La expresión Escuela de Ginebra se refiere a (1) un grupo de lingüistas con sede en Ginebra que fueron pioneros en la lingüística estructural moderna y (2) un grupo de teóricos y críticos literarios que trabajan desde una perspectiva fenomenológica .
Escuela de Lingüística de Ginebra
La figura más prominente de la escuela Escuela de Ginebra de Lingüística fue Ferdinand de Saussure . Otros importantes colegas y estudiantes de Saussure que componen esta escuela son Albert Sechehaye , Albert Riedlinger , Serge Karcevski y Charles Bally .
El libro lingüístico más significativo relacionado con esta escuela es Cours de linguistique générale , la obra principal de de Saussure, que fue publicado por sus alumnos Charles Bally y Albert Sehechaye. El libro se basó en conferencias con este título que de Saussure dio tres veces en Ginebra desde 1906 hasta 1912. Sehechaye y Bally no tomaron parte en estas clases de conferencias, pero utilizaron notas de otros estudiantes. El más importante de estos estudiantes fue Albert Riedlinger, quien les proporcionó la mayor cantidad de material. Además, Bally y Sehechaye continuaron desarrollando las teorías de De Saussure, centrándose principalmente en la investigación lingüística del habla. Sehechaye también se concentró en problemas sintácticos.
Charles Bally
Además de su edición de las conferencias de De Saussure, Charles Bally también jugó un papel importante en lingüística. Vivió de 1865 a 1947 y era, como De Saussure, de Suiza. Su padre era Jean Gabriel, profesor y Henriette, dueña de una tienda de telas. Bally se casó tres veces: primero con Valentine Leirens, seguida por Irma Baptistine Doutre, quien fue enviada a una institución mental en 1915 y Alice Bellicot.
De 1883 a 1885 estudió lengua y literatura clásicas en Ginebra. Continuó sus estudios de 1886 a 1889 en Berlín, donde obtuvo un doctorado. Después de sus estudios, trabajó como profesor particular para la familia real de Grecia de 1889 a 1893. Bally regresó a Ginebra y enseñó en una escuela de negocios a partir de 1893 y se trasladó a Progymnasium, una escuela primaria, de 1913 a 1939. En el Al mismo tiempo, trabajó como PD en la universidad de 1893 a 1913. Finalmente, de 1913 a 1939 tuvo una cátedra de estudios lingüísticos generales y comparativos indo-alemanes que reemplazó a Ferdinand de Saussure.
Además de sus trabajos sobre la subjetividad en la lengua francesa , también escribió sobre la crisis en las clases de lengua y lengua francesa. Hoy Charles Bally es considerado el padre fundador de las teorías lingüísticas del estilo y muy honrado por sus teorías de fraseología .
Obras de Charles Bally:
- Traité de stylistique française , 1909
- Le Langage et la Vie , 1913
- Linguistique générale et linguistique française , 1932
Literatura recomendada sobre las teorías de Bally:
- G. Redard, Bibliographie chronologique des publications de Charles Bally , en Cahiers Ferdinand de Saussure 36, 1982, 25-41
- W. Hellmann, Charles Bally , 1988
- S. Durrer, Introducción a la linguistique de Charles Bally , 1998
Escuela de Crítica Literaria de Ginebra
La expresión "Escuela de Ginebra" (en francés : groupe de Genève ) también se aplica a un grupo de críticos literarios de las décadas de 1950 y 1960, de los cuales los más importantes fueron el crítico belga Georges Poulet , el crítico francés Jean-Pierre Richard y el Los críticos suizos Marcel Raymond , Albert Béguin , Jean Rousset y Jean Starobinski . Los críticos Emil Staiger , Gaston Bachelard y J. Hillis Miller también se asocian a veces con este grupo.
El crecimiento hacia fuera de Rusia formalismo y la fenomenología (como por ejemplo en la obra de Edmund Husserl ), la "Escuela de Ginebra" utiliza el método fenomenológico a tratar de analizar obras de la literatura como representaciones de las estructuras profundas de la conciencia de un autor y su relación a la mundo real. Sin embargo la crítica biográfica fue evitado, ya que estos críticos se centraron principalmente en la obra de arte en sí mismo - tratado como un todo orgánico y se considera una interpretación subjetiva de la realidad (el concepto alemán de Lebenswelt ) - y buscaron a los temas recurrentes y las imágenes, especialmente las que se refieren el tiempo y el espacio y las interacciones entre uno mismo y los demás. [1]
Ver también
notas y referencias
- ↑ Para esta sección, véase Eagleton 1983, págs. 58–60.
- Terry Eagleton . Teoría literaria: una introducción. Minnesota: U of Minn., 1983. ISBN 0-8166-1241-2 .
Otras lecturas
- Robert Magliola . Fenomenología y literatura: una introducción. Lafayette: Purdue University Press, 1977; 1978.