K-8 , escuelas de primaria de mediana o K-8 centros son escuelas en los Estados Unidos de que los alumnos se inscriben desde el jardín de infantes / pre-K (5-6 años) a 8º grado (hasta 14 años), que combina la típica primaria escuela (K – 5/6) y escuela secundaria o intermedia (6 / 7–8). [1] [2] [3]
A partir de 2007, muchas escuelas privadas estadounidenses tienen configuraciones K-8. [4]
Historia
El concepto de "escuela secundaria" se introdujo en 1909. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, la mayoría de las escuelas primarias estadounidenses tenían grados del 1 al 8. Con el paso del tiempo, hasta la década de 1940, las escuelas secundarias aumentaron rápidamente. [5] La instalación de escuelas secundarias se hizo con el fin de brindar más oportunidades académicas y sociales a los estudiantes adolescentes antes de ingresar a la escuela secundaria. En la década de 1960, muchos distritos escolares de EE. UU. Separaron los niveles de escuela primaria y secundaria, con estudiantes de séptimo a noveno grado en la escuela secundaria. A medida que pasaron los años, el modelo cambió a escuelas intermedias que prestan servicios de sexto a octavo grado. [4]
Para 2007, en algunas comunidades, las escuelas en áreas donde el rendimiento académico a nivel de escuela intermedia era bajo estaban volviendo al modelo K-8 en un intento por aumentar el rendimiento académico. [4] Para 2008, muchos sistemas escolares urbanos convirtieron las escuelas intermedias en escuelas K-8. Los distritos que se mudaron a escuelas K-8 incluyeron el Sistema de Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , las Escuelas Públicas de Cincinnati y el Distrito Escolar de Filadelfia . [6] Jennifer Radcliffe del Houston Chronicle dijo que los maestros dijeron que el escenario de que "los estudiantes no se tropiezan durante el año perturbador en el que hacen la transición a la escuela secundaria" era "uno de los mayores beneficios" de la conversión a Escuelas K – 8. [4] Radcliffe dijo que los expertos le dijeron que "al permanecer en el mismo campus, los niños pueden concentrarse en lo académico, en lugar de verse obligados a restablecerse socialmente. Los maestros pueden establecer relaciones sólidas con las familias. Como resultado, los padres son más propensos a permanecer involucrados con el campus durante los años de la escuela secundaria ". [4] Radcliffe agregó que en comparación con las escuelas intermedias tradicionales, un K-8 tiene una capacidad reducida para ofrecer clases de atletismo y optativas. [4]
Referencias
- Wiles, John (editor). Desarrollando escuelas exitosas de jardín de infantes a octavo grado: una guía para el director . Corwin Press , 10 de junio de 2009. ISBN 1412966175 , 9781412966177.
Notas
- ^ Gao, Zan; Zhang, Peng; Podlog, Leslie William (1 de enero de 2014). "Examinar el nivel de disfrute de los niños de la escuela primaria de los juegos de etiqueta tradicionales frente a los juegos de baile interactivos". Psychol Health Med . 19 (5): 605–613. doi : 10.1080 / 13548506.2013.845304 . PMID 24111947 . S2CID 11201738 .
- ^ Aud, Susan; Estadísticas, Centro Nacional de Educación; (Estados Unidos), Instituto de Ciencias de la Educación; Nachazel, Thomas; Wilkinson-Flicker, Sidney; Dziuba, Allison (18 de noviembre de 2013). La situación de la educación 2013 . Oficina de Imprenta del Gobierno. ISBN 9780160920707 - a través de Google Books.
- ^ Wraga, William G .; Hlebowitsh, Peter S .; Tanner, editor fundador; Tanner, Daniel (6 de agosto de 2012). Revisión de investigación para líderes escolares . Routledge. ISBN 9781135660956 - a través de Google Books.
- ^ a b c d e f Radcliffe, Jennifer. " HISD está haciendo la transición de algunos campus a K-8 ". Houston Chronicle . 31 de diciembre de 2007. Recuperado el 9 de abril de 2013.
- ^ Wiles, pág. 3 .
- ^ Bloom, Alex. "¿ K-8 o secundaria? ¿Cuál es mejor? ". La República de Arizona . 28 de diciembre de 2008. Recuperado el 24 de noviembre de 2013.