El Inventario de Personalidad Multifásico de Minnesota ( MMPI ) es una prueba psicométrica estandarizada de personalidad y psicopatología adulta . [1] Los psicólogos y otros profesionales de la salud mental utilizan varias versiones del MMPI para ayudar a desarrollar planes de tratamiento, ayudar con el diagnóstico diferencial , ayudar a responder preguntas legales ( psicología forense ), seleccionar candidatos para el trabajo durante el proceso de selección de personal o como parte de un tratamiento terapéutico. procedimiento de evaluación . [2]
Inventario multifásico de personalidad de Minnesota | |
---|---|
ICD-9-CM | 94.02 |
Malla | D008950 |
El MMPI original fue desarrollado por Starke R. Hathaway y JC McKinley , profesores de la Universidad de Minnesota , y publicado por primera vez por la University of Minnesota Press en 1943. [3] Fue reemplazado por una versión actualizada, el MMPI-2, en 1989 (Butcher, Dahlstrom, Graham, Tellegen y Kaemmer). [4] En 1992 se publicó una versión para adolescentes, el MMPI-A. Una versión alternativa de la prueba, el Formulario reestructurado del MMPI-2 (MMPI-2-RF), publicado en 2008, conserva algunos aspectos del MMPI tradicional. estrategia de evaluación, pero adopta un enfoque teórico diferente para el desarrollo de pruebas de personalidad .
Historia
Los autores originales del MMPI fueron el psicólogo estadounidense Starke R. Hathaway y el neurólogo estadounidense JC McKinley . El MMPI tiene derechos de autor de la Universidad de Minnesota .
El MMPI se diseñó como una medida adulta de la psicopatología y la estructura de la personalidad en 1939. Se han realizado muchas adiciones y cambios a la medida a lo largo del tiempo para mejorar la interpretabilidad de las escalas clínicas originales. Además, ha habido cambios en el número de ítems de la medida y otros ajustes que reflejan su uso actual como herramienta hacia la psicopatía moderna y los trastornos de la personalidad. [5] Los cambios de desarrollo históricamente más significativos incluyen:
- En 1989, el MMPI se convirtió en el MMPI-2 como resultado de un proyecto de reestandarización para desarrollar un nuevo conjunto de datos normativos que representen las características actuales de la población; la reestandarización aumentó el tamaño de la base de datos normativa para incluir una amplia gama de muestras clínicas y no clínicas; En ese momento no se abordaron las características psicométricas de las escalas clínicas. [6]
- En 2003, las escalas clínicas reestructuradas se agregaron al MMPI-2 publicado, lo que representa una reconstrucción de las escalas clínicas originales diseñadas para abordar fallas psicométricas conocidas en las escalas clínicas originales que complicaron innecesariamente su interpretabilidad y validez, pero que no pudieron ser abordadas en el al mismo tiempo que el proceso de reestandarización. [7] Específicamente, la desmoralización, un componente de angustia no específico que se cree que daña la validez discriminante de muchas medidas de autoinforme de psicopatología, se identificó y se eliminó de las escalas clínicas originales. La reestructuración de las escalas clínicas fue el paso inicial para abordar los problemas psicométricos y teóricos restantes del MMPI-2.
- En 2008, se publicó el MMPI-2-RF (Formulario reestructurado) para afinar psicométrica y teóricamente la medida. [8] El MMPI-2-RF contiene 338 ítems, 9 de validez y 42 escalas sustantivas homogéneas, y permite una estrategia de interpretación sencilla. El MMPI-2-RF se construyó utilizando un fundamento similar utilizado para crear las escalas de Clínica Reestructurada (RC). El resto de la medida se desarrolló utilizando técnicas de análisis estadístico que produjeron las escalas RC, así como un conjunto jerárquico de escalas similares a los modelos contemporáneos de psicopatología para informar la reorganización general de la medida. Toda la reconstrucción de la medida se logró utilizando los 567 elementos originales contenidos en el conjunto de elementos del MMPI-2. [9] Las normas de restandardización del MMPI-2 se utilizaron para validar el MMPI-2-RF; más de 53.000 correlaciones basadas en más de 600 criterios de referencia están disponibles en el Manual Técnico MMPI-2-RF con el propósito de comparar la validez y confiabilidad de las escalas MMPI-2-RF con las del MMPI-2. [8] [10] A través de múltiples estudios y como se apoya en el manual técnico, el MMPI-2-RF funciona tan bien o, en muchos casos, mejor que el MMPI-2.
El MMPI-2-RF es una medida optimizada. Con solo 338 de los 567 ítems originales, su estructura de escala jerárquica proporciona información no redundante en 51 escalas que son fácilmente interpretables. Escalas de validez fueron retenidos (revisada), dos nuevas escalas de validez se han añadido (FS en 2008 y RBS en 2011), y hay nuevas escalas que capturan las quejas somáticas. Todas las escalas del MMPI-2-RF demuestran una validez de criterio y de constructo aumentada o equivalente en comparación con sus contrapartes del MMPI-2. [8] [10] [11]
Las versiones actuales de la prueba (MMPI-2 y MMPI-2-RF) se pueden completar en formularios de escaneo óptico o administrarse directamente a las personas en la computadora. El MMPI-2 puede generar un informe de puntuación o un informe de puntuación ampliado, que incluye las escalas clínicas reestructuradas a partir de las cuales se desarrolló posteriormente el formulario reestructurado. [7] El Informe de puntaje extendido del MMPI-2 incluye puntajes en las escalas clínicas originales, así como contenido, complementario y otras subescalas de interés potencial para los médicos. Además, la puntuación de la computadora MMPI-2-RF ofrece una opción para que el administrador seleccione un grupo de referencia específico con el que contrastar y comparar las puntuaciones obtenidas de un individuo; Los grupos de comparación incluyen entornos clínicos, no clínicos, médicos, forenses y previos al empleo, por nombrar algunos. La versión más reciente del programa de puntuación de computadora Pearson Q-Local ofrece la opción de convertir datos MMPI-2 en informes MMPI-2-RF, así como muchas otras características nuevas. El uso del MMPI está estrictamente controlado. Cualquier médico que utilice el MMPI debe cumplir con los requisitos específicos de los editores de pruebas en términos de capacitación y experiencia, debe pagar todos los materiales de administración, incluida la licencia anual de puntuación por computadora, y se le cobra por cada informe generado por computadora.
