duros.
Chandler, Heffer y Turner creen que los estilos de crianza están relacionados con la psicología juvenil y los problemas de comportamiento y podrían afectar el rendimiento académico. [33]
Los tres estilos
Los tres estilos, como puede ver a continuación, incluyen Autoritativo, Autoritario e Indulgente o Permisivo. Cada estilo se ha explicado en base a la definición y se elabora teniendo en cuenta la exigencia y la capacidad de respuesta.
Autoritario
El padre es exigente y receptivo . Cuando este estilo se desarrolla sistemáticamente, crece para adaptarse a las descripciones de crianza propagativa y cultivo concertado .
La crianza autoritaria se caracteriza por un enfoque centrado en el niño que tiene altas expectativas de madurez . Los padres autorizados pueden comprender cómo se sienten sus hijos y enseñarles cómo regular sus sentimientos. Incluso con altas expectativas de madurez, los padres autoritarios suelen perdonar cualquier posible defecto. [34] A menudo ayudan a sus hijos a encontrar salidas adecuadas para resolver problemas. Los padres con autoridad alientan a los niños a ser independientes, pero aún imponen límites a sus acciones. [30] No se rechaza el intercambio verbal extenso y los padres tratan de ser cálidos y cariñosos con el niño. [30] Los padres autoritarios no suelen ser tan controladores como los padres autoritarios, lo que permite que el niño explore más libremente, lo que les permite tomar sus propias decisiones basándose en su propio razonamiento. A menudo, los padres autoritarios producen hijos que son más independientes y autosuficientes . [35] Un estilo de crianza autoritario se produce principalmente cuando hay una alta capacidad de respuesta de los padres y altas exigencias de los padres. [36]
Los padres autorizados establecerán estándares claros para sus hijos, controlarán los límites que establezcan y también permitirán que los niños desarrollen autonomía . También esperan que los niños tengan un comportamiento maduro, independiente y apropiado para su edad. Los castigos por mala conducta son medidos y consistentes , no arbitrarios ni violentos. A menudo, los comportamientos no se castigan, pero se exploran y discuten las consecuencias naturales de las acciones del niño, lo que permite que el niño vea que el comportamiento es inapropiado y que no debe repetirse, en lugar de no repetirse simplemente para evitar consecuencias adversas. [30] Los padres autoritarios establecen límites y exigen madurez, y cuando castigan a un niño, es más probable que los padres autoritarios expliquen el motivo del castigo. [37] En algunos casos, esto puede llevar a un comportamiento más comprensivo y dócil por parte del niño. [37] Un niño sabe por qué está siendo castigado porque un padre autorizado da a conocer las razones. Como resultado, los hijos de padres autoritarios tienen más probabilidades de tener éxito, ser apreciados por quienes los rodean, generosos y capaces de autodeterminación . [38]
Autoritario
El padre es exigente pero no responde .
La crianza autoritaria es un estilo de crianza restrictivo y castigado en el que los padres hacen que sus hijos sigan sus instrucciones con poca o ninguna explicación o retroalimentación y se centran en la percepción y el estado del niño y la familia. [30] [36] El castigo corporal , como las nalgadas y los gritos, son formas de disciplina preferidas con frecuencia por los padres autoritarios. El objetivo de este estilo, al menos cuando tiene buenas intenciones, es enseñar al niño a comportarse, sobrevivir y prosperar como adulto en una sociedad dura e implacable, preparándolo para las respuestas negativas como la ira y la agresión que el niño hará. enfrentar si su comportamiento es inapropiado. Además, los defensores del estilo autoritario a menudo creen que el impacto de la agresión de alguien del mundo exterior afectará menos a los niños porque experimentan el estrés agudo y crónico impuesto por los padres. [ cita requerida ]
La crianza autoritaria tiene efectos distintivos en los niños:
- Los niños criados con este tipo de paternidad pueden tener menos competencia social porque los padres generalmente le dicen al niño qué hacer en lugar de permitir que el niño elija por sí mismo, lo que hace que el niño parezca sobresalir en el corto plazo, pero limita el desarrollo de maneras que son cada vez más importantes. revelado como la supervisión y las oportunidades para el control parental directo disminuyen. [39]
- Los niños criados por padres autoritarios tienden a ser conformistas, muy obedientes, tranquilos y no muy felices. [40] Estos niños a menudo sufren de depresión y se culpan a sí mismos . [40]
- Para algunos niños criados por padres autoritarios, estos comportamientos continúan hasta la edad adulta. [40]
- Los niños que están resentidos o enojados por haber sido criados en un entorno autoritario, pero que han logrado desarrollar una alta confianza en sí mismos en su comportamiento, a menudo se rebelan en la adolescencia y / o en la edad adulta. [40]
- Los niños que experimentan ira y resentimiento junto con las desventajas tanto de la autoeficacia inhibida como de la alta autoculpa, a menudo se retraen en comportamientos escapistas , que incluyen, entre otros , el abuso de sustancias , y tienen un mayor riesgo de suicidio .
