Mary Adelaide Nutting (1 de noviembre de 1858 - 3 de octubre de 1948) fue una enfermera, educadora y pionera canadiense en el campo de la atención hospitalaria. Después de graduarse del primer programa de formación de enfermeras de la Universidad Johns Hopkins en 1891, Nutting ayudó a fundar un programa de enfermería moderno en la escuela. En 1907, se involucró en un programa experimental en el nuevo Teachers College de la Universidad de Columbia . Ascendiendo al cargo de presidente del departamento de enfermería y salud, Nutting fue autor de un plan de estudios de vanguardia basado en la educación preparatoria en enfermería, estudios de salud pública y énfasis en el servicio social. Se desempeñó como presidenta de una variedad de consejos y comités que sirvieron para estandarizar la educación en enfermería.y facilitar el proceso de combinar el interés de la profesión de enfermera con la legislación estatal. Nutting también fue autora de una multitud de trabajos académicos relacionados con el campo de la enfermería, y su trabajo, A History of Nursing , sigue siendo un escrito histórico esencial en la actualidad. Es recordada por su legado como pionera en el campo de la enfermería, pero también por su papel activista en una época en la que las mujeres aún tenían derechos limitados. [1]
Vida temprana
En noviembre de 1858, Mary Adelaide Nutting nació de Vespasian y Harriet Sophia Nutting en un hospital en Frost Village, Distrito del Este de Canadá (actual Quebec ). [1] [2] Sus padres eran de ascendencia inglesa. Sus antepasados parecen haber sido leales que emigraron a Canadá desde los EE. UU. Esta fue una tendencia común para muchas personas que permanecieron leales a la corona inglesa durante la Guerra Revolucionaria Estadounidense , y luego de la victoria estadounidense huyeron del país para buscar refugio en la colonia británica de Quebec. [1] [3] Una de seis hijos, estaba particularmente cerca de su única hermana, quien compartía un interés similar en las artes y la música. A una edad temprana, la familia de Nutting se mudó a Waterloo , y aquí es donde pasó la mayor parte de su infancia.
Educación
A pesar de tener escasos recursos económicos, todos los niños recibieron una educación en la academia de la aldea local. El padre de Nutting era un secretario de la corte cuyos ingresos le dificultaban llegar a fin de mes. Sin embargo, pensó que era fundamental que sus hijos tuvieran la oportunidad de asistir a la escuela. Una estudiante talentosa, apasionada por sus estudios, Nutting estudió en la Bute House School en Montreal y pasó un breve período en una escuela de convento en St. Johns Newfoundland. En 1881, Nutting, junto con su madre y sus hermanos, se establecieron en Ottawa , donde se involucró en los campos de la música y el diseño. Habiendo encontrado su primer nicho real, pasó un breve tiempo estudiando artes en Lowell, Massachusetts , y continuó esta educación en Ottawa . La hermana de Nutting era la directora de la Cathedral School for Girls, y esto abrió la puerta a la primera experiencia real de Nutting con la enseñanza, ya que pasó un año enseñando piano y educación musical. Se la recuerda como una mujer muy independiente y tomó la decisión personal desde el principio de no casarse para evitar cualquier obstáculo a sus aspiraciones profesionales. [1] [4]
Afiliación a la Universidad Johns Hopkins
Nutting tuvo un interés temprano en las artes, pero, influenciada en gran medida por su admiración por Florence Nightingale , la enfermera británica en tiempos de guerra y mecenas del campo de la enfermería moderna, desarrolló un interés incipiente por la enfermería. [5] Esto se vio agravado por el hecho de que Nutting pasó por la dolorosa experiencia de ver a su madre morir lentamente a manos de una atención médica "incompetente". [1] Casi por pura casualidad, se encontró con un artículo de periódico que anunciaba una nueva oportunidad de participar en un programa de formación de enfermeras en la Universidad Johns Hopkins en Baltimore .