En 2018, la University of Minnesota Press encargó el desarrollo del MMPI-3, que se basará en parte en el MMPI-2-RF e incluirá datos normativos actualizados. La fecha de publicación proyectada del MMPI-3 es el otoño de 2020. [12] [13]
MMPI
El MMPI original se desarrolló escala por escala a fines de la década de 1930 y principios de la de 1940. [14] Hathaway y McKinley utilizaron un enfoque empírico de clave de criterio, con escalas clínicas derivadas de la selección de ítems que fueron respaldados por pacientes que se sabe que han sido diagnosticados con ciertas patologías . [15] [16] [17] [18] [19] La diferencia entre este enfoque y otras estrategias de desarrollo de pruebas utilizadas en esa época era que, en muchos sentidos, era ateórico (no se basaba en ninguna teoría en particular) y, por lo tanto, era la prueba inicial. no estaba alineado con las teorías psicodinámicas predominantes . La teoría de alguna manera afectó el proceso de desarrollo, aunque solo sea porque los ítems de prueba candidatos y los grupos de pacientes en los que se desarrollaron las escalas se vieron afectados por la personalidad predominante y las teorías psicopatológicas de la época. [20] El enfoque para el desarrollo de MMPI aparentemente permitió que la prueba capturara aspectos de la psicopatología humana que eran reconocibles y significativos, a pesar de los cambios en las teorías clínicas. Sin embargo, el MMPI tenía fallas de validez que pronto se hicieron evidentes y no podían pasarse por alto indefinidamente. El grupo de control para su prueba original consistió en un número muy pequeño de individuos, en su mayoría jóvenes, blancos y casados de áreas geográficas rurales del Medio Oeste. El MMPI también enfrentó problemas porque su terminología no era relevante para la población que se suponía que debía medir, y se hizo necesario que el MMPI midiera un número más diverso de problemas potenciales de salud mental, como "tendencias suicidas, abuso de drogas y tratamiento". -comportamientos relacionados ". [21]
MMPI-2
La primera revisión importante del MMPI fue el MMPI-2, que se estandarizó en una nueva muestra nacional de adultos en los Estados Unidos y se publicó en 1989. [6] La nueva estandarización se basó en 2.600 individuos de un entorno más representativo que el MMPI. [22] Es apropiado para su uso con adultos mayores de 18 años. Se han publicado revisiones posteriores de ciertos elementos de la prueba y se introdujo una amplia variedad de subescalas durante muchos años para ayudar a los médicos a interpretar los resultados de las 10 escalas clínicas originales. El MMPI-2 actual tiene 567 elementos y, por lo general, tarda entre una y dos horas en completarse, según el nivel de lectura. Está diseñado para requerir un nivel de lectura de sexto grado . [22] Existe una forma abreviada de la prueba que se utiliza con poca frecuencia y que consta de los primeros 370 elementos del MMPI-2. [23] La versión más corta se ha utilizado principalmente en circunstancias que no han permitido completar la versión completa (p. Ej., Enfermedad o presión de tiempo), pero las puntuaciones disponibles en la versión más corta no son tan extensas como las disponibles en la 567- versión del artículo. La forma original del MMPI-2 es la tercera prueba más utilizada en el campo de la psicología, detrás de las pruebas de CI y rendimiento más utilizadas .
MMPI-A
En 1992 se lanzó una versión de la prueba diseñada para adolescentes de 14 a 18 años, el MMPI-A. La versión para jóvenes se desarrolló para mejorar la medición de la personalidad, las dificultades de conducta y la psicopatología entre los adolescentes. Abordó las limitaciones del uso del MMPI original entre las poblaciones de adolescentes. [24] Se evaluó a niños de 12 a 13 años que no pudieron entender adecuadamente el contenido de la pregunta, por lo que el MMPI-A no está destinado a niños menores de 14 años. Los niños que tienen 18 años y ya no están en la escuela secundaria pueden ser evaluados adecuadamente con el MMPI-2. [25]
Algunas preocupaciones relacionadas con el uso del MMPI con los jóvenes incluyeron contenido inadecuado de los ítems, falta de normas apropiadas y problemas con informes extremos. Por ejemplo, muchos elementos se escribieron desde la perspectiva de un adulto y no cubrieron contenido crítico para los adolescentes (p. Ej., Compañeros, escuela). Del mismo modo, las normas para adolescentes no se publicaron hasta la década de 1970, y no hubo consenso sobre si las normas para adultos o adolescentes deberían usarse cuando el instrumento se administró a los jóvenes. Finalmente, el uso de normas para adultos tendió a sobrepatologizar a los adolescentes, quienes demostraron elevaciones en la mayoría de las escalas originales del MMPI (p. Ej., Puntuaciones T superiores a 70 en la escala de validez F; elevaciones marcadas en las escalas clínicas 8 y 9). Por lo tanto, se desarrolló y probó una versión para adolescentes durante el proceso de reestandarización del MMPI, que resultó en el MMPI-A. [24]
