Las IEEE Transactions on Learning Technologies ( TLT ) es una publicación trimestral revisada por pares revista científica que cubre los avances en el desarrollo de tecnologías para apoyar el aprendizaje humano. Fue establecido en 2008 y es publicado por IEEE Education Society . [1] El editor en jefe actual es Mark JW Lee. Anteriormente, la revista fue editada por Wolfgang Nejdl de la Universidad de Hannover (2008-2012) y Peter Brusilovsky de la Universidad de Pittsburgh (2013-2018).
Disciplina | Tecnologia Educacional |
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Idioma | inglés |
Editado por | Mark JW Lee |
Detalles de la publicación | |
Historia | 2008-presente |
Editor | Sociedad de Educación IEEE |
Frecuencia | Trimestral |
Factor de impacto | 2.315 (2018) |
Abreviaturas estándarISO 4 ( alt ) · Bluebook ( alt1 · alt2 ) NLM ( alt ) · MathSciNet ( alt ) | |
ISO 4 | IEEE Trans. Aprender. Technol. |
IndexaciónCODEN · JSTOR ( alt ) · LCCN ( alt ) MIAR · NLM ( alt ) · Scopus | |
ISSN | 1939-1382 |
Enlaces | |
Según su declaración de alcance, [2] TLT cubre todos los avances en tecnologías de aprendizaje y sus aplicaciones, incluidos, entre otros, los siguientes temas: sistemas innovadores de aprendizaje en línea; sistemas de tutoría inteligentes ; juegos educativos ; sistemas de simulación para educación y formación; herramientas de aprendizaje colaborativo ; aprender con dispositivos móviles ; dispositivos e interfaces portátiles para el aprendizaje; sistemas de aprendizaje personalizados y adaptables ; herramientas de evaluación formativa y sumativa ; herramientas para la analítica del aprendizaje y la minería de datos educativos ; ontologías para sistemas de aprendizaje; estándares y servicios web que apoyan el aprendizaje; herramientas de autoría para materiales de aprendizaje; soporte informático para tutoría entre compañeros; aprendizaje a través de investigaciones, trabajo de campo y de laboratorio mediado por computadora; técnicas de aprendizaje social ; redes e infraestructuras sociales para el aprendizaje y el intercambio de conocimientos ; y creación y gestión de objetos de aprendizaje .
Según Journal Citation Reports , TLT tiene un factor de impacto de 2018 de 2,315 y un factor de impacto de 5 años de 3,213. [3] Es una de las dos únicas revistas de tecnología educativa que se incluyen tanto en el Science Citation Index Expanded como en el Social Sciences Citation Index , el otro es Computers & Education (publicado por Elsevier). [4] Su Scopus CiteScore 2018 es 3.60, lo que la coloca entre las cinco principales revistas de tecnología educativa según esa métrica y le otorga el puesto 36 de 1.040 revistas en la categoría "Educación" en general. [5] TLT también se encuentra entre las 20 principales revistas de tecnología educativa en Google Scholar . [6]
Referencias
- ^ "Sociedad de educación IEEE" . Consultado el 2 de julio de 2019 .
- ^ "Acerca de las transacciones de IEEE sobre tecnologías de aprendizaje" . IEEE Xplore: Transacciones IEEE sobre tecnologías de aprendizaje . Consultado el 6 de enero de 2019 .
- ^ "Transacciones IEEE sobre tecnologías de aprendizaje". Informes de citas de revistas de 2018 . Clarivate Analytics . 2019.
- ^ "Lista maestra de diarios de Clarivate Analytics" . 2019 . Consultado el 2 de julio de 2019 .
- ^ "Scopus - Fuentes" . 2019 . Consultado el 2 de julio de 2019 .
- ^ "Publicaciones destacadas - Tecnología educativa" . 2019 . Consultado el 2 de julio de 2019 .
enlaces externos
- Página web oficial