La Escuela de Educación Neag de la Universidad de Connecticut (UConn) ofrece títulos de pregrado y posgrado en educación, gestión deportiva y liderazgo en cuatro campus, con el campus principal ubicado en Storrs, Connecticut . La ubicación de Storrs alberga el Centro Neag para la Educación para Dotados y el Desarrollo del Talento, y otras ubicaciones se encuentran en Hartford , Waterbury y Groton . Ocupa el puesto número 16 entre las escuelas públicas de educación de posgrado en la nación. [2] Los programas de investigación y enseñanza de las escuelas han sido financiados por un gran número de instituciones, como la Fundación Nacional de Ciencias y el Departamento de Educación .[3] [4]
Tipo | Público |
---|---|
Establecido | 1940 |
Institución matriz | Universidad de Connecticut |
Decano | Gladis Kersaint |
Personal docente | 86 profesores |
Estudiantes | 1,195 estudiantes [1] |
Localización | , , Estados Unidos |
Dotación de padres | $ 34,7 millones |
Sitio web | [1] |
Historia
La Escuela de Educación Neag se fundó en 1940 cuando el Connecticut Agricultural College se convirtió en la Universidad de Connecticut. [5] Tiene su sede en el edificio Charles B. Gentry , que se construyó en 1960 en honor al ex director de la División de Formación de Profesores y Presidente de la Universidad.
En 1999, la Escuela de Educación pasó a llamarse Ray Neag, un hombre de negocios y graduado de UConn. Neag fue co-vicepresidente de Arrow International, Inc., un fabricante líder de dispositivos médicos. [6] La donación de $ 21 millones es el regalo más grande que se le da a una escuela de educación en la nación. [7] En 2000, el edificio se sometió a una importante reconstrucción y se añadió un ala de 20.000 pies cuadrados al lado oeste del edificio. [8]
Los exdecanos de la Facultad de Educación son: [9]
- 1919-1921 Theodore Eaton
- 1921-1940 Charles B. Gentry
- 1940–1948 P. Roy Brammell
- 1948-1949 William Gruhn (en funciones)
- 1949–1960 P. Roy Brammell
- 1960-1961 CA Weber (en funciones)
- 1961–1964 F. Robert Paulsen
- 1964-1965 Glenn C. Atkyns (en funciones)
- 1965-1972 William H. Roe
- 1972–1975 Harry J. Hartley
- 1975–1987 Mark R. Shibles
- 1987-1988 David N. Camaione (en funciones)
- 1988–1996 Caso Charles W.
- 1996–1997 Judith A. Meagher (en funciones)
- 1997–2009 Richard L. Schwab
- 2009-2014 Thomas C. DeFranco
- 2014–2016 Richard L. Schwab
- 2016 – Presente Gladis Kersaint
Académica
Áreas académicas
La Escuela de Educación Neag alberga tres departamentos (Departamento de Currículo e Instrucción, Departamento de Liderazgo Educativo, Departamento de Psicología Educativa) y un centro (Formación de Maestros)
Departamento de Currículo e Instrucción
El Departamento de Currículo e Instrucción ofrece programas de licenciatura, maestría y doctorado en currículo e instrucción para educadores en servicio y en formación. El programa no ofrece una credencial de maestro, que solo se ofrece a través del programa Programa de certificación de maestros para graduados universitarios (TCPCG) (consulte Educación de maestros). Los programas de pregrado permiten a los estudiantes adquirir competencias básicas en la enseñanza en todos los niveles de educación. Los programas de posgrado permiten un conocimiento más especializado en un área de contenido (matemáticas, ciencias o estudios sociales) para prepararse para una certificación adicional más adelante. Los programas de doctorado permiten a los estudiantes buscar puestos como profesores o investigadores en una amplia gama de entornos. [10] Las dos unidades de investigación principales son el Laboratorio de Investigación de Nuevas Alfabetizaciones, que es reconocido como el trabajo más importante del mundo para la comprensión lectora y las habilidades de aprendizaje requeridas para las tecnologías emergentes de la información y la comunicación, y el Centro de Lectura / Artes del Lenguaje, que facilita la mejora de instrucción de alfabetización. [11] Un enfoque particular del programa es fortalecer las inversiones de Connecticut en programas de ciencias K-12 y otros campos STEM. [12]
Departamento de Liderazgo Educativo
El Departamento de Liderazgo Educativo conecta la teoría, la práctica y la política en una variedad de programas académicos, incluido el liderazgo educativo , la política educativa , el liderazgo ejecutivo y más. El programa también es una esperanza para el programa de Gestión Deportiva de la universidad , que ofrece títulos de pregrado, maestría y doctorado.