El MMPI-A tiene 478 elementos. Incluye las 10 escalas clínicas originales (Hs, D, Hy, Pd, Mf, Pa, Pt, Sc, Ma, Si), seis escalas de validez (?, L, F, F1, F2, K, VRIN, TRIN), 31 subescalas de Harris Lingoes, 15 escalas de componentes de contenido (A-ans, A-obs, A-dep, A-hea, A-ain, A-biz, A-ang, A-cyn, A-con, A-lse, A-las, A-sod, A-fam, A-sch, A-trt), las escalas de Psicopatología de la Personalidad Cinco (PSY-5) (AGGR, PSYC, DISC, NEGE, INTR), tres subescalas de introversión social (Timidez / Autoconciencia, Evitación social, Alienación) y seis escalas complementarias (A, R, MAC-R, ACK, PRO, IMM). También existe un formulario abreviado de 350 ítems, que cubre las escalas básicas (escalas de validez y clínicas). Las escalas de validez, clínica, de contenido y complementarias del MMPI-A han demostrado una confiabilidad , consistencia interna y validez de prueba-reprueba de adecuada a sólida . [24]
Se eligió un modelo de cuatro factores (similar a todos los instrumentos del MMPI) para el MMPI-A e incluyó
- Inadaptación general,
- Control excesivo (represión) (L, K, Ma),
- Si (introversión social),
- MF (Masculino / Femenino). [25]
Las muestras normativas y clínicas del MMPI-A incluyeron 805 hombres y 815 mujeres, de 14 a 18 años, reclutados en ocho escuelas en los Estados Unidos y 420 hombres y 293 mujeres de 14 a 18 años reclutados en instalaciones de tratamiento en Minneapolis , Minnesota , respectivamente. Las normas se prepararon estandarizando las puntuaciones brutas utilizando una transformación de puntuación t uniforme , que fue desarrollada por Auke Tellegen y adoptada para el MMPI-2. Esta técnica conserva el sesgo positivo de las puntuaciones, pero también permite la comparación de percentiles. [24]
Las fortalezas del MMPI-A incluyen el uso de normas para adolescentes, contenido de ítems apropiado y relevante, inclusión de una versión abreviada, un manual claro y completo, [26] y evidencia sólida de validez. [27] [28]
Las críticas al MMPI-A incluyen una muestra de normas clínicas no representativas, superposición en lo que miden las escalas clínicas, irrelevancia de la escala mf, [26] así como una gran longitud y un alto nivel de lectura del instrumento. [28]
El MMPI-A es uno de los instrumentos más utilizados entre la población adolescente. [28]
En 2016 se publicó una forma reestructurada del MMPI-A, el MMPI-A-RF (consulte la sección MMPI-A-RF , a continuación).
MMPI-2-RF
La University of Minnesota Press publicó una nueva versión del MMPI-2, el Formulario reestructurado del MMPI-2 (MMPI-2-RF), en 2008. [29] El MMPI-2-RF se basa en las escalas clínicas reestructuradas (RC) desarrollado en 2003, [7] y posteriormente sometido a una extensa investigación, [30] con el objetivo primordial de mejorar la validez discriminante , o la capacidad de la prueba para diferenciar de manera confiable entre síndromes clínicos o diagnósticos. La mayoría de las escalas clínicas MMPI y MMPI-2 son relativamente heterogéneas, es decir, miden diversos grupos de signos y síntomas, de modo que una elevación en la escala 2 (depresión), por ejemplo, puede indicar o no un trastorno depresivo. [a] Las escalas MMPI-2-RF, por otro lado, son bastante homogéneas; están diseñados para medir con mayor precisión constelaciones o trastornos de síntomas distintos. Desde una perspectiva teórica, las escalas MMPI-2-RF se basan en el supuesto de que la psicopatología es una condición homogénea que es aditiva. [31]
Los avances en la teoría psicométrica, los métodos de desarrollo de pruebas y los análisis estadísticos utilizados para desarrollar el MMPI-2-RF no estaban disponibles cuando se desarrolló el MMPI.
Composición de la escala actual
Escalas clínicas
Las escalas clínicas originales se diseñaron para medir los diagnósticos comunes de la época.
Número | Abreviatura | Descripción | Qué se mide [ cita requerida ] | No. de artículos |
---|---|---|---|---|
1 | Hs | Hipocondría | Preocupación por los síntomas corporales | 32 |
2 | D | Depresión | Sintomas depresivos | 57 |
3 | Hy | Histeria | Conciencia de problemas y vulnerabilidades. | 60 |
4 | Pd | Desviado psicopático | Conflicto, lucha, ira, respeto por las reglas de la sociedad | 50 |
5 | MF | Masculinidad / Feminidad | Intereses / comportamientos estereotipados masculinos o femeninos | 56 |
6 | Pensilvania | Paranoia | Nivel de confianza, desconfianza, sensibilidad | 40 |
7 | Pt | Psicastenia | Preocupación, ansiedad, tensión, dudas, obsesión | 48 |
8 | Carolina del Sur | Esquizofrenia | Pensamiento extraño y alienación social | 78 |
9 | Mamá | Hipomanía | Nivel de excitabilidad | 46 |
0 | Si | Introversión social | Orientación a las personas | 69 |
Los tipos de código son una combinación de uno, dos o tres (y según algunos autores incluso cuatro), las escalas clínicas de mayor puntuación (ej. 4, 8, 2, = 482). Los tipos de código se interpretan como una única elevación de rango más amplio, en lugar de interpretar cada escala de forma individual.