- Se pueden asociar aspectos específicos de los estilos autoritarios que prevalecen entre ciertas culturas y grupos étnicos, más notablemente aspectos de las prácticas tradicionales de crianza de niños asiáticos a veces descritas como autoritarias, [30] a menudo continuadas por familias asiáticoamericanas y a veces emuladas por padres intensivos de otras culturas. con una mediana de resultados en niños más positivos de lo que predice el modelo de Baumrind, [41] aunque con el riesgo de exacerbar los resultados negativos ejemplificados por fenómenos culturales asiáticos como el hikikomori y las elevadas tasas de suicidio encontradas en Corea del Sur , en la India y por observadores internacionales de China antes de 2014 .
- Muchos padres no occidentales tienden a tener un estilo de crianza más autoritario que autoritario porque las figuras adultas son generalmente más respetadas en otros países. Se espera que los niños cumplan con las reglas de sus padres sin dudarlo. Esta es una crítica común a los Tres estilos de crianza de Baumrind porque la crianza autoritaria generalmente se asocia con resultados negativos, sin embargo, se considera que muchas otras culturas utilizan un estilo de crianza autoritario y, en la mayoría de los casos, no afecta negativamente al niño. [37]
Indulgente o permisivo
El padre es receptivo pero no exigente .
La paternidad indulgente, también llamada permisiva , no directiva , indulgente o libertaria , [42] se caracteriza por tener pocas expectativas de comportamiento para el niño. "La crianza indulgente es un estilo de crianza en el que los padres están muy involucrados con sus hijos pero les imponen pocas exigencias o controles". [30] Los padres son cariñosos, aceptan y responden a las necesidades y deseos del niño. Los padres indulgentes no requieren que los niños se regulen o se comporten de manera apropiada. Como adultos, los hijos de padres indulgentes prestarán menos atención a evitar comportamientos que causen agresión en otros. [43]
Los padres permisivos tratan de ser "amigos" de sus hijos y no juegan un papel de padres. [44] Las expectativas del niño son muy bajas y hay poca disciplina. Los padres permisivos también permiten que los niños tomen sus propias decisiones, dándoles consejos como amigos. Este tipo de crianza es muy laxa, con pocos castigos o reglas. [44] Los padres permisivos también tienden a darles a sus hijos lo que quieran y esperan que sean apreciados por su estilo complaciente. Otros padres permisivos compensan lo que extrañaron cuando eran niños y, como resultado, les dan a sus hijos la libertad y los materiales que les faltaron en su infancia. [44] La investigación de Baumrind sobre niños en edad preescolar con padres permisivos encontró que los niños eran inmaduros, carecían de control de los impulsos y eran irresponsables. [45]
Los hijos de padres permisivos pueden tender a ser más impulsivos y, dado que los adolescentes pueden incurrir más en conductas indebidas como el consumo de drogas, [46] "Los niños nunca aprenden a controlar su propio comportamiento y siempre esperan salirse con la suya". [30] Pero en los mejores casos son emocionalmente seguros, independientes y están dispuestos a aprender y aceptar la derrota. Maduran rápidamente y pueden vivir la vida sin la ayuda de otra persona. [47]
De un estudio de 2014, [48]
- Los adolescentes menos propensos a beber en exceso tenían padres que puntuaban alto tanto en responsabilidad como en calidez.
- Los llamados padres "indulgentes", los que tienen poca responsabilidad y mucha afecto, casi triplican el riesgo de que sus hijos adolescentes participen en el consumo excesivo de alcohol.
