Esta es una lista de prácticas educativas que han sido reemplazadas o abandonadas a favor de prácticas más nuevas (o más antiguas). Para mantener un punto de vista equilibrado, cada ejemplo debe proporcionar una fuente que muestre que la práctica fue abandonada o reemplazada. Una práctica abandonada por una escuela, por ejemplo, la reforma de las matemáticas , puede estar todavía en adopción por otras escuelas, por lo que los métodos opuestos pueden aparecer en esta lista en diferentes momentos o escuelas.
- Escuelas de un solo salón : la llegada de los autobuses escolares y un mejor transporte llevaron a la consolidación de las escuelas en edificios más grandes a principios del siglo XX. Estas escuelas son ahora raras en los países desarrollados.
- Abc-darianismo : un enfoque arcaico para enseñar el alfabeto en las escuelas de un solo salón, eliminado gradualmente en la década de 1860. [1] [2]
- New Math : [3] [4] abandonado y desacreditado a fines de la década de 1960.
- Aula abierta : [5] algunas escuelas todavía usan este modelo, pero ya no es tan predominante como lo era en las décadas de 1960 y 1970.
- Internados para indígenas estadounidenses , así como el sistema escolar residencial para indígenas canadienses relacionado : diseñado para asimilar a los jóvenes nativos americanos (Primeras Naciones) a la cultura y la sociedad de América del Norte, la práctica se suspendió en gran medida en los EE. UU. Con la Asistencia para la Educación y la Autodeterminación de los Indios. Ley de 1975 , ya que el enfoque a menudo de mano dura contribuyó a una hostilidad constante hacia el proceso.
- Alfabeto de enseñanza inicial : esta regularización de 1957 de la ortografía estándar en inglés tenía la intención de permitir el aprendizaje de las reglas sin excepciones, pero recordaba mucho a la ortografía tradicional y tenía la intención de permitir una fácil transición a la última. (Véase también Unifon , que tenía una estructura e intención similares.) Las letras adicionales de hecho tuvieron el efecto opuesto de confundir a los lectores jóvenes, y en la década de 1960, la cuestión de distinguir los múltiples sonidos asignados a una letra se abordó con otros métodos como Palabras en color y signos diacríticos .
Notas
- ^ Barnard, Henry (1863). "Libros y cartillas ABC" . Revista estadounidense de educación . Hartford: Henry Barnard. XII : 597.
- ^ Vigésimo Segundo Informe Anual . Nueva York, NY). Junta de Educación. 1864. págs. 101-102.
- ^ "la nueva matemática era demasiado compleja para que la mayoría de los estudiantes la entendieran. El movimiento fracasó, pero no antes de que creara una generación de adultos que odian las matemáticas [1] Archivado 2007-03-10 en Wayback Machine [2]
- ^ Greenberg, D. (1995). Y 'Ritmética , por fin libre: la escuela de Sudbury Valley . Consultado el 11 de enero de 2010.
- ^ "Copia archivada" . Archivado desde el original el 14 de febrero de 2007 . Consultado el 20 de septiembre de 2006 .Mantenimiento de CS1: copia archivada como título ( enlace )El aula abierta: las escuelas sin paredes se pusieron de moda a principios de la década de 1970. ¿Eran solo otra moda pasajera? Education Next, primavera de 2004 por Larry Cuban