En estadística , un efecto de piso (también conocido como efecto de sótano ) surge cuando un instrumento de recopilación de datos tiene un límite inferior a los valores de datos que puede especificar de manera confiable. [1] Este límite inferior se conoce como el "piso". [2] El "efecto suelo" es un tipo de efecto de atenuación de escala; [3] el otro efecto de atenuación de escala es el " efecto techo ". Los efectos de piso se encuentran ocasionalmente en las pruebas psicológicas , cuando una prueba diseñada para estimar algún rasgo psicológico tiene una puntuación estándar mínima que puede no distinguir a algunos examinados que difieren en sus respuestas sobre el contenido del elemento de la prueba. [4]Dar a los niños en edad preescolar una prueba de coeficiente intelectual diseñada para adultos probablemente mostraría a muchos de los examinados con puntajes cercanos al puntaje estándar más bajo para los examinados adultos (coeficiente intelectual 40 en la mayoría de las pruebas que actualmente estaban normalizadas en 2010). Para indicar las diferencias en el funcionamiento intelectual actual entre los niños pequeños, se desarrollan pruebas de coeficiente intelectual [5] específicamente para niños pequeños, en las que muchos examinados pueden puntuar muy por encima de la puntuación mínima. Una prueba de CI diseñada para ayudar a evaluar a las personas con discapacidades intelectuales podría diseñarse intencionalmente con un contenido de ítem más fácil y una puntuación mínima para distinguir mejor entre las personas que toman la prueba como parte de un proceso de evaluación. [6]
Referencias
- ^ Lim, Christopher R .; Harris, Kristina; Dawson, Jill; Beard, David J .; Fitzpatrick, Ray; Price, Andrew J. (1 de julio de 2015). "Efectos de suelo y techo en el OHS: un análisis del conjunto de datos de NHS PROMs" . BMJ Open . 5 (7): e007765. doi : 10.1136 / bmjopen-2015-007765 . ISSN 2044-6055 . PMC 4521553 . PMID 26216152 .
- ^ Stephanie (10 de septiembre de 2017). "Efecto suelo / efecto sótano: definición" . Estadísticas cómo . Consultado el 14 de abril de 2020 .
- ^ "Efecto de atenuación de escala - métodos de investigación SAGE" . métodos.sagepub.com . Consultado el 22 de octubre de 2020 .
- ^ Zhu, Leina; González, Jorge (2017). "Modelado de efectos de piso en puntajes de pruebas de vocabulario estandarizado en una muestra de niños preescolares hispanos de bajo nivel socioeconómico bajo el marco de modelado de ecuaciones estructurales multinivel" . Fronteras en psicología . 8 : 2146. doi : 10.3389 / fpsyg.2017.02146 . ISSN 1664-1078 . PMC 5732956 . PMID 29312033 .
- ^ Sansone, Stephanie M; Schneider, Andrea; Bickel, Erika; Berry-Kravis, Elizabeth; Prescott, Christina; Hessl, David (2014). "Mejora de la medición del coeficiente intelectual en discapacidades intelectuales utilizando una verdadera desviación de las normas de la población" . Revista de trastornos del desarrollo neurológico . 6 (1): 16. doi : 10.1186 / 1866-1955-6-16 . ISSN 1866-1947 . PMC 4613563 . PMID 26491488 .
- ^ "Pruebas de coeficiente intelectual en personas con discapacidad intelectual" . health.ucdavis.edu . Consultado el 14 de abril de 2020 .
Otras lecturas
- Everitt, BS (2002) El diccionario de estadística de Cambridge , segunda edición. TAZA. ISBN 0-521-81099-X
- Sternberg, Robert J. , ed. (2000). Manual de inteligencia . Cambridge: Cambridge University Press. pag. 456 . ISBN 978-0-521-59648-0. Resumen Lay (22 de julio de 2013).
- Weiss, Lawrence G .; Saklofske, Donald H .; Coalson, Diane; Raiford, Susan, eds. (2010). Interpretación y uso clínico de WAIS-IV: perspectivas científico-practicante . Recursos prácticos para el profesional de la salud mental. Alan S. Kaufman (Prólogo). Amsterdam: Prensa académica. pag. 8 . ISBN 978-0-12-375035-8. Resumen Lay (16 de agosto de 2010).
- Groth-Marnat, Gary (2009). Manual de evaluación psicológica (Quinta ed.). Hoboken (Nueva Jersey): Wiley. ISBN 978-0-470-08358-1. Lay resumen (11 de septiembre de 2010).