El distrito escolar de la ciudad de Monessen es un pequeño distrito escolar público urbano que opera en el suroeste del condado de Westmoreland, Pensilvania . Sirve a la ciudad de Monessen, Pennsylvania . El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen abarca aproximadamente 2 millas cuadradas (5.2 km 2 ). Según los datos del censo federal de 2000, atiende a una población residente de 8.670. En 2010, la población del Distrito había disminuido a 7.717 personas. [8] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del Distrito fue de $ 16.627, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 37.269. [9] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [10]y el ingreso familiar medio de los Estados Unidos fue de 49.445 dólares en 2010. [11] En 2013, el ingreso familiar medio en los Estados Unidos se elevó a 52.100 dólares. [12]
Distrito escolar de la ciudad de Monessen | |
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Habla a | |
1275 Rostraver Street , Condado de Westmoreland , Pennsylvania , 15062-2049 Estados Unidos | |
Información del Distrito | |
Tipo | Público |
Los grados | K-12 |
Superintendente | Dra. Leanne Spazak, superintendente de escuelas [1] |
Administrador de negocios | Sr. Jeff Festor, Gerente Comercial |
Presupuesto | 13.799.635 dólares (2013-14) [2] 13.709.119 dólares (2012-2013) [3] |
Estudiantes y personal | |
Estudiantes | 875 (2013) [6] Se prevé que la inscripción continúe disminuyendo hasta 2020 [7] |
Profesores | 69 (2018) |
Personal | 59 personal no docente |
Conferencia atlética | Liga Atlética Interescolar del Oeste de Pensilvania |
Mascota del distrito | Galgos |
Colores | En blanco y negro |
Otra información | |
Sitio web | www |
Según funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar de la ciudad de Monessen brindó servicios educativos básicos a 972 alumnos mediante el empleo de 89 maestros, 57 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 5 administradores. El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió más de $ 7.9 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. Según los funcionarios administrativos del distrito escolar, durante el año escolar 2003-04, el distrito brindó servicios educativos básicos a 1.096 alumnos mediante el empleo de 5 administradores, 87 maestros y 40 personal de apoyo a tiempo completo y parcial. El distrito y la Unidad Intermedia No. 7 de Westmoreland proporcionaron educación especial. El distrito y el Centro de Carreras y Tecnología de Mon Valley proporcionaron capacitación ocupacional y educación de adultos en varios campos técnicos y vocacionales.
El distrito escolar de la ciudad de Monessen opera tres escuelas: Monessen Elementary Center (K – 5), Monessen City High School (6–12). La escuela intermedia y secundaria comparten un solo edificio. El Distrito usa la Unidad Intermedia No. 7 de Westmoreland para servicios a estudiantes de educación especial y entrenamiento de profesores.
Gobernancia
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (sirven sin compensación por un período de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [13] Los programas de controles del gobierno federal que financia como: fondos de Título I para niños de escasos recursos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y la No Child Left Behind Act , que obliga a los recursos de enfoque del Distrito sobre el éxito de los estudiantes en la adquisición de la lectura y matemáticas. El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El Superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El Gerente Comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la Junta Escolar. La Junta Escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al Superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo.
La Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sol revisión dio la junta escolar y la administración del distrito una "F" para la transparencia sobre la base de una revisión de "¿Qué información se puede encontrar personas en la web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [14]
Logro académico
En julio de 2012, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe que identifica a las tres escuelas del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen entre las escuelas de menor rendimiento en lectura y matemáticas en 2012. En 2013 y 2014, todas las escuelas permanecen en la lista. . El Centro Primario Monessen, la Escuela Intermedia Monessen y la Escuela Secundaria Monessen estuvieron las tres entre el 15% de las escuelas con el rendimiento más bajo en el Commonwealth. Los padres y estudiantes pueden ser elegibles para becas para transferirse a otra escuela pública o no pública a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidad del estado aprobado en junio de 2012. [15] Las becas se limitan a aquellos estudiantes cuyos ingresos familiares son menos de $ 60,000 anuales, con otro $ 12,000 permitidos por dependiente. La concesión máxima de becas es de $ 8,500, y los estudiantes de educación especial reciben hasta $ 15,000 por la matrícula de un año. Los padres pagan cualquier diferencia entre el monto de la beca y la tasa de matrícula de la escuela receptora. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a los distritos escolares públicos vecinos. Cada año, el PDE publica la tasa de matrícula para cada distrito escolar público individual. [16] Cincuenta y tres escuelas públicas en el condado de Allegheny se encuentran entre las escuelas de menor rendimiento en 2011. Según el informe, a los padres de 414 escuelas públicas (74 distritos escolares) se les ofreció acceso a estas becas. Para el año escolar 2013-14, nueve distritos de escuelas públicas en Pennsylvania tenían todas sus escuelas colocados en la lista que incluye: Distrito Sto Rox-escuela , distrito escolar de Upland Chester , distrito escolar de la ciudad de Clairton , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne , distrito escolar del área de Farrell , Distrito Wilkinsburg Borough escuela , distrito escolar de William Penn y el distrito escolar de Steelton-Highspire . [17] El financiamiento para las becas proviene de donaciones de empresas que reciben un crédito fiscal estatal por donar.