Escalas clínicas reestructuradas (RC)
Las escalas clínicas reestructuradas se diseñaron para ser versiones psicométricamente mejoradas de las escalas clínicas originales, que se sabía que contenían un alto nivel de correlación entre escalas, elementos superpuestos y que se confundían por la presencia de un factor general que desde entonces se ha extraído y colocado en una escala separada ( desmoralización ). [32] Las escalas RC miden los constructos centrales de las escalas clínicas originales. Los críticos de las escalas de RC afirman que se han desviado demasiado de las escalas clínicas originales, lo que implica que la investigación previa realizada en las escalas clínicas no será relevante para la interpretación de las escalas de RC. Sin embargo, los investigadores de las escalas RC afirman que las escalas RC predicen la patología en sus áreas designadas mejor que sus escalas clínicas originales concordantes, mientras que utilizan significativamente menos elementos y mantienen una consistencia, fiabilidad y validez internas más altas; además, a diferencia de las escalas clínicas originales, las escalas RC no están saturadas con el factor primario (desmoralización, ahora capturado en RCdem) que frecuentemente producía elevaciones difusas y dificultaba la interpretación de los resultados; finalmente, las escalas RC tienen correlaciones entre escalas más bajas y, a diferencia de las escalas clínicas originales, no contienen superposición de ítems entre escalas. [33] Los efectos de la eliminación de la varianza común se extendieron a través de las escalas clínicas más antiguas debido a un factor general común a la psicopatología, mediante el uso de métodos psicométricos sofisticados, se describieron como un cambio de paradigma en la evaluación de la personalidad. [34] [35] Los críticos de las nuevas escalas argumentan que la eliminación de esta variación común hace que las escalas RC sean menos válidas ecológicamente (menos como la vida real) porque los pacientes reales tienden a presentar patrones complejos de síntomas. [ cita requerida ] Los defensores del MMPI-2-RF argumentan que este problema potencial se aborda al poder ver las elevaciones en otras escalas de RC que están menos saturadas con el factor general y, por lo tanto, también son más transparentes y mucho más fáciles de interpretar. . [ cita requerida ]
Escala | Abreviatura | Nombre | Descripción [ cita requerida ] |
---|---|---|---|
RCd | dem | Desmoralización | Una medida general de angustia que está relacionada con ansiedad, depresión, impotencia, desesperanza, baja autoestima y una sensación de ineficacia [36] |
RC1 | som | Quejas somáticas | Mide la tendencia de un individuo a síntomas físicos médicamente inexplicables [36] |
RC2 | lpe | Emociones positivas bajas | Mide las características de la anhedonia, una característica común de la depresión [36] |
RC3 | cyn | Cinismo | Mide una visión del mundo negativa o demasiado crítica que se asocia con una mayor probabilidad de deterioro de las relaciones interpersonales, hostilidad, ira, poca confianza y mala conducta en el lugar de trabajo [36] |
RC4 | asb | Comportamiento antisocial | Mide las características de conducta y desviación social de la personalidad antisocial, como el incumplimiento de las reglas, la irresponsabilidad, el incumplimiento de las normas sociales, el engaño y la impulsividad que a menudo se manifiesta en la agresión y el abuso de sustancias [36]. |
RC6 | por | Ideas de persecución | Mide la tendencia a desarrollar delirios paranoicos, creencias persecutorias, desconfianza y alienación interpersonales y desconfianza [36] |
RC7 | dne | Emociones negativas disfuncionales | Mide la tendencia a preocuparse / tener miedo, estar ansioso, sentirse victimizado y resentido, y evaluar situaciones en general de maneras que fomentan las emociones negativas [36] |
RC8 | abx | Experiencias aberrantes | Mide el riesgo de psicosis, pensamiento y percepción inusuales y riesgo de síntomas no persecutorios de trastornos del pensamiento [36] |
RC9 | hpm | Activación hipomaníaca | Mide características de la manía como la agresión y la excitabilidad [36] |
Escalas de validez
Las escalas de validez en todas las versiones del MMPI-2 (MMPI-2 y RF) contienen tres tipos básicos de medidas de validez: aquellas que fueron diseñadas para detectar respuestas no respondientes o inconsistentes (CNS, VRIN, TRIN), aquellas diseñadas para detectar cuando los clientes informan en exceso o exageran la prevalencia o la gravedad de los síntomas psicológicos (F, Fb, Fp, FBS), y aquellos diseñados para detectar cuándo los examinados no informan o minimizan los síntomas psicológicos (L, K, S). Una nueva adición a las escalas de validez para el MMPI-2-RF incluye una escala de sobreinforme de síntomas somáticos (Fs), así como versiones revisadas de las escalas de validez del MMPI-2 (VRIN-r, TRIN-r, Fr, Fp-r, FBS-r, Lr y Kr). El MMPI-2-RF no incluye las escalas S o Fb, y la escala Fr ahora cubre la totalidad de la prueba. [37]
Abreviatura | Nueva versión | Descripción | Evalúa [ cita requerida ] |
---|---|---|---|
SNC | 1 | "No se puede decir" | Preguntas no respondidas |
L | 1 | Mentir | Cliente "fingiendo bien" |
F | 1 | Infrecuencia | Cliente "fingiendo mal" (en la primera mitad de la prueba) |
K | 1 | Defensividad | Negación / evasión |
Pensión completa | 2 | F Atrás | Cliente "fingiendo mal" (en la última mitad de la prueba) |
VRIN | 2 | Inconsistencia de respuesta variable | Responder pares de preguntas similares / opuestas de manera inconsistente |
TRIN | 2 | Inconsistencia de respuesta verdadera | Responder preguntas todas verdaderas / todas falsas |
FK | 2 | F menos K | Honestidad en las respuestas de las pruebas / no fingir buenas o malas |
S | 2 | Autopresentación superlativa | Mejorando en la escala K, "luciendo excesivamente bueno" |
Fp | 2 | F-psicopatología | Frecuencia de presentación en el ámbito clínico |