- Los 'padres estrictos' o los padres autoritarios, con mucha responsabilidad y poca simpatía, aumentaron más del doble el riesgo de que sus hijos adolescentes bebieran en exceso. [48]
No involucrado
Mientras que la paternidad permisiva se caracteriza por la falta de un rol parental y más definida por estar involucrada de manera amistosa, la paternidad no involucrada se caracteriza por la falta de compromiso en el desarrollo de su hijo y la negligencia de su hijo en general [49].
Un estudio [50] encontró que los niños criados por padres que no están involucrados tenían más riesgo de depresión, abuso de sustancias, baja autoestima y comportamiento antisocial.
Efectos en los niños
La mayoría de los estudios, principalmente en países anglófonos, han demostrado que los niños con padres autoritarios obtienen los mejores resultados en diferentes áreas (comportamiento, adaptación mental y social ...). [51] Sin embargo, el caso podría ser diferente para las poblaciones asiáticas, donde el estilo autoritario se consideró tan bueno como el estilo autoritario. Por otro lado, algunos estudios han encontrado una superioridad del estilo indulgente en España, [52] Portugal [53] o Brasil, [54] pero la metodología de estos estudios ha sido cuestionada. [55] Más recientemente, un estudio ha demostrado que en España, aunque se utiliza el mismo cuestionario utilizado en otros países, el estilo autoritario sigue siendo el mejor para los niños. [56] Además, una revisión sistemática ha demostrado que los resultados no dependen de la cultura sino de los instrumentos utilizados: los estudios que miden el control como coerción encuentran un efecto perjudicial de dicho control en los adolescentes y mejores resultados para los hijos de padres permisivos; sin embargo, cuando se mide el control del comportamiento, dicho control es positivo y los padres con autoridad obtienen los mejores resultados. [57]
Teoría de apego
La teoría del apego fue creada por John Bowlby y Mary Ainsworth . [58] Esta teoría se centra en el apego de los padres y los niños (específicamente durante la infancia) y el aspecto de los niños que se mantienen en una distancia cercana con su cuidador que los protegerá del mundo exterior. [58]
Esta teoría incluye los posibles tipos de apego:
- El apego seguro es cuando el niño se siente cómodo explorando su entorno cuando su cuidador no está allí, pero lo usa como base para su comodidad y seguridad si se asusta. [59]
- El apego inseguro es cuando el niño duda en explorar el entorno por su cuenta y muestra desgana en aceptar el consuelo de sus padres. [58]
Teoría del apego en la adolescencia
Aunque la investigación de la teoría del apego se centra principalmente en la infancia y la primera infancia, la investigación muestra que existen efectos en las relaciones entre los padres y los adolescentes en función de si tienen un apego seguro o inseguro entre sí. [58] La interacción de un padre con su hijo durante la infancia crea un modelo de trabajo interno de apego , que es el desarrollo de las expectativas que tiene un niño para las relaciones e interacciones futuras basadas en las interacciones que tuvieron durante la infancia con su cuidador. [58] Si un adolescente continúa teniendo un vínculo seguro con su cuidador, es más probable que hable con su tutor sobre sus problemas e inquietudes, tenga relaciones interpersonales más sólidas con amigos y otras personas importantes y también tenga una mayor autoestima. [58] Los padres mantienen un apego seguro durante la adolescencia al expresar comprensión, tener buenas habilidades de comunicación y permitir que su hijo comience a hacer cosas de manera segura de manera independiente. [59]
Otros estilos de crianza
- Paternidad apegada
- Un estilo de crianza enmarcado en torno a la teoría del apego psicológico . El apego en psicología se define como "un vínculo emocional duradero entre las personas". [60] Hay cuatro tipos principales de apego: apego seguro, inseguro-evitativo, inseguro-resistente y desorganizado. [61]
- Crianza centrada en el niño