- Clasificación académica estatal
El distrito escolar de la ciudad de Monessen se redujo precipitadamente a una clasificación de 474 de 498 distritos escolares de Pensilvania según el Pittsburgh Business Times en 2014. [18] La clasificación se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como se demostró en los últimos tres años de las PSSA. para: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. [19] Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto, octavo y undécimo grado.
- 2013 - 475º [20]
- 2012 - 439º [21]
- 2010 - 449º [22]
- 2009 - 453º
- 2008 - 443º
- 2007 - 406 de 501 distritos escolares. [23]
- Ranking de sobresalientes en todo el estado
En 2013, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen ocupó el puesto 143. En 2012, el Distrito estaba en el puesto 91. [24] El editor describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir gratis y con descuento. precio del almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [25]
- Clasificación local del oeste de Pensilvania
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen ocupó el puesto 97 entre los 104 distritos escolares del oeste de Pensilvania, en 2013, según el Pittsburgh Business Times. La clasificación se basó en los últimos tres años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA en: matemáticas, lectura, escritura y ciencias. [26] (incluye 105 distritos en: Condado de Allegheny, condado de Armstrong , Beaver County , Condado de Butler , del condado de Fayette , Condado de Washington y el condado de Westmoreland, pero excluye Duquesne Ciudad del distrito escolar y del distrito escolar del condado de Midland , debido a que no opera una escuela secundaria. En 2012, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen ocupó el puesto 90 entre 104 distritos escolares de la región local.
Historial de estado de AYP del distrito
En 2012, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés), debido a que faltaba todas las métricas académicas medidas en lectura y matemáticas. [27] En 2010 y 2011, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37,8 por ciento adicional de los distritos escolares públicos de Pensilvania logró el AYP según un método calculado llamado puerto seguro, el 8,2 por ciento en el modelo de crecimiento y el 0,8 por ciento en un rendimiento promedio de dos años. [28]
- 2007-08 y 2008-09: estado de advertencia [29]
- 2003 a 2006–07 - alcanzó el estatus de AYP
El Centro Primario Monessen del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen fue citado en un informe estatal sobre irregularidades en las pruebas de PSSA. [30] Después de una investigación, el Departamento de Educación de Pensilvania requirió al Distrito que desarrollara un plan para remediar los problemas involucrados. [31] En todo el estado, 48 distritos escolares o programas autónomos obtuvieron resultados sospechosos en los exámenes administrados en 2009, 2010 o 2011. [32] [33] El escándalo pone en duda gran parte del crecimiento académico estudiantil promocionado por la Administración de Rendell, que obviamente ignoró el análisis forense de borrado de Data Recognition Corporation. [34] [35]
Tasa de graduación
En 2014, la tasa de graduación del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen fue del 83%. [36]
- 2013 - 91%.
- 2012 - 81%. [37]
- 2011 - 73%. [38]
- 2010: el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Monessen City High School fue del 69% para 2010. [39]
- De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
- 2010: 81% [40]
- 2009: 78% [41]
- 2008: 86% [42]
- 2007: 86% [43]
Escuela secundaria
La escuela secundaria superior Monessen está ubicada en 1245 State Road, Monessen. Según el PDE, la matrícula fue de 258 alumnos en 2013, con un 69% proveniente de hogares de bajos ingresos. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , en 2011, la escuela informó una matrícula de 276 alumnos en los grados 9 al 12, con 151 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal. La escuela empleó a 26 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11: 1. [44] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [45]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
Monessen Senior High School logró 50.5 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura: el 60,78% estaban al nivel de grado. En Álgebra 1, el 52% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 14.5% mostró comprensión científica a nivel de grado. [46] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, ahora toman los exámenes Keystone al final del curso asociado.
- Historia del AYP
En 2012, Monessen High School declinó el estado de Advertencia AYP. En 2010 y 2011, Monessen High School logró el estado AYP. [47] A partir de la primavera de 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania dejó de administrar las PSSA a los estudiantes del 11º grado. En 2008 y 2009, Monnessen High School declinó el estado de Advertencia AYP.