Programa de enfermería de Johns Hopkins
En octubre de 1889, a la edad de 31 años, Nutting fue uno de los 17 estudiantes que se inscribieron en la clase inaugural de la escuela de enfermería Johns Hopkins. [1] Este programa de capacitación fue una oportunidad única porque la admisión no requería experiencia previa o educación superior; Además, los que provenían de medios humildes todavía tenían accesibilidad a la escuela porque en lugar de cobrar la admisión, los estudiantes debían trabajar en el hospital y recibir un pequeño salario. [2] Nutting se graduó de Johns Hopkins en 1891, quedando en cuarto lugar en su clase. [4] Decidió quedarse en el campus, asumiendo el puesto de jefa de enfermería. [6] En 1893, Nutting fue ascendida a asistente del superintendente y sirvió bajo la dirección de Isabel Hampton, una amiga cercana de ella . Cuando Hampton tomó la decisión de renunciar apenas un año después, Nutting asumió el papel de superintendente y director de la escuela de enfermería, lo que implicaba liderazgo en los servicios tanto administrativo como hospitalario. [7]
Avances en la educación de enfermería en Johns Hopkins
En su nueva posición de autoridad, Nutting vio la oportunidad de realizar cambios en el programa de la Universidad Johns Hopkins y avances en el desarrollo de planes de estudio de enfermería en todo el país. Como dice un relato de su sucesión a superintendente: "Así comenzó su cruzada de toda la vida para llevar la educación de enfermeras a las universidades". [6] Una de las principales fallas de la escuela de formación en Hopkins fue que, si bien la escuela permitía la asistencia de personas de clases bajas, se puso mucho más énfasis en el tiempo dedicado a trabajar en el hospital que en los aspectos educativos. Esto planteó un problema doble; primero, era injusto para los estudiantes que buscaban un programa académico serio y, en cambio, estaban siendo reemplazados como personal adicional barato para el hospital; en segundo lugar, estos estudiantes se pusieron en acción sin ningún entrenamiento previo real, lo que podría conducir a un servicio inadecuado. Trabajaban en promedio entre 60 y 105 horas a la semana, lo que prácticamente no les dejaba tiempo para concentrarse en su trabajo escolar. [2] Si bien en ese momento las condiciones en la escuela de enfermería eran menos que ideales, finales del siglo XIX marcó el primer avance significativo en los estudios médicos. En 1893, se fundó la Escuela de Medicina Johns Hopkins , y esto atrajo un enfoque más nítido hacia la necesidad de reformar las prácticas preexistentes. Para abordar los obstáculos dentro de su propio programa, Nutting se reunió con los fideicomisarios en 1895 para transmitir la naturaleza "explotadora" del sistema actual. Al incorporar análisis y datos estadísticos detallados, el trabajo de Nutting, The Statistical Report of Work Hours in Training School , destacó los inconvenientes de utilizar a los estudiantes como personal hospitalario. Considerada la " Carta Magna " de la enseñanza de las enfermeras, su presentación convenció a los líderes de Hopkins para que hicieran reformas drásticas. Los estipendios laborales se sustituyeron por becas y la escuela de formación se amplió a un programa de tres años con menos horas de trabajo. Además, Nutting instituyó un programa preparatorio decisivo que sirvió para aliviar a las enfermeras en el entorno hospitalario, incluidas clases de anatomía , fisiología , materia médica e higiene . Este fue uno de los primeros de su tipo. [1] Nutting también logró avances en el campo de la salud pública , instituyendo programas de enfermería que brindaban atención domiciliaria a personas de comunidades más pobres, especialmente a madres enfermas. [4] Finalmente, Nutting jugó un papel decisivo en la creación de la Biblioteca de enfermería de Johns Hopkins, y los materiales recopilados en sus estantes serían más tarde importantes para su libro, Historia de la enfermería . Esta obra, una serie de cuatro volúmenes, escrita de 1907 a 1912 y con la coautoría de Lavinia Dock , proporcionó una descripción completa de la práctica de la enfermería hasta ese momento. [6]
Impacto en el desarrollo de planes de estudio y estándares de enfermería