- Un estilo de crianza defendido por Blythe y David Daniel, que se centra en las necesidades reales y la personalidad única de cada niño. [62] Hay investigaciones que sugieren que la crianza centrada en el niño es algo difícil de hacer correctamente y que existe una alta probabilidad de fracaso, lo que produce niños con derechos y narcisistas. [63]
- Crianza positiva
- Un estilo de crianza que se superpone sustancialmente con la crianza autorizada y se define por un apoyo y una guía constantes a lo largo de las etapas de desarrollo. [64]
- La cultivación concertada es una forma específica de paternidad positiva caracterizada por los intentos de los padres de fomentar los talentos de sus hijos a través de actividades extracurriculares organizadas como lecciones de música , deportes / atletismo y enriquecimiento académico . [sesenta y cinco]
- Crianza narcisista
- Un padre narcisista es un padre afectado por el narcisismo o el trastorno narcisista de la personalidad . Los padres típicamente narcisistas son exclusiva y posesivamente cercanos a sus hijos y pueden sentir envidia y sentirse amenazados por la creciente independencia de sus hijos. [66] El resultado puede ser lo que se ha denominado un patrón de apego narcisista , en el que se considera que el niño existe únicamente para el beneficio de los padres. [67]
- Crianza nutritiva
- Los padres cariñosos se definen por las características de ser receptivos y empáticos. Es un modelo familiar donde se espera que los niños exploren su entorno con la protección de sus padres. [68] Este estilo de crianza es alentador y ayuda a ofrecer oportunidades de desarrollo para un niño y su temperamento. La imagen de sí mismo, las habilidades sociales y el rendimiento académico de un niño mejorarán, lo que afectará la forma en que crecerán y se convertirán en adultos maduros, felices y equilibrados. [69]
- Crianza
- Padres que tratan de involucrarse en todos los aspectos de la vida de sus hijos, a menudo tratando de resolver todos sus problemas y sofocando la capacidad del niño para actuar de forma independiente o resolver sus propios problemas. [70] Un padre helicóptero es un término coloquial de principios del siglo XXI para un padre que presta mucha atención a las experiencias y problemas de sus hijos e intenta barrer todos los obstáculos en su camino, particularmente en las instituciones educativas. La crianza excesiva limita la autonomía de un niño y el desarrollo esencial para la independencia. Los padres de helicópteros se llaman así porque, al igual que los helicópteros, se ciernen sobre sus cabezas, especialmente durante la adolescencia tardía hasta los primeros años de la edad adulta, durante los cuales el desarrollo gradual de la independencia y la autosuficiencia son esenciales para el éxito futuro. [71] La tecnología de la comunicación moderna ha promovido este estilo al permitir a los padres vigilar a sus hijos a través de teléfonos celulares, correos electrónicos y monitoreo en línea de las calificaciones académicas. [72]
- Control sin afecto
- Este estilo de los padres combina una falta de calidez y cuidado (bajo cuidado de los padres) con un control excesivo (como la crítica de los padres, la intromisión). Esto se ha relacionado con la ansiedad de los niños [73] y con actitudes disfuncionales y baja autoestima en los niños [74], aunque no es necesariamente la causa. [73] Existe evidencia de que el control paterno sin afecto está asociado con la conducta suicida. [75]
- Crianza lenta
- Alienta a los padres a planificar y organizar menos para sus hijos y, en cambio, les permite disfrutar de su infancia y explorar el mundo a su propio ritmo. La electrónica es limitada, se utilizan juguetes simplistas y se permite que el niño desarrolle sus propios intereses y se convierta en su propia persona con mucho tiempo en familia, lo que permite que los niños tomen sus propias decisiones. [76]
- La crianza inactiva es una forma específica de crianza lenta según la cual los niños pueden cuidarse solos la mayor parte del tiempo, y los padres serían más felices si también dedicaran más tiempo a cuidar de sí mismos.