- Resultados de PSSA
Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 40% a nivel de grado (35% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [48]
- 2011 - 62% (9% por debajo del básico). Estado - 69,1% [49]
- 2010 - 72% (16% por debajo del básico). Estado - 66% [50]
- 2009 - 59% (22% por debajo del básico). Estado - 65% [51]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012: 39% a nivel de grado (44% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [52]
- 2011 - 59% (9% por debajo del básico). Estado - 60,3% [53]
- 2010 - 80% (13% por debajo del básico). Estado - 59% [54]
- 2009 - 67% (25% por debajo del básico). Estado - 56% [55]
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 12% a nivel de grado (42% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes del 11º grado estaban al nivel de su grado. [56]
- 2011 - 19% (23% por debajo del básico). Estado - 40% [57]
- 2010 - 33% (21% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 22% (34% por debajo del básico). Estado - 40% [58]
Tasa de remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 28% de los graduados de la escuela secundaria Monessen requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios. [59] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [60] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria Monessen ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [61] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [62] Según las reglas estatales, otros estudiantes que residen en el distrito, que asisten a una escuela privada, una escuela autónoma o son educados en el hogar son elegibles para participar en este programa. [63] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes, del Commonwealth, debido a una crisis presupuestaria estatal.
Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 740 para el programa. [64]
Requisitos de graduación
Entre los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania, los requisitos de graduación varían ampliamente. La Junta Escolar del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen ha determinado que un alumno debe tomar 33 cursos para graduarse, que incluyen: cursos de matemáticas 3, cursos de inglés 4, cursos de estudios sociales, cursos de ciencias 3, cursos de Educación Física 4, (Música, Arte, Ciencias de la Familia y del Consumidor, Educación Profesional y Técnica - 4 cursos) y optativas 8 cursos.
Por ley, todos los estudiantes de la escuela secundaria de Pensilvania debían completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [65] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [66]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2017, los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [67] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11º grado. [68]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [69] [70] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [71] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [72] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Puntajes SAT
En 2013, los estudiantes del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 419. El puntaje promedio en matemáticas fue 448. El puntaje promedio en escritura fue 417. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [73]
En 2012, 48 estudiantes del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 411. El puntaje promedio de matemáticas fue 438. El puntaje promedio de escritura fue 411. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 43 estudiantes del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 416. El puntaje promedio de matemáticas fue 451. El puntaje promedio de escritura fue 375. [74] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [75] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [76]
Cursos AP
En 2013, Monessen High School ofreció 1 curso de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Monessen High School, el 25% de los estudiantes que tomaron su curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [77]
Programa de desafío
Challenge Program, Inc. ofrece doce incentivos en efectivo de $ 200.00 a los estudiantes de la escuela secundaria superior de Monessen que sobresalen en las categorías de: mejoramiento académico, asistencia, servicio comunitario y excelencia académica. El programa se asocia con empresas para motivar a los estudiantes tanto dentro como fuera del aula fomentando buenos hábitos en los estudiantes que perdurarán a lo largo de su educación y en sus futuras carreras. Para el año escolar 2010–2011, el 10% de los mejores estudiantes en cada una de las categorías serán elegibles para ganar $ 250.00. [78] El socio financiero de Monessen High School es la Cámara de Comercio Regional de Mon Valley.
Escuela intermedia
La Escuela Intermedia Monessen está ubicada en 1245 State Road, Monessen. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 199 alumnos, con un 69% de estudiantes de hogares de bajos ingresos. La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2011, la Escuela Intermedia Monessen informó una matrícula de 199 alumnos de sexto a octavo grado, y 125 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 18 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11: 1. [79] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [80]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Monessen logró 65.6 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, el 54% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas, el 53% de los estudiantes mostró habilidades a nivel de grado. En Ciencias, el 60% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 53% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado. [81]
- Historia del AYP
En 2012, la Escuela Intermedia Monessen declinó el estado de historial de Advertencia de AYP, al perder todas las métricas académicas menos una medida. [82] En 2010 y 2011, la escuela secundaria Monessen logró el estado AYP. [83]
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- Resultados de PSSA:
Lectura de octavo grado:
| Matemáticas de octavo grado:
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Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 47% a nivel de grado (35% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2011 - 68% (20% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 47% (29% por debajo del básico). Estado - 57% [90]
- 2009 - 42% (33% por debajo del básico). Estado - 55% [91]
Lectura de 7mo grado:
| Matemáticas de 7mo grado:
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Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Centro Primario Monessen