Departamento de Psicología de la Educación
Educación del profesorado
El centro de formación docente ofrece dos programas. Primero, el Programa de Certificación de Maestros para Graduados Universitarios (TCPCG) es un programa acelerado de tiempo completo de 11 meses que permite a los estudiantes obtener una Certificación de Maestros de Connecticut y una Maestría en Currículo e Instrucción o Maestría en Psicología Educativa. Los estudiantes deben completar el trabajo del curso además de aprobar todos los exámenes PRAXIS II relevantes , según lo requiera el estado. [13] [14] Más recientemente, el programa se expandió para ofrecer una pista en chino mandarín, además de sus programas en francés, español, alemán, italiano y latín. [15]
En segundo lugar, el Programa Integrado de Licenciatura / Maestría (IB / M) en Formación Docente es un programa avanzado de cinco años para estudiantes universitarios. Los graduados del programa reciben una Licenciatura en Ciencias en Educación, una Maestría en Artes en Currículo y una Maestría en Psicología Educativa (Educación Especial). [16] La vía acelerada del programa permite a los estudiantes obtener exposición a una serie de áreas en cinco años. El programa IB / M comenzó en 1987 a partir de conversaciones entre Holmes Group , John Goodlad y la Red Nacional para la Renovación Educativa. [17] El programa IB / M ofrece cursos de estudio en las siguientes áreas: educación primaria (grados 1-6), educación secundaria (grados 7-12), educación especial integral (K-12) y educación musical (PK– 12). El programa se basa en 6 principios clave que enfatizan el núcleo común de conocimiento pedagógico requerido para todas las especialidades de educación, así como la experiencia clínica en una variedad de entornos. En los primeros dos años del programa, los estudiantes completan un curso completo de artes liberales. En el tercer año (conocido como Common Core), los estudiantes comienzan a tomar cursos diseñados para ayudarlos a aprender sobre los estudiantes como aprendices. En el último año del programa, los estudiantes obtienen conocimientos pedagógicos más específicos. Y, en el año de maestría, los estudiantes obtienen experiencia clínica a través de una pasantía. [18] En 2007, el 90,7% del programa IB / M eran mujeres. [19]
Acreditación y clasificaciones
La Escuela de Educación Neag está acreditada por el Consejo Nacional para la Acreditación de la Formación Docente (NCATE) . La acreditación cubre los programas de preparación de maestros y los programas de preparación de educación avanzada en la Universidad de Connecticut y sus campus regionales. [20]
En cinco programas de especialidad (Educación Especial, Administración Educativa, Psicología Educativa, Educación Primaria y Educación Secundaria), la Escuela de Educación Neag es reconocida como una de las 25 mejores del país. [21]
Considerada una hiedra pública , el campus principal de la Universidad de Connecticut se encuentra en Storrs y es considerada una de las universidades de investigación líderes en los Estados Unidos. [22]
La escuela apunta a ser diversa con los siguientes datos demográficos en el año académico 2018-2019: blancos (64%), desconocidos (9.5%), hispanos / latinos (8.5%), negros / afroamericanos (8%), asiáticos (6.5%) %), Dos o más razas (3,1%), indio americano / nativo de Alaska (0,3%) y nativo de Hawai / otras islas del Pacífico (0,1%). [23]
Centros de investigación
La Escuela de Educación Neag promueve la investigación y la educación interdisciplinarias. Trabaja con cinco centros de investigación principales en la Universidad de Connecticut : Centros de Investigación Centro de Educación e Investigación del Comportamiento (CBER), Centro de Análisis de Políticas Educativas (CEPA), Centro de Educación Postsecundaria y Discapacidad (CPED), Centro de Lectura y Artes del Lenguaje, y el Centro Renzulli de Creatividad, Educación para Dotados y Desarrollo del Talento. [24] También está afiliado al Centro Nacional de Investigación sobre Educación para Dotados (NCGRE), que es financiado por el Departamento de Educación.
Ver también
- Escuela de Negocios de la Universidad de Connecticut
- Facultad de Medicina Dental de la Universidad de Connecticut
- Escuela de Ingeniería de la Universidad de Connecticut
- Facultad de Derecho de la Universidad de Connecticut
- Facultad de Medicina de la Universidad de Connecticut
Referencias
- ^ "Hechos y cifras, 2018-19" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Hechos y cifras, 2018-19" . Universidad de Connecticut .
- ^ Jones, Stefanie Dion. "Más de $ 5 millones en fondos federales para apoyar la investigación sobre educación para superdotados" . Universidad de Connecticut .
- ^ Jones, Stefanie Dion. "Investigación de educación STEM interdisciplinaria de fondos de subvención NSF de $ 500K" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Historia de la Escuela de Educación Neag" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Ray y Carole Neag" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Neag School of Education conmemora el 15 aniversario de la donación de $ 21 millones del donante" . Archivo diario del campus .
- ^ "Visitando la Escuela Neag" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Líderes pasados de la escuela de educación Neag" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Bienvenidos al Departamento de Currículo e Instrucción" . Universidad de Connecticut .
- ^ Dunnigan, Brian (26 de septiembre de 2014). "Unidades de Investigación | Departamento de Currículo e Instrucción" . Universidad de Connecticut . Consultado el 23 de septiembre de 2020 .
- ^ Norte, Christine S. "Fortalecimiento de la tubería STEM de Connecticut" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Descripción general de TCPCG" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Enseñe en Connecticut" (PDF) . Oficina de Educación Superior .
- ^ Lambeck, Linda Conner. "UConn para formar profesores para ofrecer mandarín" . CT Post .
- ^ "Formación del profesorado" . Universidad de Connecticut .
- ^ Schwab, Richard J. "Preparación de futuros maestros-líderes: experiencias del programa de formación de maestros de cinco años de la Universidad de Connecticut" (PDF) . Perspectivas educativas .
- ^ "Programa de formación del profesorado" . Universidad de Connecticut .
- ^ Caprino, Kathryn; McDiarmid, G. Williamson (2017). Lecciones de los maestros para un proyecto de la nueva era: evidencia y responsabilidad en la formación de maestros . Routledge.
- ^ "Acreditación NCATE" . Universidad de Connecticut .
- ^ "Por el informe de números" . Escuela de Educación Neag .
- ^ Moll, Richard (1985). Public Ivys: Una guía de las mejores universidades y colegios universitarios públicos de Estados Unidos .
- ^ "Por el informe de números" . Escuela de Educación Neag .
- ^ "Por el informe de números" . Escuela de Educación Neag .
Coordenadas :41 ° 48′22 ″ N 72 ° 15′06 ″ W / 41,8061 ° N 72,2516 ° W / 41.8061; -72.2516