escuela İmam Hatip
En Turquía , una escuela İmam Hatip ( en turco : imam hatip lisesi , 'hatip' proveniente del árabe khatib ) es una institución de educación secundaria . Como sugiere el nombre, se fundaron en lugar de una escuela vocacional para capacitar a imanes empleados por el gobierno ; después de que las madrasas en Turquía fueran abolidas por la Ley de Unificación de la Educación ( turco : Tevhid-i Tedrisat Kanunu ).
Durante el Imperio Otomano , un objetivo clave de la educación era criar 'buenos musulmanes'. Por lo tanto, había una necesidad de eruditos islámicos, que se sostenía a través de las Escuelas de Teología Islámica, llamadas Madrasa . [1] En 1913, la Medresetü-l Eimmeti vel Hutaba (Escuela de ministros y predicadores مدرسة الأئمة والخطباء ) y Medresetü-l Vaazin (Escuelas de predicadores مدرسة الواعظين ) fueron [1]
En 1924, se aprobó la Tevhid-i Tedrisat (Ley de unificación de la instrucción educativa توحيد التدريسات ), que reemplazó el sistema educativo existente, mayoritariamente sectario , por uno secular, centralista y nacionalista. La nueva ley colocó a todas las instituciones educativas bajo el control del Ministerio de Educación Nacional . El nuevo Ministerio de Educación Nacional abrió una Facultad de Teología en Darülfünun ( Universidad de Estambul ), escuelas especiales para capacitar a imanes y hatips (ministros y predicadores). [1]
En 1949, se estableció una Facultad de Teología en la Universidad de Ankara . Los primeros pasos para el establecimiento de escuelas especiales Imam Hatip comenzaron en 1951 bajo el gobierno del Partido Demócrata , que estableció siete escuelas secundarias especiales ( Imam Hatip Okulları ). Además, en 1959 se abrieron Institutos Islámicos para graduados de las escuelas Imam Hatip. [1]
Tras el golpe de estado de 1960 , las escuelas Imam Hatip se encontraron con la amenaza de cierre. Tras el regreso a la política civil y la introducción de la nueva constitución en 1961, los graduados de las escuelas Imam Hatip solo podían inscribirse en programas universitarios si habían aprobado cursos ofrecidos en escuelas seculares. Sin embargo, durante el mandato de Süleyman Demirel , los graduados de las escuelas Imam Hatip tuvieron acceso a la universidad sin tales requisitos. [1] El golpe de Estado turco de 1971introdujo dos reformas clave: en primer lugar, se abolieron las escuelas secundarias Imam Hatip y, en 1973, las escuelas Imam Hatip pasaron a llamarse escuelas secundarias Imam Hatip. Bajo la posterior Ley Básica de Educación Nacional, las escuelas Imam Hatip se definieron como escuelas vocacionales, donde los estudiantes debían ser capacitados como predicadores y ministros o preparados para la educación superior. [1]
Las escuelas Imam Hatip crecieron lentamente al principio, pero su número se expandió rápidamente a 334 durante la década de 1970. El gobierno de coalición de 1974, establecido por el CHP y el MSP ( Partido de Salvación Nacional ), se comprometió a reabrir las escuelas secundarias y otorgar el derecho de ingreso a la universidad mediante examen. Se abrieron 230 nuevas escuelas secundarias Imam Hatip en un período de casi cuatro años. Durante el año escolar 1974-75, el número de estudiantes que asistían a las escuelas secundarias Imam Hatip aumentó a 48.895. Posteriormente, este número creció a 200.300 en 1980-81. Además, las mujeres obtuvieron el derecho de ingreso a las escuelas secundarias Imam Hatip en 1976. La proliferación de escuelas secundarias Imam Hatip se cita a menudo como el efecto de la membresía del Partido de Salvación Nacional en varias coaliciones con gobiernos del Frente Nacionalista.[1]
