Prueba (evaluación)
Una prueba o examen ( examen o evaluación ) es una evaluación educativa destinada a medir el conocimiento , la habilidad , la aptitud , el estado físico o la clasificación de una persona que rinde la prueba en muchos otros temas (p. ej., creencias ). [1] Una prueba se puede administrar verbalmente, en papel, en una computadora o en un área predeterminada que requiere que el examinado demuestre o realice un conjunto de habilidades.
Las pruebas varían en estilo, el rigor y requisitos. No existe un consenso general o un estándar invariable para los formatos y la dificultad de las pruebas. A menudo, el formato y la dificultad de la prueba dependen de la filosofía educativa del instructor, el tema, el tamaño de la clase, la política de la institución educativa y los requisitos de acreditación o de los órganos rectores.
Una prueba puede ser administrada formal o informalmente. Un ejemplo de una prueba informal es una prueba de lectura administrada por un padre a un niño. Una prueba formal puede ser un examen final administrado por un maestro en un salón de clases o una prueba de coeficiente intelectual administrada por un psicólogo en una clínica. Las pruebas formales a menudo dan como resultado una calificación o un puntaje de prueba . [2] La puntuación de una prueba puede interpretarse con respecto a una norma o criterio , o en ocasiones ambos. La norma puede establecerse de forma independiente o mediante análisis estadístico de un gran número de participantes.
Una prueba puede ser desarrollada y administrada por un instructor, un médico, un organismo rector o un proveedor de pruebas. En algunos casos, el desarrollador de la prueba puede no ser directamente responsable de su administración. Por ejemplo, Educational Testing Service (ETS), una organización de evaluación y pruebas educativas sin fines de lucro, desarrolla pruebas estandarizadas como el SAT, pero es posible que no participe directamente en la administración o supervisión de estas pruebas.
Las pruebas y los sistemas de prueba informales, no oficiales y no estandarizados han existido a lo largo de la historia. Por ejemplo, las pruebas de habilidad como los concursos de tiro con arco han existido en China desde la dinastía Zhou (o, más mitológicamente, Yao ). [3] Los exámenes orales se administraron en varias partes del mundo, incluidas la antigua China y Europa. Un precursor de los exámenes imperiales chinos posteriores estuvo en vigor desde la dinastía Han , durante la cual el confucianose determinó la característica de los exámenes. Sin embargo, estos exámenes no ofrecieron una vía oficial para el nombramiento del gobierno, la mayoría de los cuales se llenaron a través de recomendaciones basadas en cualidades como el estatus social, la moral y la capacidad.
Los exámenes escritos estandarizados se implementaron por primera vez en China. Eran comúnmente conocidos como los exámenes imperiales ( keju ).