Fs | 2-RF | Respuesta somática poco frecuente | Sobreinforme de síntomas somáticos |
Escalas de contenido
Aunque las elevaciones en las escalas clínicas son indicadores significativos de ciertas condiciones psicológicas, es difícil determinar exactamente con qué comportamientos específicos están relacionados los puntajes altos. Las escalas de contenido del MMPI-2 se desarrollaron con el propósito de incrementar la validez incremental de las escalas clínicas. [38] Las escalas de contenido contienen elementos destinados a proporcionar información sobre tipos específicos de síntomas y áreas de funcionamiento que las escalas clínicas no miden; y se supone que se utilizan además de las escalas clínicas para interpretar perfiles. Fueron desarrollados por Butcher, Graham, Williams y Ben-Porath utilizando procedimientos racionales y estadísticos similares a los de Wiggins, quien desarrolló las escalas de contenido originales de MMPI. [38] [39]
Los elementos de las escalas de contenido contienen contenido obvio y, por lo tanto, son susceptibles de sesgo de respuesta (exageración o negación de los síntomas) y deben interpretarse con precaución. Las puntuaciones T superiores a 65 en cualquier escala de contenido se consideran puntuaciones altas. [40]
Abbr. | Descripción | ¿Qué se mide? { [ Cita requerida ] |
---|---|---|
ANX | Ansiedad | Síntomas generales de ansiedad, problemas somáticos, nerviosismo o preocupación. |
FRS | Miedos | Miedos específicos y temor general |
OBS | Obsesividad | Dificultad para tomar decisiones, cavilación excesiva y disgusto por el cambio. |
DEP | Depresión | Sentimientos de mal humor, falta de energía, ideación suicida y otras características depresivas. |
HEA | Preocupaciones de salud | Preocupaciones por la enfermedad y los síntomas físicos. |
NEGOCIO | Mención extraña | La presencia de procesos de pensamiento psicóticos. |
ANG | Ira | Sentimientos y expresión de enfado. |
CYN | Cinismo | Desconfianza y sospecha de otras personas y sus motivos. |
ÁSPID | Prácticas antisociales | Expresión de actitudes disconformes y posibles problemas con la autoridad. |
TPA | Comportamiento tipo A | Irritabilidad, impaciencia y competitividad |
LSE | Baja autoestima | Actitudes negativas sobre uno mismo, la propia capacidad y la sumisión. |
CÉSPED | Malestar social | Preferir estar solo y sentirse incómodo al conocer gente nueva. |
FAM | Problemas familiares | Resentimiento, ira y falta de apoyo percibida por parte de los miembros de la familia. |
WRK | Interferencia laboral | Actitudes que contribuyen a un bajo rendimiento laboral. |
TRT | Indicadores de tratamiento negativo | Sentimientos de pesimismo y falta de voluntad para revelar información personal a otros. |
Escalas suplementarias
Para complementar estas escalas multidimensionales y para ayudar a interpretar las elevaciones difusas observadas con frecuencia debido al factor general (eliminado en las escalas RC) [41] [42] , también se desarrollaron, siendo las más utilizadas las escalas de abuso de sustancias (MAC- R, APS, AAS), diseñado para evaluar hasta qué punto un cliente admite o es propenso a abusar de sustancias , y las escalas A (ansiedad) y R (represión), desarrolladas por Welsh después de realizar un análisis factorial del MMPI original. grupo de artículos.
Actualmente existen docenas de escalas de contenido, los siguientes son algunos ejemplos:
Abreviatura | Descripción |
---|---|
Es | Escala de fuerza del ego |
OH | Escala de hostilidad sobrecontrolada |
MAC | Escala de alcoholismo de MacAndrews |
MAC-R | Escala de alcoholismo de MacAndrews revisada |
Hacer | Escala de dominancia |
APS | Escala de potencial de adicciones |
AAS | Escala de reconocimiento de adicciones |
CÉSPED | Escala de malestar social |
A | Escala de ansiedad |
R | Escala de represión |
TPA | Escala tipo A |
MDS | Escala de angustia matrimonial |
Escalas PSY-5 (Psicopatología de la personalidad cinco)
El PSY-5 es un conjunto de escalas que miden los rasgos dimensionales de los trastornos de la personalidad, desarrollado originalmente a partir del análisis factorial del contenido del trastorno de la personalidad del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales . [43] Originalmente, estas escalas se titulaban: Agresividad, Psicoticismo, Contención, Emocionalidad Negativa / Neuroticismo y Emocionalidad Positiva / Extraversión; [43] sin embargo, en la edición más actual de MMPI-2 y MMPI-2-RF, las escalas de Restricción y Emocionalidad Positiva se han revertido y renombradas como Desconstreñimiento e Introversión / Emocionalidad Positiva Baja. [44]
En varias muestras grandes, incluidas poblaciones clínicas, universitarias y normativas, las escalas MMPI-2 PSY-5 mostraron una consistencia interna moderada e intercorrelaciones comparables con las escalas de dominio en la medida de personalidad NEO-PI-R Big Five. [43] Además, las puntuaciones en las escalas MMPI-2 PSY-5 parecen ser similares en todos los géneros, [43] y la estructura del PSY-5 se ha reproducido en una muestra psiquiátrica holandesa. [45]
Nombre de la escala | Descripción [ cita requerida ] |
---|---|
Agresividad | Mide la tendencia de un individuo hacia la agresión abierta e instrumental que típicamente incluye un sentido de grandiosidad y un deseo de poder [43] |
Psicoticismo | Mide la precisión de la representación interna de la realidad objetiva de un individuo, [46] a menudo asociada con la aberración perceptiva y la ideación mágica [43] |
Restricción (Desconstricción) | Mide el nivel de control de un individuo sobre sus propios impulsos, la aversión al riesgo físico y el tradicionalismo [43] |
Emocionalidad negativa / neuroticismo | Mide la tendencia de un individuo a experimentar emociones negativas, en particular ansiedad y preocupación [43] |
Emocionalidad positiva / Extraversión (introversión / Emocionalidad positiva baja) | Mide la tendencia de un individuo a experimentar emociones positivas y disfrutar de las experiencias sociales [43] |
