Educación mixta
La educación mixta , también conocida como educación mixta , coeducación o coeducación (abreviado como co-ed o coed ), es un sistema de educación en el que hombres y mujeres se educan juntos. Mientras que la educación diferenciada era más común hasta el siglo XIX, la educación mixta desde entonces se ha convertido en estándar en muchas culturas, particularmente en los países occidentales. Sin embargo, la educación diferenciada sigue siendo frecuente en muchos países musulmanes . Los méritos relativos de ambos sistemas han sido objeto de debate.
Se cree que la escuela mixta más antigua del mundo es la escuela secundaria de la Iglesia de Inglaterra del arzobispo Tenison, Croydon , establecida en 1714 en el Reino Unido , que admitió niños y niñas desde su apertura en adelante. [1] Esta siempre ha sido una escuela diurna únicamente.
El internado y diurno mixto más antiguo del mundo es Dollar Academy , una escuela secundaria y superior para hombres y mujeres de 5 a 18 años en Escocia , Reino Unido. Desde su apertura en 1818, la escuela admitió tanto a niños como a niñas de la parroquia de Dollar y sus alrededores. La escuela continúa existiendo hasta el día de hoy con alrededor de 1.250 alumnos. [2]
La primera universidad mixta que se fundó fue el Instituto Colegiado de Oberlin en Oberlin, Ohio. Se inauguró el 3 de diciembre de 1833, con 44 estudiantes, incluidos 29 hombres y 15 mujeres. El estatus completamente igualitario para las mujeres no llegó hasta 1837, y las primeras tres mujeres en graduarse con títulos de licenciatura lo hicieron en 1840. [3] A fines del siglo XX, muchas instituciones de educación superior que habían sido exclusivamente para hombres o mujeres se habían vuelto coeducacional
En las primeras civilizaciones, las personas recibían una educación informal: principalmente dentro del hogar. A medida que pasaba el tiempo, la educación se volvió más estructurada y formal. Las mujeres a menudo tenían muy pocos derechos cuando la educación comenzó a convertirse en un aspecto más importante de la civilización. Los esfuerzos de las antiguas sociedades griega y china se centraron principalmente en la educación de los varones. En la antigua Roma, la disponibilidad de educación se extendió gradualmente a las mujeres, pero se les enseñaba por separado de los hombres. Los primeros cristianos y los europeos medievales continuaron esta tendencia, y las escuelas de un solo sexo para las clases privilegiadas prevalecieron durante el período de la Reforma.
En el siglo XVI, en el Concilio de Trento , la iglesia católica romana reforzó el establecimiento de escuelas primarias gratuitas para niños de todas las clases. Se había creado el concepto de educación primaria universal, independientemente del sexo. [4] Después de la Reforma, la coeducación se introdujo en Europa occidental, cuando ciertos grupos protestantes instaron a que se enseñara a los niños y niñas a leer la Biblia. La práctica se hizo muy popular en el norte de Inglaterra, Escocia y la Nueva Inglaterra colonial, donde los niños pequeños, tanto hombres como mujeres, asistían a escuelas de damas . A fines del siglo XVIII, las niñas fueron admitidas gradualmente en las escuelas de la ciudad. la sociedad de los amigosen Inglaterra, así como en los Estados Unidos, fueron pioneros en la coeducación al igual que en la educación universal, y en los asentamientos cuáqueros de las colonias británicas, los niños y las niñas solían asistir juntos a la escuela. Las nuevas escuelas primarias públicas gratuitas, o escuelas comunes , que después de la Revolución Americana suplantaron a las instituciones eclesiásticas, casi siempre eran mixtas, y en 1900 la mayoría de las escuelas secundarias públicas también lo eran. [5] A finales del siglo XIX y principios del XX, la coeducación creció mucho más ampliamente aceptada. En Gran Bretaña, Alemania y la Unión Soviética, la educación de niñas y niños en las mismas clases se convirtió en una práctica aprobada.
