Los Estándares ISTE , anteriormente conocidos como Estándares Nacionales de Tecnología Educativa ( NETS ), son estándares para el uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje ( integración de tecnología ). [1] Son publicados por la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE), una asociación de miembros sin fines de lucro para educadores centrada en la tecnología educativa . Incluyen los Estándares ISTE para Estudiantes, que enumeran las habilidades y actitudes que se esperan de los estudiantes. [2] También incluyen los estándares ISTE para educadores , los estándares ISTE para administradores , los estándares ISTE para entrenadores.y los estándares ISTE para educadores en ciencias de la computación .
Abreviatura | ISTE |
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Formación | 1979 |
Fundador | David Moursund y un grupo de educadores de K-12 y de la Universidad de Oregon |
Tipo | 501 (c) (3) sin fines de lucro |
Propósito | Educación , Organización de membresía |
Sede | Washington, DC , Estados Unidos |
Área de servicio | Mundial |
Gente clave | Bill Bass, presidente Richard Culatta, director ejecutivo |
Personal | 51 |
Sitio web | iste |
Anteriormente llamado | El Consejo Internacional de Computadoras en la Educación (ICCE) |
Los Estándares ISTE están diseñados para trabajar con modelos de aprendizaje como el Conocimiento del Contenido Pedagógico Tecnológico (TPACK) [ cita requerida ] y respaldan la implementación de los estándares del área de contenido, incluidos los Estándares Estatales Básicos Comunes . [3] A menudo están afiliados a nuevos enfoques de la educación, incluido el aprendizaje basado en proyectos , [4] el aprendizaje combinado y el modelo de aula invertida .
Los recursos para apoyar la adopción e implementación de los Estándares ISTE incluyen las Condiciones Esenciales ISTE , 14 elementos necesarios para aprovechar la tecnología para el aprendizaje y el Sello de Alineación ISTE , un programa que revisa y reconoce recursos para su alineación con los Estándares ISTE.
Historia
ISTE lanzó la primera versión de los Estándares Estudiantiles en 1998 bajo el nombre de Estándares Nacionales de Tecnología Educativa (NETS). En ese momento, los estándares se enfocaron en las habilidades tecnológicas de los estudiantes. [1] Se siguieron los estándares para maestros y administradores en 2000 y 2001, respectivamente.
En 2007, ISTE revisó sus estándares estudiantiles y los volvió a publicar como los Estándares ISTE para estudiantes. Su enfoque se convirtió en la integración de la tecnología en el aula. [2] ISTE luego actualizó los Estándares ISTE para Maestros (2008) y los Estándares ISTE para Administradores (2009). [5] [6] En 2011, ISTE agregó dos nuevos conjuntos de estándares: los Estándares ISTE para Entrenadores y los Estándares ISTE para Educadores de Ciencias de la Computación.
En 2015, ISTE inició otra revisión de los estándares. Los nuevos Estándares ISTE para Estudiantes se publicaron en junio de 2016 en la Conferencia y Exposición ISTE de 2016. Los Estándares ISTE para Maestros de 2017, renombrados como Estándares ISTE para Educadores, se publicaron en junio de 2017. Los Estándares ISTE para Administradores fueron renombrados como Estándares ISTE para Líderes Educativos y se publicaron en junio de 2018. [8] [9]
También en 2018, para reconocer la importancia de la informática y la educación STEM, así como las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, ISTE lanzó las Competencias de pensamiento computacional de ISTE. En junio de 2019, ISTE lanzará una versión actualizada de los Estándares ISTE para Educadores de Ciencias de la Computación.
Referencias
- ^ a b Stager, Gary. "Actualización de los estándares tecnológicos de ISTE" , Administración del distrito, junio de 2007
- ^ a b "5 cosas que los profesores deben saber sobre los estándares tecnológicos de ISTE" , blog de Concordia University-Portland, 1 de febrero de 2013
- ^ "Medios de comunicación de sentido común, alineación de estándares" . Consultado el 20 de agosto de 2016 .
- ^ Barron, Ann (1 de diciembre de 2003). "Estudio de investigación a gran escala sobre tecnología en escuelas K-12". Revista de Investigación sobre Tecnología en Educación . 35 (4): 489–507. doi : 10.1080 / 15391523.2003.10782398 .
- ^ Herold, Benjamin (11 de junio de 2015). "¿Por qué Ed Tech no está transformando cómo enseñan los profesores - Semana de la educación" . Semana de la Educación . Consultado el 15 de marzo de 2016 .
- ^ "Enseñar a los alumnos a comunicarse de forma eficaz en la era de la innovación" . eSchool News . 2016-01-25 . Consultado el 15 de marzo de 2016 .