MMPI-A-RF
El Inventario multifásico de personalidad de Minnesota - Adolescente - Forma reestructurada (MMPI-A-RF) es un instrumento de banda ancha que se utiliza para evaluar psicológicamente a los adolescentes. [47] Fue publicado en 2016 y fue escrito principalmente por Robert P. Archer, Richard W. Handel, Yossef S. Ben-Porath y Auke Tellegen. Es una versión revisada del Inventario multifásico de personalidad de Minnesota para adolescentes (MMPI-A). Al igual que el MMPI-A, esta versión está destinada a adolescentes de entre 14 y 18 años. Consta de 241 ítems de verdadero-falso que producen puntuaciones en 48 escalas: 6 escalas de validez (VRIN-r, TRIN-r, CRIN, Fr, Lr, Kr), 3 escalas de orden superior (EID, THD, BXD), 9 Escalas clínicas reestructuradas (RCd, RC1, RC2, RC3, RC4, RC6, RC7, RC8, RC9), 25 escalas de problemas específicos y versiones revisadas de las escalas MMPI-A PSY-5 (AGGR-r, PSYC-r, DISC -r, NEGE-r, INTR-r). [48] También presenta 14 elementos críticos, incluidos 7 relacionados con la ideación deprimente y suicida. [48]
El MMPI-A-RF se diseñó para abordar las limitaciones de su predecesor, como la heterogeneidad de la escala y la superposición de elementos de las escalas clínicas originales. Las debilidades de las escalas clínicas dieron como resultado intercorrelaciones de varias escalas MMPI-A y una validez discriminante limitada de las escalas. Para abordar los problemas con las escalas clínicas, el MMPI-A se sometió a una revisión similar a la reestructuración del MMPI-2 al MMPI-2-RF. Específicamente, se desarrolló una escala de desmoralización y cada escala clínica se sometió a un análisis factorial exploratorio para identificar sus componentes distintivos. [48]
Adicionalmente, se desarrollaron las escalas de Problemas Específicos (SP). Mientras que las escalas RC brindan una visión general amplia de los problemas psicológicos (p. Ej., Emociones positivas bajas o síntomas de depresión; comportamiento antisocial; pensamientos extraños), las escalas SP ofrecen descripciones precisas y enfocadas de los problemas que el individuo informó que estaba experimentando. Las escalas MMPI-2-RF SP se utilizaron como plantilla. Primero, se identificaron los elementos correspondientes del MMPI-2-RF en el MMPI-A, y luego se agregaron al grupo de elementos 58 elementos exclusivos del MMPI-A. De esta manera, las escalas MMPI-A-RF SP podrían mantener la continuidad con MMPI-2-RF pero también abordar cuestiones específicas de los problemas de los adolescentes. Después de que se desarrolló un conjunto preliminar de escalas SP en función de su contenido, cada escala pasó por pruebas estadísticas (análisis factorial) para asegurarse de que no se superpusieran o se relacionaran demasiado con la escala de desmoralización RC. [49] Se realizaron análisis estadísticos adicionales para asegurarse de que cada escala de SP contuviera elementos que estuvieran fuertemente relacionados (correlacionados) con su escala y menos fuertemente asociados con otras escalas; al final, cada ítem apareció en una sola escala de SP. Estas escalas se desarrollaron para proporcionar información adicional en asociación con las escalas RC, pero las escalas SP no son subescalas y pueden interpretarse incluso cuando la escala RC relacionada no está elevada. [49]
Como se señaló anteriormente, se desarrollaron 25 escalas SP. De estos, 19 tienen los mismos nombres que las correspondientes escalas MMPI-2-RF SP, aunque los ítems específicos que componen las escalas SP en cada formulario son diferentes. Las siguientes 5 escalas fueron exclusivas del MMPI-A-RF: obsesiones / compulsiones (OCS), actitudes antisociales (ASA), problemas de conducta (CNP), influencia negativa de los compañeros (NPI) y miedos específicos (SPF).
Las escalas de SP se organizaron en cuatro grupos: escalas somáticas / cognitivas, internalizantes, externalizantes e interpersonales. Las escalas somáticas / cognitivas (MLS, GIC, HPC, NUC y COG) comparten sus nombres con las escalas SP del MMPI-2-RF, están relacionadas con RC1 y se centran en aspectos de la salud y el funcionamiento físicos. Hay nueve escalas de internalización. Los primeros tres (HLP, SFD y NFC) están relacionados con aspectos de desmoralización, o la sensación general de infelicidad, y las escalas restantes (OCS, STW, AXY, ANP, BRF, SPF) evalúan las emociones negativas disfuncionales (p. Ej., una tendencia a la preocupación, el miedo y la ansiedad). Seis escalas de externalización (NSA, ASA, CNP, SUB, NPI y AGG) están relacionadas con el comportamiento antisocial y la necesidad de excitación y actividad estimulante (es decir, activación hipomaníaca). Por último, las escalas interpersonales (FML, IPP, SAV, SHY y DSF), aunque no están relacionadas con escalas RC particulares, se centran en aspectos del funcionamiento social y relacional con la familia y los compañeros. [50]
Además, la longitud de 478 ítems del MMPI-A se identificó como un desafío para la capacidad de atención y concentración de los adolescentes. Para abordar esto, el MMPI-A-RF tiene menos de la mitad de los elementos del MMPI-A. [48]
Escala | Descripción [ cita requerida ] |
---|---|
MLS – Malestar | Sensación general de mala salud física, debilidad y poca energía. |
GIC: quejas gastrointestinales | Quejas relacionadas con náuseas, malestar estomacal y vómitos |
Quejas de HPC: dolor de cabeza | Informes de dolores de cabeza y dificultad para concentrarse. |
NUC – Quejas neurológicas | Describe la pérdida de sensibilidad, entumecimiento y falta de control sobre el movimiento de las partes del cuerpo; mareo |
COG – Quejas cognitivas | Dificultad para prestar atención y concentrarse; dificultades académicas y de aprendizaje |
HLP: Desamparo / Desesperanza | Sensación general de pesimismo y baja autoestima al manejar las dificultades de la vida. |