El objetivo de Nutting de crear un cambio en la enfermería en ese momento no se limitaba a Johns Hopkins. También tuvo un impacto sustancial en la estandarización del campo en todo el país. Miembro importante de la Sociedad Estadounidense de Superintendentes de Escuelas de Capacitación para Enfermeras de los EE. UU. Y Canadá (que luego se convirtió en la Liga Nacional de Educación en Enfermería), ayudó a liderar el movimiento para implementar las pautas de la industria y se desempeñó como presidenta interina dos veces en 1896 y 1909. Además, Nutting estableció el American Journal of Nursing (1900), que proporcionó una fuente de información crucial para los aspirantes a profesionales y académicos. También fue la fundadora de la Asociación de Enfermeras Graduados del Estado de Maryland y ocupó el cargo de presidenta en 1903. Esta asociación no solo sirvió como enlace entre las enfermeras y el estado, sino que también ayudó en el proceso de creación de legislación que considerara la profesión. . Una de estas piezas legislativas históricas fue la Ley de Registro de Maryland de 1904, que registraba y regulaba a las enfermeras en ejercicio. A Nutting se le otorgó la tarjeta RN No. 1, lo que la marcó como la primera enfermera registrada en el estado de Maryland . [1] [4]
Teachers College de la Universidad de Columbia
El objetivo final de Nutting era fusionar las escuelas de formación de enfermeras con los sistemas educativos universitarios, lo que no iba a ser posible durante su tiempo en Hopkins. Por lo tanto, en 1889, Nutting convenció al nuevo decano del Teachers College de Columbia, James E. Russell, para que permitiera a las enfermeras participar en los cursos de economía y fisiología hospitalarios que se ofrecen en la institución. El Teachers College fue la primera escuela de educación establecida en el país, y Nutting creía que las enfermeras que entraran en puestos docentes y administrativos se beneficiarían enormemente de los estudios en la escuela. [8] Inicialmente, ella viajaba entre Baltimore y la ciudad de Nueva York enseñando a tiempo parcial en ambas universidades. En 1907, después de disfrutar de un gran éxito en su puesto en Columbia, Nutting asumió un puesto de tiempo completo como profesora de gestión institucional. Este fue un logro histórico, ya que fue la primera enfermera en asumir un puesto de presidenta en una universidad. [4] Johns Hopkins estaba muy decepcionado por la pérdida de una figura tan importante en el mundo de la medicina, pero la escuela reconoció que Nutting continuaría desempeñando un papel importante en Maryland. En 1910, se le otorgó el cargo de presidenta del departamento de enfermería y salud. Dean Russell proclamó a Nutting como uno de "los hombres más capaces de ambos sexos". [1] En su puesto de presidenta, Nutting configuró un programa de renombre mundial en administración de hospitales y educación en enfermería. Su ideología de enfermería pretendía un "enfoque humanista" en el que las enfermeras desempeñaban el papel tanto de profesionales médicos como de trabajadoras sociales. [1] En 1920, Nutting fue reconocida por todas sus contribuciones con la Colección Histórica Adelaide Nutting en Teachers College, que tenía una colección masiva de obras sobre su ídolo de toda la vida, Florence Nightingale. En 1925, se retiró de su cargo de presidenta. Hasta el día de hoy, Nutting es recordado como uno de los factores más decisivos en el desarrollo del programa de enfermería en Columbia. [4] [2]
Trabajos publicados en Teachers College
Mary Adelaide Nutting es quizás la figura más destacada en el desarrollo del campo moderno de la enfermería. Además de todo su trabajo en la elaboración de planes de estudio y tareas administrativas, también contribuyó a una serie de trabajos publicados que siguen siendo cruciales para los académicos de enfermería. Como escribe una bibliografía, "Todo estudio de enfermería significativo publicado a principios del siglo XX se asoció de alguna manera con Adelaide Nutting". [1]
Una lista de algunas de sus obras más importantes:
- Una historia de la enfermería (1907-1912)
- Estado educativo de la enfermería (1912)
- Plan de estudios estándar para escuelas de enfermería (1917)
- Enfermería y educación en enfermería en los Estados Unidos (1923)
- Una base económica sólida para las escuelas de enfermería (1926) [1]
Primera Guerra Mundial