El Centro Primario Monessen está ubicado en 1275 Rostraver Street, Monessen. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 418 alumnos y el 72% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas oa precio reducido debido a la pobreza familiar. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [92]
El Centro Primario Monessen es una escuela de Título I designada por el gobierno federal. En 2011, el Centro Primario Monessen tenía 438 alumnos. La escuela empleó a 37 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [93] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal No Child Left Behind. [94] La escuela proporcionó jardín de infancia de día completo a todos sus alumnos. [95]
Desde el año escolar 2008, el Distrito ha operado un jardín de infantes de día completo. [96] Si bien los defensores del kindergarten de día completo afirman que reducirá el número de educación especial y aumentará el rendimiento académico de los estudiantes de primaria, especialmente en lectura y matemáticas, esos resultados no se han logrado en el distrito escolar de la ciudad de Monessen. El rendimiento en lectura en particular ha disminuido significativamente. [97]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
El Centro Primario Monessen logró un puntaje de 60.2 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 52,9% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados 3º a 5º. En 3er grado, el 62% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 60% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de cuarto grado, solo el 67% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 36% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [98]
- Historia del AYP
En 2012, el Centro Primario Monessen declinó el estatus de Mejoramiento Escolar debido a que faltaba todas las métricas académicas medidas en lectura y matemáticas. En 2011, Monessen Elementary Center declinó el estado de Advertencia AYP debido a que no se midieron 6 de cada 10 métricas académicas. [99]
Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 70%, (11% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 69%, (10% por debajo del básico). Estado - 82,9%
- 2010 - 62%, (16% por debajo del básico). Estado - 81%
- 2009 - 85%, (3% por debajo del básico). Estado - 83%
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Inscripción
Según los informes de inscripción del Departamento de Educación de Pensilvania , había 1.041 estudiantes matriculados en K-12 en el año escolar 2005-06 en el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen. Había 76 estudiantes en la clase de 2006. La clase del distrito de 2010 tenía 942 estudiantes. La matrícula se redujo a 875 estudiantes en 2013. [104] En 2008, los costos administrativos del distrito fueron de $ 1,023.60 por alumno, ocupando el puesto 57 en costos administrativos. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [105] Un estudio del gasto en escuelas públicas de Pensilvania, realizado por Standard and Poor's, examinó la consolidación de distritos escolares pequeños con un distrito escolar vecino. El estudio encontró que la consolidación de la administración con un distrito escolar adyacente lograría ahorros sustanciales en los costos administrativos que variaban según el distrito. [106]
Según una propuesta de consolidación de la administración del distrito escolar de 2009 del gobernador Edward Rendell, los gastos administrativos excesivos podrían redirigirse para mejorar el rendimiento académico rezagado, enriquecer los programas académicos o reducir los impuestos a la propiedad. [107] La consolidación de dos administraciones centrales en una no requeriría el cierre de ninguna escuela. La propuesta del gobernador pedía que los ahorros se redirigieran a mejorar el rendimiento rezagado en lectura y ciencias, enriquecer los programas académicos o reducir los impuestos a la propiedad de los residentes. [108] En marzo de 2011, el Grupo de Trabajo de Responsabilidad Fiscal del Instituto de Contadores Públicos Certificados de Pensilvania publicó un informe que encontró que la consolidación de las administraciones del distrito escolar con un distrito vecino ahorraría al Commonwealth $ 1.2 mil millones sin forzar la consolidación de ninguna escuela. [109]
La tasa de natalidad de Pensilvania ha estado disminuyendo durante dos décadas. Según datos del Departamento de Salud de Pensilvania, en 1990, la tasa de natalidad de la Commonwealth de Pensilvania era de 171,053. [110] En 2000, la tasa de natalidad de Pensilvania era de 145.874. [111] Finalmente, en 2011, la tasa de natalidad del Estado se redujo aún más a 142.021. [112] De 2000 a 2009, el número de bebés nacidos en condados rurales disminuyó un 5 por ciento. [113] Los condados urbanos también han experimentado una disminución en el número de niños en edad escolar. De 2000 a 2010, los condados urbanos de Pensilvania tuvieron una disminución del 3 por ciento en el número de residentes menores de 18 años. En 2010, había 2,07 millones de residentes, o el 22 por ciento de la población urbana, que eran menores de 18 años [114].
La Commonwealth of Pennsylvania tiene uno de los números más altos de distritos escolares de la nación. En Pensilvania, el 80% de los distritos escolares atienden a poblaciones de estudiantes menores de 5,000 y el 40% atiende a menos de 2,000. Esto da como resultado una burocracia excesiva en la administración escolar y una diversidad de cursos insuficiente. [115] En una encuesta de 88 superintendentes de distritos pequeños, el 42% de los 49 encuestados afirmaron que pensaban que la consolidación ahorraría dinero sin cerrar ninguna escuela. [116]
Educación especial
En diciembre de 2012, la administración del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen informó que 145 alumnos o el 16% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 55.9% de los estudiantes identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [117] En diciembre de 2008, la administración del distrito informó que 153 alumnos o el 15% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial, y el 55,6% de los alumnos identificados tenían una discapacidad de aprendizaje específica. [118] Los servicios de educación especial en el Commonwealth se brindan a estudiantes de edades comprendidas entre los tres y los 21 años. En el año escolar 2010-11, la matrícula total de estudiantes fue de más de 1,78 millones de estudiantes con aproximadamente 275,000 estudiantes elegibles para servicios de educación especial. Entre estos estudiantes, 18,959 fueron identificados con retraso mental y 21,245 estudiantes con autismo. [119] El grupo más grande de estudiantes se identifica como discapacidades específicas de aprendizaje 126,026 estudiantes (46.9 por ciento) y problemas de habla o lenguaje con 43,542 estudiantes (16.2 por ciento).
Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades , el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen participa en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [120] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el Distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del Distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial del distrito. [121] [122] La IDEA 2004 requiere que cada entidad escolar para publicar un aviso a los padres, en los periódicos u otros medios de comunicación, incluyendo el manual del estudiante y el sitio web en cuanto a la disponibilidad de servicios de evaluación y de intervención y cómo acceder a ellos.
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [123] La estructura de financiación de la educación especial es a través de los fondos federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y las asignaciones estatales. Los fondos de IDEA se asignan al estado anualmente y se distribuyen a través de unidades intermedias (UI) a los distritos escolares, mientras que los fondos estatales se distribuyen directamente a los distritos. Los fondos totales que reciben los distritos escolares se calculan mediante una fórmula. El Departamento de Educación de Pensilvania supervisa cuatro asignaciones que se utilizan para financiar a los estudiantes con necesidades especiales: educación especial; Escuelas privadas aprobadas; Escuelas colegiadas de Pensilvania para sordos y ciegos; e Intervención Temprana. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [124] La identificación excesiva de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [125] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [126] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración de Obama emitió una directiva para que las escuelas incluyan a estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [127]
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió un suplemento de $ 645,867 por servicios de educación especial en 2010. [128] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010-2011. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [129] [130] Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente afectados. El Distrito debe solicitar este financiamiento adicional.
Educación para superdotados
La Administración del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen informó que 18 o 1.9% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. El porcentaje más alto de estudiantes superdotados reportado entre los 500 distritos escolares y 100 escuelas autónomas públicas en Pensilvania fue el Distrito Escolar North Allegheny con 15.5% de sus estudiantes identificados como dotados. [131] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [132] [133]
Política de bienestar
La Junta Escolar del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen estableció una política de bienestar del distrito en 2006. [134] La Política de Bienestar se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. El Centro Primario Monessen restringe los tipos de bocadillos que los niños pueden traer a la escuela, así como los artículos cortados en eventos especiales de la escuela. La Política de Bienestar del distrito responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ". La mayoría de los distritos identificaron al superintendente y al director del servicio de alimentos de la escuela como responsables de garantizar la implementación de la política de bienestar local. [135] En el otoño de 2013, el Distrito cambió el enfoque de la escuela primaria hacia el bienestar, en lugar de la aptitud física. [136]
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [137] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
El Distrito ofrece un desayuno escolar gratis y almuerzo gratis oa precio reducido a los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [138] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [139]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [140] Para cumplir con la Ley de Niños Saludables y Sin Hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a $ 2.60 independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [141]
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen brinda servicios de salud según lo dispuesto por el Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras están disponibles en cada edificio para realizar exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [142] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño.
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de conformidad con la Ley 1 de 2006. [143]
En 2012, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen fue de $ 54,207 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 22,632 por empleado, para una compensación promedio anual total de los maestros de $ 76,840. [144] En 2012, el Distrito empleó a 91 maestros y administradores, con el salario máximo en $ 110,500. [145] Los superintendentes y administradores reciben un paquete de beneficios acorde con el ofrecido al sindicato de maestros del distrito. [146]
En 2009, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen empleó a 96 maestros y administradores. El salario promedio fue de $ 53,832, con el salario más alto de $ 104,500 para la superintendente Cynthia Chelen. La jornada laboral del maestro es de 7 horas y 30 minutos con un período de almuerzo libre de impuestos y un período de preparación diario incluido. Cuando los maestros trabajan después del horario escolar regular, se les paga $ 30 por hora. Los profesores trabajan 188 días en el año del contrato. Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido, seguro médico, reembolso de desarrollo profesional, 3 días personales pagados, 10 días de enfermedad pagados y otros 10 días a mitad de salario, 4 días de duelo pagados, así como muchos otros beneficios. [147]
Los costos administrativos del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen por alumno en 2008 fue de $ 1,023.60 por alumno. El Distrito ocupó el puesto 57 entre 500 distritos escolares públicos en Pensilvania en cuanto a gastos administrativos. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [148] En 2011, los Distritos gastaron $ 1,446,000 en la administración del Distrito. [149] En diciembre de 2013, la entonces superintendente Linda Marcolini anunció inesperadamente su partida a pesar de tener un contrato del 1 de enero de 2012 al 1 de enero de 2017. Marcolini se irritaba bajo la supervisión de la junta de acuerdo con su carta de renuncia de tres páginas. Citó los conflictos con la Junta sobre los cambios que había implementado como una de las razones por las que se fue. [150]
Gasto por alumno En 2008, la administración del Distrito Escolar informó que el gasto por alumno fue de $ 13,230, lo que se ubicó en el puesto 160 entre los 501 distritos de escuelas públicas de Pensilvania. En 2010, el gasto por alumno del Distrito había aumentado a $ 16,282, que ocupaba el puesto 74 en el Commonwealth. [151] En 2011, el gasto por alumno de Pensilvania fue de $ 13,467, ocupando el sexto lugar en los Estados Unidos. [152] En 2007, los gastos totales por alumno en Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [153]
