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El liderazgo creativo es un estilo de liderazgo basado en el concepto de trabajo cooperativo para desarrollar ideas innovadoras. [1] Aquellos que emplean liderazgo creativo tienden a hacerlo creando condiciones que promueven la creatividad . La creación de tales condiciones, que a veces se denominan "contribuciones de apoyo", [2] se describen como apoyos psicológicos, materiales y / o sociales que desencadenan, habilitan y sostienen el pensamiento creativo en los demás. [2]

El término liderazgo creativo se usa comúnmente en estudios organizacionales y se mencionó por primera vez en 1957. [3] En los últimos años, ha habido un aumento significativo en la investigación en torno al liderazgo creativo e innovador [4] y el término también se ha utilizado cada vez más entre los profesionales. [5] y en la esfera pública. [6] Investigadores y profesionales han sugerido que el liderazgo creativo es más importante que nunca en el clima político y económico actual. [7] También se ha sugerido que los líderes creativos muestran comportamientos que pueden contradecir los estilos de gestión tradicionales . [8]

En 2010, los resultados del IBM Global CEO Study indicaron que, según los directores ejecutivos encuestados , la creatividad era la cualidad más importante para que los líderes construyeran negocios exitosos, superando la integridad y el pensamiento global. [9] Investigaciones posteriores han encontrado que aunque las organizaciones pueden afirmar que valoran el liderazgo creativo, la mayoría de esas organizaciones tienden a promover líderes que no defienden el liderazgo creativo y, en cambio, son reacios al riesgo y mantienen el status quo. [10] [11]

Competencias

Según Stoll y Temperley (2009, 69–74), los líderes creativos fomentan las condiciones que pueden ayudar a inspirar la creatividad en los demás. Estas condiciones incluyen: "estimular un sentido de urgencia si es necesario, exponer a los colegas a nuevas ideas y experiencias, proporcionar tiempo y espacio para facilitar los aspectos prácticos; establecer altas expectativas, promover el pensamiento y el diseño creativos individuales y colaborativos, utilizar el fracaso como una oportunidad de aprendizaje, renunciar al control y modelar la creatividad y la asunción de riesgos ". [12]

Ball (2015) sugiere que las cinco competencias centrales para el liderazgo creativo son: "actuar con pasión y propósito, aplicar una mentalidad exploradora, visualizar un futuro mejor, orquestar equipos creativos e impulsar un cambio revolucionario". [13] La investigación de Sohmen (2015) sostiene que los buenos líderes creativos desarrollan consistentemente las siguientes características en sí mismos: estilos y percepciones de liderazgo, comprensión de diferentes culturas, motivaciones individuales y de equipo, habilidades interpersonales, niveles de creatividad, capacidad para gestionar el cambio, estilos de comunicación , habilidad para escuchar, habilidades para tomar decisiones y, ética personal. [14]

Definiciones

Numerosos investigadores han utilizado el término liderazgo creativo desde que se utilizó por primera vez como concepto en la década de 1950. Los significados pueden diferir entre los contextos de investigación. [2] Las
opiniones sobre la definición y el alcance del liderazgo creativo incluyen:

  • "Guiar a otros hacia el logro de un resultado creativo" [2]
  • "Involucrar deliberadamente la imaginación para definir y guiar a un grupo hacia un objetivo novedoso, una dirección que es nueva para el grupo" [15]
  • "Una respuesta imaginativa y pensada a las oportunidades y a los problemas desafiantes que inhiben el aprendizaje en todos los niveles. Se trata de ver, pensar y hacer las cosas de manera diferente para mejorar las oportunidades de vida de todos los estudiantes. Los líderes creativos también proporcionan las condiciones, el entorno y oportunidades para que otros sean creativos ". [12]
  • "Un líder creativo induce a otros a enfocar el proceso y las habilidades del proceso en enfrentar sus desafíos. Se convierten en consultores o facilitadores en el proceso de resolver el desafío en lugar de dar órdenes o hacer el trabajo ellos mismos. Habiendo transferido la propiedad, luego ayudan a otros a lograr sus propios objetivos. Estas habilidades de liderazgo creativo difícilmente encajan con el estilo de gestión tradicional que emplean la mayoría de las organizaciones, pero se pueden aprender ". [dieciséis]
  • "La capacidad de permitir que los equipos generen ideas con confianza con valor estratégico e innovador". [17]

Conceptualizaciones

Se han propuesto tres conceptualizaciones complementarias diferentes que reflejan los diferentes contextos en los que se puede aplicar el liderazgo creativo: facilitar la creatividad, dirigir una visión creativa e integrar diversas aportaciones creativas. [18] El liderazgo creativo puede implementarse de manera diferente según el contexto.

