El distrito escolar de Plum Borough es un distrito escolar público suburbano de tamaño medio que sirve al suburbio de Plum en Pittsburgh, Pensilvania . El distrito escolar de Plum Borough abarca aproximadamente 28 millas cuadradas (73 km 2 ). Según los datos del censo federal de 2000, atendió a una población residente de 26,940. Para 2010, la población del distrito aumentó a 27,131 personas. [1] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 20.863, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 52.807. [2] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [3]y el ingreso familiar medio de los Estados Unidos fue de $ 49.445, en 2010. [4] En 2013, el ingreso familiar medio en los Estados Unidos aumentó a $ 52.100. [5]
Distrito escolar de Plum Borough | |
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Habla a | |
900 Elicker Road , Condado de Allegheny , Pennsylvania , 15239-1453 Estados Unidos | |
Coordenadas | 40 ° 29′35 ″ N 79 ° 45′04 ″ W / 40.49294 ° N 79.75120 ° WCoordenadas : 40 ° 29′35 ″ N 79 ° 45′04 ″ W / 40.49294 ° N 79.75120 ° W |
Información del Distrito | |
Tipo | Público |
Lema | Excepcionalmente preparado para el éxito |
Los grados | K-12 |
Establecido | 1940 |
Superintendente | Brendan Hyland |
Administrador de negocios | John Zahorchak |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos en general |
Escuelas | Plum Senior High School, Oblock Junior High School, Holiday Park Elementary School, Center Elementary School y Pivik Elementary School. |
Presupuesto | $ 65,29 millones (2020-2021) |
Estudiantes y personal | |
Inscripción | 3.649 |
Facultad | 489 |
Proporción de alumnos por maestro | 17: 1 |
Mascota del distrito | Mustango |
Colores | Morado y dorado |
Otra información | |
Gasto por alumno | 17.289 (2020-2021) |
Sitio web | www |
Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2005-06 el Distrito Escolar Plum Borough proporcionó servicios educativos básicos a 4,368 estudiantes. Empleó a 293 maestros, 155 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 25 administradores. El Distrito Escolar Plum Borough recibió más de $ 16.9 millones en fondos estatales en el año escolar 2005–2006. En el año escolar 2009-2010, el distrito escolar de Plum Borough brindó servicios educativos básicos a 4.069 alumnos. El distrito empleó: 282 maestros, 317 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 20 administradores. El distrito escolar de Plum Borough recibió más de $ 20 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-2010. En 2020, el distrito escolar de Plum Borough tiene aproximadamente 4,300 estudiantes con 500 miembros de la facultad.
El distrito escolar de Plum Borough opera cinco escuelas, incluida Plum Senior High School (9º a 12º), AE Oblock Junior High School (7º a 8º), una escuela primaria que atiende a los grados (5º a 6º) la escuela primaria Holiday Park y dos escuelas primarias que brindan servicios a los grados (K-4to): Escuela Primaria Center y Escuela Primaria George Pivik.
El distrito escolar de Borough Ciruela está bordeado por otros siete distritos: Distrito Penn Hills School , del distrito escolar de puerta de enlace , del distrito escolar Riverview , y del distrito escolar de Allegheny Valley (a través del río Allegheny). El Distrito también está rodeada por tres distritos escolares en el vecino condado de Westmoreland: Distrito Escolar Regional Franklin , distrito escolar de Burrell y el distrito escolar de New Kensington-Arnold .
Logro académico
- Ranking académico estatal
En 2013–2014, Plum Borough Senior High School ocupó el puesto 261 en las pruebas estatales realizadas por el Sistema de Evaluación Escolar de Pensilvania (PSSA). [6] Hay 952 escuelas secundarias públicas en Pensilvania. [7]
- 2013: 331º
- 2012: 93º
- 2011: 247º
- 2010-: 242º
El Distrito Escolar Plum Borough ocupó el puesto 135 de 498 distritos escolares de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times en 2012. El ranking se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como se demostró en los últimos tres años de las PSSA para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. [8] Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados.