SFD – Auto-duda | Informa que se siente inútil, poca confianza en sí mismo y una visión muy crítica de sí mismo |
NFC: ineficacia | Informa que se ve a sí mismo como incapaz e inútil |
OCS: obsesiones / compulsiones | Reflexiona sobre pensamientos desagradables; participa en conductas compulsivas (por ejemplo, conteo repetitivo) |
STW: estrés / preocupación | Experimenta síntomas relacionados con el estrés (p. Ej., Dificultad para dormir, problemas para concentrarse, nerviosismo) |
ANX: ansiedad | Informa experiencias de pavor, aprensión y pesadillas. |
ANP: propensión a la ira | Informa tendencia a sentir y expresar ira, agresión y conductas irritables |
BRF: miedos que restringen el comportamiento | Describe los miedos y la ansiedad que obstaculizan el funcionamiento diario; miedo y ansiedad generalizados |
Miedos específicos de SPF | Informa miedos y fobias (p. Ej., Miedo a la sangre, arañas, alturas, etc.) |
Actitudes escolares negativas de la NSA | Expresa desagrado por la escuela y dificultad para motivarse en actividades académicas |
ASA - Actitudes antisociales | Reporta romper las reglas, problemas escolares y suspensión, y participar en conductas de oposición |
CNP: problemas de conducta | Reporta participar en comportamientos problemáticos en el hogar y en la escuela (por ejemplo, problemas con la ley, huir de casa, suspensiones escolares) |
SUB: abuso de sustancias | Apoya comportamientos relacionados con el uso y abuso problemático de drogas y alcohol |
Influencia de pares negativa de NPI | Describe la asociación con compañeros que se involucran en conductas problemáticas (p. Ej., Uso de sustancias, incumplimiento de reglas) |
AGG: agresión | Informes que expresan enojo física y violentamente; amenazar a otros verbalmente |
FML: problemas familiares | Informa interacciones familiares problemáticas y se siente sin apoyo; Expresa el deseo de salir de casa debido a dificultades con la familia. |
IPP: pasividad interpersonal | Expresa sentirse incapaz de defenderse a sí mismo; se siente fácil empujado por otros |
SAV: evitación social | Expresa incomodidad al estar con otros; retirado de las interacciones; informa tener pocos amigos |
SHY – Timidez | Informa que se avergüenza fácilmente; se siente nervioso al interactuar con los demás |
DSF - Desafiliación | Expresa preferencia por estar solo y evitar interactuar con otros; retirado e informa que tiene pocos amigos |
Crítica
Como muchas pruebas estandarizadas, los puntajes en las diversas escalas del MMPI-2 y el MMPI-2-RF no son representativos ni del rango percentil ni de lo "bien" o "mal" que alguien lo haya hecho en la prueba. Más bien, el análisis observa la elevación relativa de factores en comparación con los diversos grupos de normas estudiados. Los puntajes brutos de las escalas se transforman en una métrica estandarizada conocida como puntajes T (la media o el promedio es igual a 50, la desviación estándar es igual a 10), lo que facilita la interpretación para los médicos. Los fabricantes y editores de pruebas piden a los compradores de pruebas que demuestren que están calificados para comprar MMPI / MMPI-2 / MMPI-2-RF y otras pruebas. [51]
Adición de Lees-Haley FBS (validez de los síntomas)
El psicólogo Paul Lees-Haley desarrolló la FBS (escala falsa falsa). Aunque el acrónimo FBS sigue en uso, el nombre oficial de la escala cambió a Escala de validez de síntomas cuando se incorporó a los informes de puntuación estándar producidos por Pearson, el editor autorizado. [52] Algunos psicólogos cuestionan la validez y utilidad de la escala FBS. La revista revisada por pares, Psychological Injury and Law , publicó una serie de artículos a favor y en contra en 2008, 2009 y 2010. [53] [54] [55] [56] Investigaciones de la estructura factorial de la Escala de validez de síntomas ( FBS y FBS-r) plantean dudas sobre el constructo de la escala y la validez predictiva en la detección de simulaciones. [57] [58]
Disparidad racial
Una de las mayores críticas al MMPI original ha sido la diferencia entre blancos y no blancos.
En la década de 1970, Charles McCreary y Eligio Padilla de UCLA compararon los puntajes de hombres negros, blancos y mexicoamericanos y encontraron que los no blancos tendían a obtener cinco puntos más en la prueba. Afirmaron: "Existe una controversia continua sobre la idoneidad del MMPI cuando las decisiones involucran a personas de orígenes raciales y étnicos no blancos. En general, los estudios de poblaciones tan divergentes como reclusos, pacientes médicos, pacientes psiquiátricos y escuelas secundarias y universidades Los estudiantes han descubierto que los negros suelen puntuar más alto que los blancos en las escalas L, F, Sc y Ma. Existe casi un acuerdo en que la noción de más psicopatología en los grupos de minorías étnicas raciales es simplista e insostenible. Sin embargo, tres explicaciones divergentes de las diferencias raciales en el MMPI. Las diferencias en el MMPI entre negros y blancos reflejan variaciones en los valores, concepciones y expectativas que resultan de crecer en diferentes culturas. Otro punto de vista sostiene que las diferencias en el MMPI entre negros y blancos no son un reflejo de diferencias, sino más bien un reflejo de las variaciones socioeconómicas predominantes entre los grupos raciales. En tercer lugar, las escalas del MMPI pueden reflejan factores socioeconómicos, mientras que otras escalas están relacionadas principalmente con la raza ". [59]
Traducciones del MMPI-2
El MMPI-2 está disponible actualmente en 22 idiomas diferentes, [60] que incluyen:
- búlgaro
- chino
- croata
- checo
- danés
- Holandés / flamenco
- francés
- Canadá (francés canadiense e inglés)
- alemán
- griego
- hebreo
- Hmong
- húngaro
- italiano
- coreano
- noruego
- polaco
- rumano
- eslovaco
- Español para México y Centroamérica
- Español para España, Sudamérica y Centroamérica
- Español para los EE. UU.