Facilitando

En el contexto de la facilitación, aquellos que emplean liderazgo creativo apoyarán a los empleados o individuos como creadores primarios, influyendo en sus contribuciones creativas y dando forma a cada etapa del proceso creativo. En el contexto de la facilitación, los líderes creativos lideran de una manera que aumenta la probabilidad de que los empleados generen nuevas ideas. [1] Como facilitadores, los líderes creativos fomentan la creatividad de los demás y pueden llevar a las personas a través de un proceso que les ayude a generar nuevas ideas, como la lluvia de ideas . [19] [16] En el contexto de la facilitación, aquellos que emplean el liderazgo creativo están involucrados en todo el proceso creativo y dan forma a un clima de apoyo para la creatividad. [1]

Dirigir

En el contexto de la dirección, aquellos que emplean el liderazgo creativo son los creadores principales y su visión se lleva a cabo a través de la contribución y la colaboración de otros. [1] Mumford, Scott, Gadis y Strange (2002) sugieren que, en la dirección, un líder es parte integral de la producción de un concepto creativo, mientras que otros apoyan su implementación. El grado en que otros contribuyan creativamente puede depender de la situación. Esto se puede comparar con un director de orquesta, que proporciona una visión y una dirección para los músicos que aportan sus propias contribuciones individuales. [20] Un líder creativo directivo fuerte puede inspirar, obtener e integrar contribuciones de alta calidad de sus colaboradores. [1]

Integrando

En el contexto de la integración, hay un enfoque en la capacidad del líder creativo para integrar o sintetizar sus ideas novedosas con varias ideas creativas de otros individuos. [1] En comparación con los contextos de dirección y facilitación, existe un mayor equilibrio entre la proporción de contribuciones creativas de líder a seguidor y contribuciones de apoyo en el contexto de integración. Cada individuo puede recibir crédito por su contribución distinta, y el liderazgo exitoso en este contexto depende de la capacidad del líder para sintetizar los aportes creativos de los demás. Los directores de cine son un ejemplo de líderes que trabajan en un contexto integrador, brindando orientación para crear un largometraje que incluye contribuciones creativas de numerosas personas: guionistas, actores, técnicos de efectos especiales, diseñadores de vestuario, etc.[21]

Investigación sobre diferentes tipos de liderazgo

Se han realizado estudios empíricos, metaanalíticos y teóricos sobre varios tipos de liderazgo. Algunos de los estilos de liderazgo estudiados incluyen:

Ver también

Referencias

  1. ^ a b c d e f Mumford, Michael D; Scott, Ginamarie M; Gaddis, Blaine; Extraño, Jill M (diciembre de 2002). "Liderar personas creativas: orquestar la experiencia y las relaciones". The Leadership Quarterly . 13 (6): 705–750. doi : 10.1016 / S1048-9843 (02) 00158-3 .
  2. ^ a b c d Mainemelis, Charalampos; Kark, Ronit; Epitropaki, Olga (enero de 2015). "Liderazgo creativo: una conceptualización multicontexto" (PDF) . Academy of Management Annals . 9 (1): 393–482. doi : 10.5465 / 19416520.2015.1024502 .
  3. ^ Selznick, P. (1984). Liderazgo en administración. Berkeley, CA: University of California Press (Publicado originalmente en 1957). [ página necesaria ]
  4. ^ Dinh, Jessica E .; Señor, Robert G .; Gardner, William L .; Meuser, Jeremy D .; Liden, Robert C .; Hu, Jinyu (febrero de 2014). "Teoría e investigación del liderazgo en el nuevo milenio: tendencias teóricas actuales y perspectivas cambiantes" (PDF) . The Leadership Quarterly . 25 (1): 36–62. doi : 10.1016 / j.leaqua.2013.11.005 .
  5. ^ Nikravan, L. (2012). Por qué la creatividad es la cualidad de liderazgo más importante. Director de aprendizaje. Obtenido de http://www.clomedia.com/articles/why-creativity-is-themost-important-leadership-quality [ enlace muerto permanente ]
  6. ^ Chernin, Peter (1 de febrero de 2002). "Liderazgo creativo: La fuerza de las ideas: El poder de la imaginación". Discursos vitales del día . 68 (8): 245–249.
  7. ^ Sternberg, Robert J. (2007). "Un modelo de sistemas de liderazgo: WICS". Psicólogo estadounidense . 62 (1): 34–42. doi : 10.1037 / 0003-066X.62.1.34 . PMID 17209678 . 
  8. ^ Hunter, Samuel T .; Muy bien, Christian N .; Myer, Adam T .; Ligon, Gina Scott (febrero de 2011). "Paradojas de los principales esfuerzos innovadores: resumen, soluciones y direcciones futuras". Psicología de la estética, la creatividad y las artes . 5 (1): 54–66. doi : 10.1037 / a0017776 .
  9. ^ Nikravan, L. (2012). Por qué la creatividad es la cualidad de liderazgo más importante. Director de aprendizaje. Obtenido de http://www.clomedia.com/articles/why-creativity-is-themost-important-leadership-quality [ enlace muerto permanente ]
  10. ^ Basadur, Min; Basadur, Tim (febrero de 2011). "¿Dónde están los generadores?". Psicología de la estética, la creatividad y las artes . 5 (1): 29–42. doi : 10.1037 / a0017757 .
  11. ^ Mueller, Jennifer S .; Goncalo, Jack A .; Kamdar, Dishan (marzo de 2011). "Reconociendo el liderazgo creativo: ¿Puede la expresión de ideas creativas relacionarse negativamente con las percepciones del potencial de liderazgo?" (PDF) . Revista de Psicología Social Experimental . 47 (2): 494–498. doi : 10.1016 / j.jesp.2010.11.010 .
  12. ^ a b Stoll, Louise; Temperley, Julie (febrero de 2009). "Liderazgo creativo: un desafío de nuestro tiempo". Liderazgo y gestión escolar . 29 (1): 65–78. doi : 10.1080 / 13632430802646404 . S2CID 145515100 . 
  13. ^ Bola, Rajiv. "Las paradojas del liderazgo creativo". Innovation Management, 7 de agosto de 2015, http://www.innovationmanagement.se/2015/07/08/cl-the-paradoxes-of-creative-leadership/ . Consultado el 14 de agosto de 2017. [ enlace muerto ]
  14. ^ Sohmen, Victor S (junio de 2015). "Reflexiones sobre el liderazgo creativo". Revista Internacional de Negocios Globales . 8 (1): 1–14. ProQuest 1680769091 . 
  15. ^ Puccio, G., Murdock, M. y Mance, M. (2011). Liderazgo creativo: habilidades que impulsan el cambio (2ª ed.). Thousand Oaks, CA: Publicaciones Sage. [ página necesaria ]
  16. ↑ a b Basadur, Min (febrero de 2004). "Guiar a otros a pensar juntos de manera innovadora: Liderazgo creativo". The Leadership Quarterly . 15 (1): 103-121. doi : 10.1016 / j.leaqua.2003.12.007 .
  17. ^ "La guía completa de liderazgo creativo (5 partes)" . Coaching EBZ . 2020-06-10 . Consultado el 18 de julio de 2021 .
  18. ^ Mainemelis, Charalampos; Kark, Ronit; Epitropaki, Olga (enero de 2015). "Liderazgo creativo: una conceptualización multicontexto" (PDF) . Academy of Management Annals . 9 (1): 393–482. doi : 10.5465 / 19416520.2015.1024502 .
  19. ^ Rickards, Tudor; Moger, Susan (diciembre de 2000). "Procesos de liderazgo creativo en el desarrollo de equipos de proyecto: una alternativa al modelo de etapa de Tuckman". British Journal of Management . 11 (4): 273-283. doi : 10.1111 / 1467-8551.00173 .
  20. ↑ Hunt, James G. (Jerry); Stelluto, George Edward; Hooijberg, Robert (febrero de 2004). "Hacia la creatividad organizativa de la nueva ola: más allá del romance y la analogía en la relación entre el liderazgo del director de orquesta y la creatividad del músico". The Leadership Quarterly . 15 (1): 145-162. doi : 10.1016 / j.leaqua.2003.12.009 .
  21. ^ Simonton, Dean Keith (julio de 2002). "Estética colaborativa en el largometraje: componentes cinematográficos que predicen el impacto diferencial de 2.323 películas nominadas al Oscar". Estudios empíricos de las artes . 20 (2): 115-125. doi : 10.2190 / rhq2-9uc3-6t32-hr66 . S2CID 145376473 .