- 2012: 159º [9]
- 2011: 139º [10]
- 2010: 128º [11]
- 2009: 120º
- 2008: 118º [12]
- 2007: 118 ° de 501 distritos escolares. [13]
- Ranking de superadores
En 2013, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. La clasificación del Distrito Escolar Plum Borough fue 401. [14] El editor describe la clasificación como "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir servicios gratuitos y de precio reducido. almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [15]
- 2012: 460º
- 2011: 420º
- Clasificación del oeste de Pensilvania
El Distrito Escolar Plum Borough ocupó el puesto 33 entre 105 distritos escolares del oeste de Pensilvania en 2013 por el Pittsburgh Business Times. La clasificación se basó en los últimos tres años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA para: matemáticas, lectura, escritura y ciencias. [16] (incluye 105 distritos en: Condado de Allegheny, condado de Armstrong , Beaver County , Condado de Butler , Condado de Fayette , Condado de Washington y el condado de Westmoreland del distrito escolar del condado de distrito escolar de la ciudad de Duquesne y excluye Midland debido a que no preparatorias)
- 2012: 37º
- 2011: 38º
- 2010: 37º
- 2009: 35º [17]
- 2008: 31.
Historia del AYP del distrito
De 2010 a 2012, el distrito escolar de Plum Borough logró el estatus AYP bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás. [18] En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran matemáticas a nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años.
Tasa de graduación
En 2012, la tasa de graduación del Distrito Escolar Plum Borough se redujo al 93%. [19] En 2011, la tasa de graduación fue del 98%. [20] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Plum Borough Senior High School fue del 96,8% para 2010. [21]
- De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
- 2010: 96% [22]
- 2009: 97% [23]
- 2008: 96%
- 2007: 96% [24]
Escuela secundaria
Plum Borough Senior High School está ubicada en 900 Elicker Road, Pittsburgh. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, la escuela informó una matrícula de 1,407 alumnos en los grados 9 al 12, con 210 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. La escuela empleó a 91 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [25] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [26]
Plum Borough Senior High School ocupó el puesto 46 entre 123 escuelas secundarias del oeste de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times en 2013, por logros académicos reflejados en tres años de resultados del 11º grado en: PSSA de matemáticas, lectura, escritura y ciencias. [27] 2012: 56º, 2009: 43º. [28]
En 2012, Plum Borough Senior High School logró el estatus AYP. En 2011, la escuela secundaria superior estaba en estado de advertencia AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil. [29]
- Resultados de PSSA
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012: 85% a nivel de grado (4% por debajo del básico). Estado: 67% de los estudiantes de 11 ° grado están a nivel de grado. [30]
- 2011: 77% (9% por debajo del básico). Estado: 69,1% [31]
- 2010: 78% (9% por debajo del básico). Estado: 66% [32]
- 2009: 74%, Estado: 65%
- 2008: 70%, Estado: 65%
- Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012: 73% a nivel de grado (11% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [33]
- 2011: 61% (18% por debajo del básico). Estado: 60,3% [34]
- 2010: 63% (19% por debajo del básico). Estado: 59% [35]
- 2009: 63%, Estado: 56% [36]
- 2008: 60%, Estado: 56% [37]
- Ciencias de 11. ° grado:
- 2012: 48% a nivel de grado (5% por debajo del básico). Estado: 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban a nivel de grado. [38]
- 2011: 47% (9% por debajo del básico). Estado: 40% [39]
- 2010: 39% (10% por debajo del básico). Estado: 39%
- 2009: 45%, Estado: 40%
- 2008: 41%, Estado: 39% [40]
Remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 32% de los graduados del Distrito Escolar de Plum Borough requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios. [41] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [42] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan tanto para los requisitos de graduación de la escuela secundaria como para un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a todos los clubes, actividades y programas en su escuela secundaria, incluida la ceremonia de graduación. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [43] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [44] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 2,647 para el programa. [45]
Puntajes SAT
De enero a junio de 2011, 259 estudiantes del distrito escolar de Plum Borough tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 491. El puntaje promedio en matemáticas fue 492. El puntaje promedio en escritura fue 472. [46] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal: 493, Matemáticas: 501, Escritura: 479. [47] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [48]
Requisitos de graduación
La Junta Escolar de Plum Borough ha determinado que un alumno debe obtener 25.8 créditos para graduarse, que incluyen: Matemáticas 3 créditos, Inglés 4 créditos, Estudios sociales 3 créditos (incluyendo Historia de los Estados Unidos, Culturas del mundo, Estudios sociales optativos), Ciencias 3 créditos, Educación física 2 créditos, Salud 0.5 crédito, Teoría de educación vial 0.3 crédito y optativas 9 créditos. En 2015 los créditos requeridos se reducirán a 25.5 créditos eliminando el curso obligatorio de educación para conductores. [49] Los estudiantes también deben lograr un nivel competente o avanzado en el 11 ° grado del Sistema de Evaluación Escolar de Pensilvania para cumplir con los requisitos de graduación. Los estudiantes que no alcancen la competencia en la lectura PSSA del 11º grado deben obtener una "C" o más en su curso de inglés de último año para poder graduarse.