Reservas En 2008, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen informó un saldo de $ 1,374,282.00, en su fondo designado sin reservas. El saldo del fondo sin reservas y sin designar se registró como cero. [154] En 2013, la Administración del Distrito Escolar informó un déficit de - $ 391,819 en el saldo del fondo no designado y no reservado. Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [155] En 2005, el total de fondos de reserva en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania fue de $ 1.9 mil millones. [156] Para 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [157]
Auditorías En octubre de 2011, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen. Los hallazgos se informaron tanto a la Junta Escolar como a la administración del Distrito. [158] Una auditoría anterior (2010) encontró múltiples problemas que fueron reportados tanto a la Junta como a las Autoridades Estatales para su revisión. [159]
Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del distrito pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del distrito. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 10,109.75, escuela secundaria - $ 11,837.19. [160]
Deuda de bonos En 2012, la junta refinanció varias deudas de bonos de $ 1,575,000 Obligaciones Generales, REEMBOLSO DE LA SERIE A DE 2012 y $ 1,790,000 Bonos de Obligación General, Reembolsos DE LA SERIE B DE 2012. [161]
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local del 0,5%, [162] un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, un impuesto a los servicios locales de $ 5, junto con una financiación sustancial del Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. [163] Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. Los ingresos por intereses en las cuentas también proporcionan ingresos no tributarios al Distrito. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de patrimonio personal de la persona. [164] La pensión promedio de los maestros de escuelas públicas de Pensilvania en 2011 excede los $ 60,000 al año y además reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [165]
Financiamiento estatal de la educación básica
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió un aumento del 1.4% o $ 5,933,123 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 80,441 más que su BEF estatal de 2012-13 para el Distrito. Además, el distrito escolar de la ciudad de Monessen recibió $ 88,891 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos en el condado de Westmoreland, el Distrito Escolar Regional de Franklin recibió el aumento porcentual más alto en BEF con 2.6%. El Distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [166] El estado financió el PSERS (fondo de pensión para empleados escolares de Pensilvania) con $ 1,017,000,000 y pagos del Seguro Social para empleados escolares de $ 495 millones. [167]
Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió $ 5,852,682. [168] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluyó $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos para la educación básica, lo que representó un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto de 2011-12. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió $ 88,891 en fondos de Subvenciones en Bloque de Responsabilidad para enfocarse en el rendimiento académico. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [169] Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En 2011–12 , el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió un aumento del 6.66% por una asignación de $ 5,852,682 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. [170] [171] Además, el distrito escolar de la ciudad de Monessen recibió $ 88,891 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento de Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad fue un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [172] El mayor aumento en la financiación de la educación básica estatal se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne del condado de Allegheny, que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [173] En 2010, el distrito informó que 694 estudiantes recibieron almuerzos gratis oa precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [174]
En el año presupuestario 2010-11 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2,38% en la financiación de la educación básica por un total de $ 6,189,796. Entre los distritos del condado de Westmoreland, el mayor aumento fue para el distrito escolar de Yough, que obtuvo un aumento del 7,40%. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en 2010-11 fue para el distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester , que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [175] Quince (15) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento de BEF de más del 10%. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto al financiamiento estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos escolares públicos a un ritmo mucho mayor que otros. [176]
En el año presupuestario 2009–10 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 3.3% en la financiación de la educación básica por un total de $ 6,046,014. Entre los distritos del condado de Westmoreland, el mayor aumento fue para el distrito escolar de Southmoreland, que obtuvo un 6,44%. Noventa (90) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento del 22,31% en los fondos estatales para la educación básica en 2009. [177] El gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak fijaron la cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [178]
El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito en 2008-09 fue de $ 5,852,681.61. Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 659 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [179] Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos, Pensilvania gastó $ 7,824 por alumno en el año 2000. Esta cantidad aumentó hasta $ 12,085 en el año 2008. [180] [181]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de jardín de infantes a tercer grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010-11, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen solicitó y recibió $ 241,272 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utilizó los fondos para proporcionar jardín de infantes de día completo, aumentar el tiempo de instrucción y reducir el tamaño de las clases de jardín de infantes a tercer grado. [182] [183] En 2009, el 100% de los niños de jardín de infantes del distrito escolar asistieron al jardín de infantes de jornada completa. [184]
Beca de PreK Counts
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monesses recibe fondos estatales para proporcionar preescolar financiado por los contribuyentes en la escuela primaria. Para 2013-14, el distrito recibió $ 314,400 para los salones de clases de PreK Counts. Para el año escolar 2011-2012, Monessen recibió una subvención de Pre K Counts de $ 316,000. [185] Para el año escolar 2011, el distrito escolar de la ciudad de Monessen fue una alta prioridad para la financiación debido al 63% del nivel de pobreza de los niños en el área de asistencia del distrito. [186] [187] [188] La inscripción para Pennsylvania Pre-K Counts está dirigida a los niños que viven en familias que ganan hasta el 300 por ciento del nivel federal de pobreza. En 2009–10, el Distrito recibió $ 294,400 en fondos de PreK Counts para una clase de preescolar de 49 niños.