A pesar de ser ciudadana canadiense, Mary Adelaide Nutting estaba más que dispuesta a ayudar en el esfuerzo doméstico cuando estalló la guerra en Europa. En 1917, cuando Estados Unidos entró en la Primera Guerra Mundial , convocó al Comité Nacional de Emergencias de Enfermería para ayudar con el apoyo de la guerra. Además, Woodrow Wilson la nombró presidenta del comité de enfermería de la junta médica del Consejo de Defensa Nacional . Bajo este rol, Nutting se encarga de asegurar que haya suficientes enfermeras apoyando a los soldados y que tengan los recursos adecuados para tratar a los pacientes. A través de artículos de periódicos, hizo un llamado al público para que ayudara a apoyar los esfuerzos de guerra. La organización administrativa de Nutting volvería a emplearse durante la Segunda Guerra Mundial debido a su éxito anterior. Después de la finalización de la guerra, Nutting recibió la Medalla de Ciencias de la Libertad, que le entregó el Consejo del Instituto Nacional de Ciencias Sociales. El premio la elogió por su patriotismo y devoción al esfuerzo bélico. [1] [9]
Muerte y legado
Nutting es recordada calurosamente como independiente, motivada y apasionada por quienes la conocieron mejor. Murió de neumonía en octubre de 1948, en White Plains, Nueva York , muy cerca de su 90 cumpleaños. Tuvo una ceremonia anglicana tradicional y sus cenizas fueron enterradas en el mar. [1] [4] Mary Adelaide Nutting dirigió la comunidad de enfermería durante más de 30 años, y su influencia en el campo todavía se siente mucho hoy. En una presentación de graduación en la Universidad de Yale , el profesor que presentó a Nutting la llamó "una de las mujeres más útiles del mundo". [10] Nutting participó en una variedad de movimientos y programas de sufragio femenino, y también fue una firme defensora de que la educación y la atención médica fueran más accesibles para todas las personas. Fue pionera en educación, administración hospitalaria y otros campos. En 1944, Nutting recibió una medalla en su nombre, presentada por la Liga Nacional de Enfermería. El "Premio Mary Adelaide Nutting" se otorga una vez al año a un destinatario que demostró devoción y fomentó el desarrollo de la educación en enfermería. [1]
Referencias
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o "Mary Adelaide Nutting". Dictionary of American Biography , Charles Scribner's Sons, 1974. Biografía en contexto , link.galegroup.com/apps/doc/BT2310006535/BIC1?u=balt85423&xid=0c2811fa. Consultado el 20 de abril de 2017.
- ^ a b c d Los editores de Encyclopædia Britannica. "Mary Adelaide Nutting". Encyclopædia Britannica . Encyclopædia Britannica, Inc., 10 de febrero de 2000. Web. 20 de abril de 2017.
- ^ "La llegada de los leales a Canadá". La llegada de los leales a Canadá | Sitio para la Gestión de Idiomas en Canadá (SLMC) - Instituto Oficial de Idiomas y Bilingüismo (OLBI). Np, nd Web. 20 de abril de 2017.
- ^ a b c d e f g Mary Adelaide Nutting, MSA SC 3520-13593. Np, nd Web. 20 de abril de 2017.
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- ^ a b c 01, Sala de conferencias. Mary Adelaide Nutting, Salón de la Fama de Mujeres de Maryland. Np, nd Web. 21 de abril de 2017.
- ^ Colección Mary Adelaide Nutting. "Archivos médicos - Colecciones de papel personal: Colección Mary Adelaide Nutting. Np, nd Web. 21 de abril de 2017.
- ^ "Acerca de TC | Teachers College de la Universidad de Columbia". Teachers College - Universidad de Columbia . Np, nd Web. 21 de abril de 2017.
- ^ Goostray, Stella. "Mary Adelaide Nutting". The American Journal of Nursing , vol. 58, no. 11, 1958, págs. 1524-1529., Www.jstor.org/stable/3566452.
- ^ Texto completo de "The British Journal of Nursing". Np, nd Web. 21 de abril de 2017.
Bibliografía
- "Mary Adelaide Nutting". Dictionary of American Biography, Charles Scribner's Sons, 1974. Biografía en contexto, link.galegroup.com/apps/doc/BT2310006535/BIC1?u=balt85423&xid=0c2811fa. Consultado el 20 de abril de 2017.
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- 01, Sala de conferencias. Mary Adelaide Nutting, Salón de la Fama de Mujeres de Maryland. Np, nd Web. 21 de abril de 2017.
- "Colección Nutting Mary Adelaide". Archivos médicos - Colecciones personales de papel: Colección Mary Adelaide Nutting. Np, nd Web. 21 de abril de 2017.
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- Texto completo de "The British Journal of Nursing". Np, nd Web
Otras lecturas
- Marshall, Helen E. Mary Adelaide Nutting; Pionero de la enfermería moderna (1972); 396pp; biografía académica
- Primavera, Kelly. "Mary Nutting" . Museo Nacional de Historia de la Mujer. 2017.
Fuentes primarias
- Nutting, Mary Adelaide. Estado educativo de la enfermería (Oficina de Imprenta del Gobierno de EE. UU., 1912) En línea