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [50]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, para la clase que se gradúa de 2017, los estudiantes deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología , Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso. [51] [52] [53] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron en el campo los exámenes de Álgebra 1, Biología y Literatura inglesa. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Lit: 49% a nivel de grado. [54] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito.
Según las órdenes estatales, todos los graduados para 2018 deben tener una licencia de conducir para poder graduarse de la escuela secundaria.Esta orden fue aprobada por la Asociación de la Junta Escolar de Pensilvania el 24 de julio de 2015 y esta orden depende de su cumpleaños número 16.
Programa de estudiantes de intercambio extranjero
El Distrito Escolar de Plum Borough acoge, durante 6 a 11 meses, a estudiantes de otras naciones a través del Programa de Intercambio AFS (Servicio de Campo Americano). Las familias locales reciben a los estudiantes y les brindan alojamiento y comida gratis, mientras que el distrito ofrece un año de escuela sin costo para la familia del estudiante. Los estudiantes del Distrito Escolar Plum Borough han viajado a: Italia, Argentina y Alemania.
Escuela secundaria Oblock
La escuela secundaria Oblock está ubicada en 40 Presque Isle Drive, Pittsburgh. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 666 alumnos en los grados 7º y 8º, y 88 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 48 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [55] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [56]
En 2011, el octavo grado de Oblock Junior High School ocupó el puesto 46 entre 141 escuelas intermedias del oeste de Pensilvania según tres años de rendimiento académico estudiantil en PSSA en: lectura, escritura matemática y un año de ciencias. [57] (Incluye las escuelas en: Condado de Allegheny , Beaver County , el condado de Butler , el condado de Fayette , Condado de Westmoreland , y el condado de Washington .) La escuela en el puesto 30 en 2010, mientras que el puesto 34 en 2009. [58]
De 2010 a 2012, Oblock Junior High School logró el estatus AYP bajo la ley federal Que Ningún Niño Se Quede Atrás. [59]
- Resultados de PSSA
- Lectura de octavo grado:
- 2012 -% a nivel de grado (% por debajo del básico). En Pensilvania, el 79% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado. [33]
- 2011: 90%, 68% avanzado (5% por debajo del básico). Estado: 81,8% [60]
- 2010: 96%, 72% avanzado. Estado: 81%
- 2009: 95%, Estado: 80,9%
- 2008: 93%, Estado: 78% [61]
Matemáticas de octavo grado:
- 2012: 94% a nivel de grado 61% avanzado (1% por debajo del básico). Estado: 76% [62]
- 2011: 80%, 43% avanzado (5% por debajo del básico). Estado: 76,9%
- 2010: 83% (4% por debajo del básico). Estado: 75% [63]
- 2009: 83%, Estado: 71% [64]
- 2008: 77%, Estado -70%
Ciencias de octavo grado:
- 2012: 82% (6% por debajo del básico). Estado: 59%
- 2011: 68% (13% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010: 74% (11% por debajo del básico). Estado - 57%
- 2009: 68%, Estado: 55%
- 2008: 66%, Estado: 50%
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Escuela Primaria Center
La escuela primaria Center está ubicada en 201 Center New Texas Road, Pittsburgh. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la escuela informó una matrícula de 467 alumnos en los grados del jardín de infancia al sexto, con 77 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 30 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [65] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros del Centro fueron calificados como Altamente Calificados "según la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás. [66]
De 2010 a 2012, la Escuela Primaria Center logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP). [67] En 2012, el 82% de los estudiantes de la Escuela Primaria Center leían a nivel de grado, en los grados tercero a sexto. En Matemáticas, el 90% de los estudiantes de tercero a sexto grado estaban a nivel de grado y el 63% obtuvo calificaciones avanzadas. En ciencias de 4º grado, el 91% de los alumnos estaban a nivel de grado, con un 64% avanzado. [68] En 2011, el 83% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados tercero a sexto. En matemáticas, el 90% de los estudiantes de tercero a sexto grado estaban a nivel de grado y el 62% obtuvo calificaciones avanzadas. En ciencias de 4º grado, el 97% de los alumnos estaban al nivel de grado. [69]
Escuela primaria Holiday Park