Pre-K Counts de Pensilvania está diseñado para ofrecer una experiencia de aprendizaje de prejardín de infantes de alta calidad a más niños de 3 y 4 años en Pensilvania. Según los defensores, el propósito de PA Pre-K Counts, promulgado como ley por la Ley 45 de 2007 que enmienda el Código de Escuelas Públicas de 1949, era expandir el número de niños que tienen la oportunidad de experimentar un programa de prekínder de alta calidad. . Los altos estándares del programa están destinados a garantizar un alto rendimiento de la inversión realizada en la preparación de los niños pequeños para la escuela y ayudar a cerrar la brecha de rendimiento entre los grupos de estudiantes en el sistema educativo K-12. En 2013, el programa PreK Counts del estado recibió $ 87,284,000. En 2010, el programa PreK Counts recibió $ 83.6 millones en todo el estado en el presupuesto de educación del gobernador Corbett. En 2007-08, el estado financió Pre-K Counts en $ 75 millones. Además de PreK Counts, el Estado de Pensilvania también complementa el programa preescolar federal Head Start con una financiación adicional anual. El programa está disponible para niños de bajos ingresos que residen dentro del Distrito a través de proveedores privados. En 2013, Pensilvania contribuyó con $ 39,178,000 a Head Start. En 2010, Head Start recibió $ 37.6 millones en dólares para educación del estado de Pensilvania. Desde 2003, Pensilvania ha más que duplicado el número de niños en edad preescolar en prejardín de infantes financiado con fondos públicos a través de un sistema múltiple que incluye: prejardín de infantes en la escuela, Prekínder de Pensilvania cuenta a través de proveedores privados, Intervención Temprana, Head Start y Head Start Supplemental, y el uso de las subvenciones en bloque de responsabilidad por parte del distrito escolar. Más de 100,000 niños en edad preescolar de Pensilvania participan anualmente en programas de prejardín de infantes financiados por los contribuyentes estatales.
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen presentó una solicitud, pero la administración de Rendell le negó los fondos en 2006–07. En 2007-08, el Distrito recibió $ 136,328. El Distrito recibió $ 45,413 en 2008-09 para un financiamiento total de $ 181,741. [189] Entre los distritos escolares públicos del condado, el premio más alto se otorgó al distrito escolar regional de Franklin, que recibió $ 449.073. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. El programa de subvenciones fue suspendido por el gobernador Edward Rendell como parte del presupuesto estatal 2009-10.
Otras subvenciones
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen no participó en: las subvenciones anuales de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania, las subvenciones de PA Science Its Elementary (descontinuado a partir del presupuesto 2009-2010 por el gobernador Rendell), las subvenciones de asistencia educativa, 2012 Striving Readers Comprehensive Literacy subvención, 2012 y 2013 ni las subvenciones de aprendizaje híbrido de Pennsylvania , [190] ni las subvenciones federales de aprendizaje del siglo XXI.