- Crianza tóxica
- Mala crianza de los hijos, con una relación tóxica entre padre e hijo. Da lugar a una interrupción completa de la capacidad del niño para identificarse a sí mismo y una reducción de la autoestima , descuidando las necesidades del niño. El abuso se ve a veces en este estilo de crianza. [77] Los adultos que han sufrido de padres tóxicos son en su mayoría incapaces de reconocer el comportamiento parental tóxico en sí mismos. Los niños con padres tóxicos crecen con daños y pueden pasar estos daños a sus propios hijos. [ cita requerida ] Algunos de los comportamientos de la crianza tóxica incluyen hablar sobre su hijo, estar en un ciclo de pensamiento negativo, ser demasiado crítico con sus hijos y usar la culpa para controlar a su hijo. [78]
- Crianza de los delfines
- Un término utilizado por el psiquiatra Shimi Kang y el investigador de la felicidad Shawn Achor para representar un estilo de crianza visto como similar a la naturaleza de los delfines , siendo "juguetón, social e inteligente". [79] [80] Se ha contrastado con la crianza "tigre" . [79] Según Kang, la crianza de los delfines proporciona un equilibrio entre el enfoque estricto de la crianza de los tigres y la falta de reglas y expectativas que caracterizan a lo que ella llama "padres medusas". [81] Los padres de los delfines evitan sobreprogramar actividades para sus hijos, se abstienen de ser sobreprotectores y tienen en cuenta los deseos y metas de sus hijos al establecer expectativas de comportamiento y éxito académico. [82]
- Estilo de crianza de 'minorías étnicas'
- Este término etnocéntrico fue acuñado en los EE. UU. A partir de la crianza autoritaria y se refiere a un estilo caracterizado por logros académicos excepcionalmente altos entre los niños de origen asiático. El estilo de las minorías étnicas se diferencia de la crianza estrictamente autoritaria por ser muy sensible a las necesidades de los niños, mientras que también difiere de la crianza autoritaria al mantener altas exigencias y no colocar las necesidades de los niños como una prioridad. Este estilo promueve una alta exigencia y una alta capacidad de respuesta en conjunto para producir un alto rendimiento académico en los niños. [83]
- Estilo de crianza aloparental
- La crianza compartida es la práctica de criar a los hijos tanto por padres biológicos como por miembros de la familia o la comunidad. Este estilo de crianza se practica más comúnmente en países de África central, como la República Democrática del Congo y la República Centroafricana; específicamente entre las comunidades de alimentación de Aka. [84] Se considera que la crianza alojada ayuda a aliviar la carga de los padres al utilizar la comunidad y permitir a los padres biológicos más tiempo para trabajar o participar en eventos sociales. [85] Algunos historiadores, como Stephanie Coontz, sugieren que la aloparentalidad como estilo de crianza ayuda a los niños a comprender el amor y la confianza a través de una perspectiva más amplia debido al aumento de los lazos que se forman entre el niño y el adulto. [86]
Commando Parenting es otro estilo en el que los padres esencialmente hacen lo que sea necesario para criar a sus hijos de la manera deseada. [87]
Variación intercultural
Muchas de estas teorías sobre los estilos de crianza se basan casi en su totalidad en evidencia de países de altos ingresos, especialmente los EE. UU. Sin embargo, existen muchas diferencias fundamentales en el desarrollo infantil entre los países de ingresos altos y bajos, debido a las diferencias en los estilos y prácticas de crianza. Por ejemplo, en el África subsahariana es probable que los niños tengan más de un cuidador principal, que adquieran el idioma en un entorno bilingüe y que jueguen en grupos mixtos de pares. [88] Sin embargo, al comparar el cuidado de afroamericanos entre familias de nivel socioeconómico bajo, medio y alto, el número de cuidadores no parentales disminuye a medida que aumentan los recursos económicos. [89] Además, estudios internacionales han encontrado que los padres chinos están más preocupados por el control de los impulsos, lo que puede explicar el mayor uso del estilo autoritario en comparación con los padres estadounidenses. [90] [91] Por lo tanto, los valores y normas sociales dentro de una cultura influyen en la elección del estilo de crianza que ayudará al niño a ajustarse a las expectativas culturales. [91]
Existe evidencia que sugiere diferencias culturales en la forma en que los niños responden a las prácticas de crianza. [92] [93] En particular, existe un debate en curso en torno a la disciplina física y el castigo corporal de los niños. [92] [94] [95] con algunos autores sugiriendo que es menos dañino en grupos étnicos o países donde es culturalmente normativo, [96] como varios países de bajos ingresos, donde la tasa de prevalencia sigue siendo alta. [97] Lansford et al (2004) informaron que la crianza severa se asoció con conductas más externalizantes en los adolescentes euroamericanos en comparación con los afroamericanos. [98] Resolver estos problemas es importante para evaluar la transferibilidad de las intervenciones para los padres entre culturas y de países de ingresos altos a países de ingresos bajos a fin de mejorar el desarrollo infantil y los resultados de salud. [99]