La escuela primaria Holiday Park está ubicada en 4795 Havana Drive, Pittsburgh. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 447 alumnos en los grados de jardín de infantes a sexto, y 79 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 30 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [70] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros de Holiday Park fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que Ningún Niño se Quede Atrás. [71]
De 2010 a 2012, la Escuela Primaria Holiday Park logró el estatus AYP. [72] En 2012, el 89% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados tercero a sexto. En matemáticas, el 87% de los estudiantes de tercero a sexto grado estaban a nivel de grado y el 52% obtuvo calificaciones avanzadas. En ciencias de 4º grado, el 94% de los alumnos mostró comprensión a nivel de grado. [73] En 2011, el 86% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados tercero a sexto. En matemáticas, el 83% de los estudiantes de tercero a sexto grado estaban a nivel de grado y el 56% obtuvo calificaciones avanzadas. En ciencias de 4º grado, el 91% de los alumnos estaban al nivel de grado. [74]
Escuela Primaria Pivik
La escuela primaria Pivik está ubicada en 100 School Road, Pittsburgh. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 514 alumnos en los grados de jardín de infantes a sexto, y 82 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 30 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 17: 1. [75] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros de la escuela fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [76]
En 2012, la Escuela Primaria Pivik declinó el estado de Advertencia AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil en lectura y matemáticas. [77] En 2010 y 2011, la Escuela Primaria Pivik logró el estatus AYP. [78]
- Resultados de PSSA
Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012: 94%, (2% por debajo del básico). Estado: 82%
- 2011: 81%, (4% por debajo del básico). Estado: 82,9%
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Escuela Primaria Regency Park
La escuela primaria Regency Park estaba ubicada en 606 Millers Lane, Pittsburgh. Ahora esta cerrado. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la escuela informó una matrícula de 264 alumnos en los grados de jardín de infantes a sexto, y 50 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 19 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [81] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que Ningún Niño se Quede Atrás. [82]
De 2010 a 2012, la Escuela Primaria Regency Park logró el estatus AYP. [83]
- Resultados de PSSA
Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012: 90%, (0% por debajo del básico). Estado: 82%
- 2011: 86%, (0% por debajo del básico). Estado: 82,9%
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Escuela primaria Adlai E. Stevenson
La escuela primaria Adlai E. Stevenson estaba ubicada en 313 Holiday Park Drive, Pittsburgh. Ahora esta cerrado. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 407 alumnos en los grados de jardín de infantes a sexto, y 58 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 27 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [86] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [87]
De 2010 a 2012, la Escuela Primaria Stevenson logró el estatus AYP cada año escolar. [88]
Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012: 100%, 71% avanzado. Estado: 82%
- 2011: 90%, (2% por debajo del básico). Estado: 82,9%
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Educación especial
En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 445 alumnos o el 10,7% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 43,6% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 457 alumnos o el 10,9% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial. [91]
Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [92] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados del examen sugieren que el estudiante puede ser elegible, el Distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del Distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial del distrito. [93] [94]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [95] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [96] El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [97] La sobreidentificación de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes recibiendo servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de educación especial. [98]