- sueco
- ucranio
Esta sección proporciona una breve descripción general del desarrollo de algunas versiones traducidas.
MMPI-2 en chino
El MMPI-2 chino fue desarrollado por Fanny M. Cheung , Weizhen Song y Jianxin Zhang para Hong Kong y adaptado para su uso en el continente. [61] El MMPI chino se utilizó como instrumento base del que se conservaron algunos elementos, que eran los mismos en el MMPI-2. Los nuevos elementos en el MMPI-2 chino se sometieron a traducción del inglés al chino y luego a la traducción inversa del chino al inglés para establecer la uniformidad de los elementos y su contenido. La psicometría es sólida y el MMPI-2 chino tiene una alta confiabilidad (una medida de si los resultados de la escala son consistentes). Se encontró que los coeficientes de confiabilidad eran superiores a 0,8 para la prueba en Hong Kong y estaban entre 0,58 y 0,91 en todas las escalas para el continente. Además, se encontró que la correlación del MMPI-2 chino y el MMPI-2 inglés promedió 0,64 para las escalas clínicas y 0,68 para las escalas de contenido, lo que indica que el MMPI-2 chino es una herramienta eficaz de evaluación de la personalidad. [61] [62]
MMPI-2 en coreano
El coreano MMPI-2 fue traducido inicialmente por Kyunghee Han a través de un proceso de múltiples rondas de traducción (del inglés al coreano) y retrotraducción (del coreano al inglés), y se probó en una muestra de 726 estudiantes universitarios coreanos. [63] [64] En general, las confiabilidades test-retest en la muestra coreana fueron comparables a las de la muestra estadounidense. Para ambas muestras de cultivo, se encontró que la confiabilidad mediana de prueba-reprueba era más alta para las mujeres que para los hombres: 0,75 para los hombres coreanos y 0,78 para los hombres estadounidenses, mientras que era de 0,85 para las mujeres coreanas y 0,81 para las mujeres estadounidenses. Después de volver a traducir y revisar los elementos con problemas menores de precisión de traducción, la versión final del MMPI-2 coreano se publicó en 2005. [65] El MMPI-2 coreano publicado se estandarizó utilizando una muestra normativa de adultos coreanos, cuya demografía era similar a la Datos del censo coreano de 2000. En comparación con la norma estadounidense, las medias de escala de la norma coreana se elevaron significativamente; sin embargo, se encontró que la confiabilidad y validez del MMPI-2 coreano aún eran comparables con el MMPI-2 en inglés. El MMPI-2 coreano se validó aún más mediante el uso de una muestra psiquiátrica coreana de las instalaciones para pacientes hospitalizados y ambulatorios del Hospital Nacional Samsung en Seúl . La consistencia interna de las escalas MMPI-2 para la muestra psiquiátrica fue comparable a los resultados obtenidos de las muestras normativas. La sólida validez de las escalas coreanas MMPI-2 fue evidenciada por correlaciones con las escalas SCL-90-R , correlatos conductuales y calificaciones de los terapeutas. [66] El MMPI-2 RF coreano se publicó en 2011 y se estandarizó utilizando la muestra normativa MMPI-2 coreana con modificaciones menores. [67]
MMPI-2 en hmong
El MMPI-2 fue traducido al idioma hmong por Deinard, Butcher, Thao, Vang y Hang. Los ítems del MMPI-2 en idioma hmong se obtuvieron mediante traducción y retrotraducción de la versión en inglés. Después de la evaluación lingüística para asegurar que el MMPI-2 en idioma hmong era equivalente al MMPI-2 en inglés, se realizaron estudios para evaluar si las escalas significaban y medían los mismos conceptos en los diferentes idiomas. Se encontró que los hallazgos tanto del MMPI-2 en idioma hmong como en inglés eran equivalentes, lo que indica que los resultados obtenidos para una persona probada con cualquiera de las versiones fueron muy similares. [68]
Ver también
- Cuestionario 16PF
- Escalas de clasificación y calificación diagnósticas utilizadas en psiquiatría
- Prueba de empleo
- Inventario de personalidad de apertura de extraversión de neuroticismo (NEO-PI)
- Evaluación terapéutica
Notas finales
- ^ Aunque las elevaciones en otras escalas clínicas, las subescalas de la escala 2, las escalas de contenido o las escalas complementarias pueden ayudar al médico a determinar un significado más preciso de la elevación de la escala 2.
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El desarrollo del MMPI-3 ha sido encargado por la University of Minnesota Press, el editor de la prueba ... El MMPI-2-RF servirá como la base principal para el MMPI-3, que debe incluir una cobertura actualizada de psicopatología y mala adaptación. rasgos de personalidad y una nueva muestra normativa. ... La muestra normativa MMPI-2 y MMPI-2-RF tiene ahora más de 30 años y debe actualizarse. Esta actualización está en curso para el MMPI-3.
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enlaces externos
- MMPI-2, sitio web de Pearson
- Inventario multifásico de personalidad de Minnesota (MMPI): Introducción
- MMPI-A (Inventario multifásico de personalidad de Minnesota para adolescentes)
- Proyecto de investigación MMPI