Algunos estilos de crianza se correlacionan con resultados positivos en todas las culturas, mientras que otros estilos de crianza se correlacionan con resultados que son específicos de una cultura. Por ejemplo, la crianza autoritaria está relacionada con la autoestima positiva y los resultados académicos tanto para los adolescentes chinos como para los europeos estadounidenses, pero los efectos positivos del estilo de crianza de las “minorías étnicas” son específicos de los adolescentes chinos. [90] También hay evidencia que sugiere que no solo hay variación cultural, sino variaciones entre entornos dentro de una cultura. [100] Por ejemplo, las expectativas de los padres mexicoamericanos y afroamericanos de obediencia y autonomía difieren en la escuela y otros entornos sociales frente al hogar. [100] Un estudio que compara los padres indios que se quedaron en la India y los padres indios que inmigraron a un país diferente muestra que la influencia de las tradiciones culturales en la crianza de los hijos cambia según el contexto social / geográfico, concluyendo que los padres inmigrantes ponen mayor énfasis en la cultura tradicional india en para preservar las prácticas tradicionales en su nuevo país. [101] Así, en las familias de inmigrantes, los estilos de crianza según la cultura pueden ser el resultado de un refuerzo consciente en oposición a la tradición inconsciente. [101]
Diferencias para niños y niñas
Los padres tienden a adoptar diferentes comportamientos en la crianza de los hijos según el sexo de sus hijos. [102] Los estudios han demostrado que los padres pueden afectar la adaptación emocional de sus hijas más a través del estilo de crianza que demuestran que mediante el uso de enfoques disciplinarios, como el castigo . [103] Tanto padres como madres [ ¿dónde? ] a veces tienden a usar un estilo autoritario hacia sus hijas, mientras se sienten más cómodos al cambiar a un estilo autoritario para los hijos. [104]
Del mismo modo, las madres [ ¿dónde? ] pueden usar un estilo más autoritario cuando crían a sus hijas. Las madres pueden dedicar más tiempo a razonar con sus hijas mientras tienden a favorecer a sus hijos. [105] [106]
Crianza diferencial
La crianza diferencial es cuando los hermanos reciben individualmente diferentes estilos de crianza o comportamiento de sus padres. [37] Esto ocurre con mayor frecuencia en familias donde los niños son adolescentes y está muy relacionado con la forma en que cada niño interpreta el comportamiento de sus padres. [37] Las investigaciones muestran que los niños que ven a sus padres como autoritarios generalmente tienden a ser más felices y funcionan a un nivel más alto en una variedad de áreas. [37] Al analizar el nivel de diferenciación dentro de una familia, es importante observar la diferencia en el nivel de respuesta (incluidas las características específicas de calidez, sensibilidad y positividad), control, indulgencia y negatividad que se dirigen a cada uno. niño individual. [107] La crianza diferencial a menudo conduce a un entorno no compartido, que es cuando los hermanos tienen diferentes experiencias al crecer en el mismo hogar y diferentes resultados personales según su entorno. [108]
En la mayoría de las familias con más de un hijo, los padres ajustarán sus estilos de crianza de acuerdo con lo que su hijo responda mejor; sin embargo, un alto nivel de crianza diferencial puede tener efectos negativos en los niños. [107] Los efectos que la crianza diferencial tiene en las familias son diferentes, pero en general suelen tener efectos negativos en ambos niños. [107] La gravedad de los efectos es más extrema para el niño que se considera desfavorecido. [107] El niño "desfavorecido" generalmente tiene una variedad de problemas de desarrollo personal, como baja autoestima y depresión. [107] El niño favorecido tiende a tener una mayor autoestima y más amigos en la escuela. [107] Sin embargo, los estudios muestran que tanto el niño favorecido como el desfavorecido tienden a tener problemas con las relaciones interpersonales, así como problemas con el manejo de sus emociones. [107] Un alto nivel de paternidad diferencial también influye en la forma en que los hermanos se tratan entre sí y el nivel de conflicto en la relación entre hermanos. [107] Las investigaciones muestran que esto se debe en parte a que los niños imitan los comportamientos de sus padres. [107]
Ver también
- Familia disfuncional
- Negligencia
- Crianza
- Recursos para la educación infantil (RIE)
- Niños de Hong Kong
- Himno de batalla de la madre tigre
- Crianza reflexiva
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