El distrito escolar de Plum Borough recibió un suplemento de $ 2,221,361 por servicios de educación especial en 2010. [99] Para el año escolar 2011-12 y 2012-13, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010. –11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [100] [101]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que 185 o 4.29% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. El porcentaje más alto de estudiantes superdotados reportados entre los 500 distritos escolares y 100 escuelas públicas autónomas en Pensilvania fue el Distrito Escolar North Allegheny con 15.5% de sus estudiantes identificados como superdotados . [102] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [103] [104] [105]
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe dar aviso público con al menos 10 días de anticipación de su intención de adoptar el presupuesto final de acuerdo con la Ley 1 de 2006. [106]
En 2013, la junta escolar despidió a tres maestros y un consejero vocacional, y eliminó el programa de Ciencias de la Familia y el Consumidor en la escuela secundaria. Durante el proceso de establecimiento del presupuesto, se recortaron muchas electivas, en un intento por cerrar un déficit de $ 1.5 millones. Esas electivas se restauraron en el presupuesto final. La Junta utilizará $ 950,422 de las reservas presupuestarias para equilibrar el presupuesto. Esto genera un déficit para el próximo año escolar que se verá agravado por el aumento de los costos de las pensiones de los maestros. [107]
En 2011, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Plum Borough fue de $ 70,694.69 al año, mientras que el costo de los beneficios que reciben los maestros fue de $ 18,412.81 por empleado, para una compensación promedio anual total para maestros de $ 89,107.50. [108] Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, que incluyen: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [109]
En 2009, el distrito escolar de Plum Borough informó que empleaba a 397 maestros y administradores con un salario promedio de $ 69,326 y un salario máximo de $ 125,000. [110] La jornada laboral del maestro es de 7 horas y 30 minutos con 188 días en el año del contrato (180 días de instrucción). Los maestros reciben un almuerzo libre de impuestos de treinta minutos y un período de preparación diario. Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido, seguro médico (el empleado es $ 20 por mes, los jubilados pagan cero), seguro dental, seguro de la vista, seguro de vida, reembolso de desarrollo profesional, 2 días personales pagados, 10 días de enfermedad pagados, hasta 5 días pagados. días de duelo, seguro por discapacidad a largo plazo y otros beneficios. Al jubilarse, los maestros reciben una compensación por todos los días personales y por enfermedad no utilizados. [111] [112]
En 2007, el salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 63,233 por 180 días trabajados. El distrito ocupó el sexto lugar en el condado de Allegheny en cuanto al salario promedio de los maestros en 2007. El salario promedio de los maestros en Pensilvania fue de $ 54,977. [113] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [114] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales, días de enfermedad y otros beneficios. [115]
Gasto por alumno Los costos administrativos por alumno del Distrito Escolar Plum Borough en 2008 fueron de $ 648 por alumno. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [116] La Asociación de Juntas Escolares de Pensilvania mantiene estadísticas sobre los salarios de los empleados del distrito escolar público en Pensilvania. Según la asociación, el salario promedio de un superintendente para el año escolar 2007-08 fue de $ 122,165. [117] En 2008, la Dra. Lillian Naccarati, Superintendente, recibió $ 119.802. [118] Los superintendentes y administradores reciben un paquete de beneficios acorde con el ofrecido al sindicato de maestros del distrito. Superintendente, el salario de la Dra. Lillian Naccarati fue de $ 125,000 en 2009. En el otoño de 2011, el Distrito gastó $ 220,406 en un acuerdo que terminó prematuramente el empleo del Superintendente. Luego, la Junta Escolar promovió al asistente del superintendente, Dr. Timothy Glasspool, a superintendente y le otorgó un contrato de cuatro años. Se le pagará $ 130,000 por año, más un extenso paquete de beneficios. Según el presidente de la Junta Escolar de Plum, Kevin Dowdell, nadie más fue considerado para el puesto. [119]
Reservas En 2010, Plum Borough Administration reportó $ 6,230,502.00 en el fondo no designado no reservado del Distrito. Los fondos de reserva del distrito escolar de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [120] En 2008, el distrito informó un saldo de cero en su fondo designado sin reservas. Se informó que el saldo del fondo no designado y no reservado aumentó a $ 7,291,318. [121] En 2006–07, el distrito informó $ 6,006,093 en su fondo no designado no reservado.