Subsidio de estímulo federal
El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen recibió $ 2,181,073 adicionales en la Ley de Recuperación y Reinversión Estadounidense de 2009 (ARRA) - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [191] [192] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [193] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como: adquisición de equipo, reparación de edificios, formación de profesores para impartir una instrucción más eficaz o compra de libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría proporcionado hasta $ 600,000 en fondos federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [194] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [195] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [196] [197] [198]
Beca STEAM
En 2013, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen no solicitó una subvención de Claude Worthington Benedum y Grable Foundations. Los fondos STEAM se utilizarán para apoyar programas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. El plan de estudios es involucrar a los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el quinto grado. [199] Se pidió a la administración de la escuela que solicitara las subvenciones. Los beneficiarios incluyen 24 escuelas ubicadas en: condado de Allegheny, condado de Beaver, condado de Butler, condado de Fayette, condado de Greene, condado de Lawrence, condado de Mercer, condado de Washington y condado de Westmoreland. [200]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar eligió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania . [201] El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [202] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad en 2013-14 fueron establecidas por la junta escolar en 68.0000 mill. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [203] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican únicamente a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones benéficas y educativas y toda la propiedad del gobierno (local, estatal y federal). Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [204] Cuando un distrito escolar público de Pensilvania incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación del impuesto a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas impositivas entre los condados. [205] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [206]
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El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Westmoreland asciende aproximadamente al 3.31% de sus ingresos anuales. El condado de Westmoreland ocupó el puesto 451 entre los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [215] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de 6.474.133.936 dólares en 1999-00 a 10.438.463.356 dólares en 2008-2009 y a 11.153.412.490 dólares en 2011. [216] Propiedad Los impuestos en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [217]
Índice ajustado del acto 1
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. No se permite que los distritos aumenten los impuestos a la propiedad por encima de su índice anual de la Ley 1 a menos que: permitan que los votantes de los distritos aprueben el aumento mediante una votación por referéndum o reciban una excepción del Departamento de Educación de Pensilvania. El índice base para el año escolar es publicado por el PDE en el otoño de cada año. El índice de la Ley 1 de cada distrito escolar individual se puede ajustar más alto, dependiendo de una serie de factores, como el valor de las propiedades locales y los ingresos personales de los residentes del distrito. Originalmente, la Ley 1 de 2006 incluía 10 excepciones, que incluían: aumento de los costos de pensión, aumento de los costos de educación especial, una catástrofe como un incendio o inundación, aumento de los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [218]
En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania aprobó una legislación que elimina seis de las excepciones al Índice de la Ley 1. [219] Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [220] [221] La legislatura también congeló la cantidad de nómina que los distritos de escuelas públicas utilizan para calcular la excepción del plan de pensiones en los niveles de nómina de 2012. No se pueden utilizar aumentos adicionales en la nómina para aumentar la excepción del distrito para los pagos de pensión.
El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para las decisiones del Índice de la Ley I. [222]
El historial del índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de la ciudad de Monessen:
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Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar de la Ciudad de Monessen no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. Para el año presupuestario escolar 2013–14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 89 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [227]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar de la Ciudad de Monessen no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [228]
Para el año escolar 2011-2012 , la Junta Escolar de la Ciudad de Monessen no solicitó una excepción que exceda el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar tiene la opción de adoptar: 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación.
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [229]
La Junta Escolar tampoco solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para el presupuesto en 2010-11. [230]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2013, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen aprobó 2,306 propiedades familiares que recibieron $ 229. [231] La desgravación se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (4.0 ha) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. La cantidad de desgravación fiscal a la propiedad que recibe cada distrito escolar público de Pensilvania es anunciada por el PDE en mayo de cada año. El monto de la desgravación fiscal depende de los ingresos fiscales totales recaudados en las tragamonedas del casino el año anterior. El treinta y cinco por ciento de los ingresos fiscales de las tragamonedas se utilizan para la desgravación fiscal de la propiedad. En el condado de Westmoreland, la desgravación fiscal más alta fue para el distrito escolar de New Kensington-Arnold, que se fijó en 305 dólares. [232] La mayor desgravación fiscal a la propiedad proporcionada, entre los distritos escolares públicos de Pensilvania, se destina a las granjas del distrito escolar de Chester Upland en el condado de Delaware, que recibió 632 dólares por vivienda aprobada en 2010. El distrito escolar de Chester-Upland ha sido constantemente el principal receptor desde la inicio de programas. [233] En el condado de Westmoreland, el 62% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación del impuesto sobre la propiedad en 2009. [234]
En Pensilvania, la exclusión de viviendas familiares reduce los valores de tasación de las propiedades familiares, lo que reduce el impuesto a la propiedad sobre estas viviendas. La exclusión de viviendas familiares permite a los propietarios una desgravación fiscal de hasta la mitad del valor medio de tasación de las viviendas familiares en la jurisdicción fiscal (condado, distrito escolar, ciudad, municipio o municipio). [235]
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas que tienen un ingreso sustancialmente superior a $ 35,000 aún califican para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esta devolución de impuestos se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead. En 2012, el Secretario del Tesoro de Pensilvania informó haber emitido más de medio millón de devoluciones de impuestos a la propiedad por un total de $ 238 millones. [236] El programa de devolución de impuestos sobre la propiedad / alquiler se financia con los ingresos de la Lotería de Pensilvania. En 2012, estas devoluciones de impuestos a la propiedad se incrementaron en un 50 por ciento adicional para los hogares de personas mayores en el estado, siempre que esos hogares tengan ingresos por debajo de $ 30,000 y paguen más del 15% de sus ingresos en impuestos a la propiedad. [237]
Extracurriculares
El Distrito ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un programa deportivo extenso y costoso. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar y de conformidad con los estándares establecidos por la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania (PIAA). En 2012, los estudiantes atletas de Monessen fueron arrestados luego de que se encontraran armas y drogas en el vestuario del estadio de fútbol. [238]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes de K-12 que residen en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [239]
Deportes
Los fondos del distrito:
- Universidad
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- Deportes de secundaria
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Según el directorio de la PIAA de julio de 2013 [240]
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