Auditoría En agosto de 2011, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del Distrito Escolar Plum Borough. Se informaron múltiples hallazgos significativos a la Junta Escolar y la administración del Distrito. [122] En abril de 2013, la Oficina del Auditor General de Pensilvania volvió a auditar el Distrito. Descubrieron que la Administración del Distrito no había tomado las acciones recomendadas para abordar los problemas en la última auditoría. Se informaron hallazgos adicionales a la administración y la junta escolar. Esto incluyó "Nuestra auditoría anterior encontró que el 29 de abril de 2008, la junta aprobó un Memorando de Entendimiento entre el PBSD y el Superintendente en el cual el PBSD aceptó el" retiro irrevocable "del Superintendente a partir del 30 de junio de 2008. El retiro ocurrió un año antes hasta el final del contrato de trabajo del Superintendente y resultó en costos para el PBSD de $ 220,406. " [123]
El distrito escolar de Plum Borough está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local del 0,5%, un impuesto per cápita (Ley 511 y el Código Escolar) a $ 10,00, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, un impuesto sobre servicios locales: $ 5,00 año y subvenciones, junto con fondos sustanciales de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Los ingresos por intereses en las cuentas también proporcionan ingresos no tributarios al Distrito. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de patrimonio personal de la persona. [124] La pensión promedio de los maestros de las escuelas públicas de Pensilvania en 2011 supera los $ 60.000 al año y además reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [125]
Financiamiento estatal de la educación básica
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar de Plum Borough recibirá un aumento del 2.3% o $ 12,539,153 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 30,537 más que su BEF estatal de 2012-13 para el Distrito. Además, el distrito escolar de Plum Borough recibirá $ 21,713 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos del condado de Allegheny, el distrito escolar del municipio de South Fayette recibió el aumento porcentual más alto con un 5,5%. El Distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [126] El estado financió el PSERS (fondo de pensiones de empleados escolares de Pensilvania) con $ 1,017,000,000 y pagos de la Seguridad Social para empleados escolares de $ 495 millones. [127]
Para el año escolar 2012-13 , el distrito escolar de Plum Borough recibió $ 12,482,523 en fondos estatales para la educación básica. [128] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluye $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos para educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. El estado también proporciona $ 100 millones para la subvención Accountability Block. El distrito escolar de Plum Borough recibió $ 21,713 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para enfocarse en el rendimiento académico. El estado también proporcionará $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [129] Esta cantidad es un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En 2011-12 , el Distrito Escolar Plum Borough recibió una asignación de $ 12,260,785 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. [130] [131] Además, el distrito escolar recibió $ 221,738 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania promulgado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [132] El mayor aumento en la financiación estatal de la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [133] En 2010, el distrito informó que 724 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [134]
En el año presupuestario 2010-2011 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2% en la financiación de la educación básica por un total de $ 12,825,603. Entre los distritos del condado de Allegheny, el mayor aumento fue para el distrito escolar del municipio de South Fayette, que obtuvo un aumento del 11,32%. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en 2010-11 fue para el distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [135] La política de exención de responsabilidad del estado con respecto a la financiación de la educación básica estatal continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos escolares públicos a un ritmo mucho mayor que otros.
En el año presupuestario 2009-2010 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2,56% en la financiación de la educación básica por un total de $ 12,574,121. Entre los distritos del condado de Allegheny, el mayor aumento fue para el distrito escolar de Chartiers Valley, que obtuvo un 8,19%. Noventa distritos escolares de Pensilvania recibieron un aumento del 2%. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento del 22,31% en los fondos estatales para la educación básica en 2009. [136] La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [137] Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos, Pensilvania gastó $ 7,824 por alumno en el año 2000. Esta cantidad aumentó hasta $ 12,085 en el año 2008. [138] [139]
El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito escolar de Plum Borough en 2008-09 fue de $ 11,553,744.01.
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, jardín de infantes todo el día, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010-11, el distrito solicitó y recibió $ 601,852 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar kindergarten de día completo durante el séptimo año. [140] [141]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. El Distrito Escolar Plum Borough no solicitó participar en 2006-07. En 2007-08, el Distrito recibió $ 480,074. El Distrito recibió $ 87,594 en 2008-09 para un financiamiento total de $ 567,668. [142] En el condado, el premio más alto se otorgó al distrito escolar de Highlands, que recibió $ 835,286. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. En 2010, la financiación de Classrooms for the Future se redujo en todo el estado debido a una enorme crisis financiera estatal.
Otras subvenciones
El Distrito Escolar de Plum Borough no participó en: las subvenciones anuales de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania, las subvenciones de PA Science Its Elementary (descontinuadas a partir del presupuesto de 2009-10 por el gobernador Rendell), las subvenciones de asistencia educativa, la subvención de Alfabetización integral de lectores esforzados de 2012, ni la subvenciones federales para el aprendizaje del siglo XXI.
Beca STEAM
En 2013, el distrito escolar de Plum Borough recibió una subvención de $ 20,000 de las fundaciones Claude Worthington Benedum y Grable. Los fondos STEAM se utilizarán para apoyar programas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. El plan de estudios es involucrar a los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el quinto grado. [143] Se pidió a la administración de la escuela que solicitara las subvenciones. Los beneficiarios incluyen 24 escuelas ubicadas en: Condado de Allegheny, Beaver County, Condado de Butler , Condado de Fayette , condado de Greene , Lawrence County , Condado de Mercer , del Condado de Washington y el condado de Westmoreland . [144]
Subsidio de estímulo federal
El distrito escolar de Plum Borough recibió $ 2,312,443 adicionales en ARRA : dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [145] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [146] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como adquirir equipos, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar de Plum Borough no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que le habría traído al distrito más de un millón de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [147] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [148] Pensilvania no fue aprobada en la primera ronda de la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. En junio de 2010 se llevará a cabo una segunda ronda de evaluación de solicitudes de RTTT estatales [149].
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad en 2013-14 fueron establecidas por la Junta Escolar de Plum Borough en 18,75 millones. La tasa incluyó un ajuste a la baja debido a la reciente reevaluación de la propiedad del condado. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [150] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican solo a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75 y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [151] Cuando el distrito escolar incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación del impuesto a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [152] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [153]
- 2012-13: 22,2000 molinos
- 2010-11: 22,2000 molinos [154]
- 2009-10: 22.2000 mill. [155]
- 2008-09: 22.2000 mill. [156]
- 2007-08: 22.2000 mill. [157]
- 2006-07: 22.2000 mill. [158]
- 2005-06: 21.2000 mill. [159]
El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Allegheny asciende aproximadamente al 4.09% de sus ingresos anuales. El condado de Allegheny ocupó el puesto 209 entre los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [160] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, los impuestos inmobiliarios totales recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentaron de 6.474.133.936 dólares en 1999–00 a 10.438.463.356 dólares en 2008-09 y a 11.153.412.490 dólares en 2011. [161] Propiedad Los impuestos en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [162]
Índice ajustado del acto 1
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. No se permite que los distritos aumenten los impuestos a la propiedad por encima de ese índice a menos que: permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de la propiedad y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [163]
En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [164] Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [165] [166]
El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para las decisiones del Índice de la Ley I. [167]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Plum Borough 2006-2007 hasta 2011-2012. [168]
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Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar de Plum Borough no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. Para el año presupuestario escolar 2013–14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 89 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [172]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar de Plum Borough no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [173]
Para el año escolar 2011-12 , la Junta Escolar de Plum Borough no solicitó una excepción que exceda el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar de Plum Borough tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para estas decisiones . [167]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [174]
Consolidación
David Wassell, un destacado residente y líder en el condado de Allegheny, hizo una propuesta para consolidar los distritos escolares del condado de Allegheny para ahorrar dinero de los impuestos, enfocar el dinero en el rendimiento de los estudiantes y mejorar los servicios estudiantiles. El plan requiere un distrito propuesto que incluya: el distrito escolar de Plum Borough y el distrito escolar de Riverview .
Política de bienestar
La Junta Escolar de Plum Borough estableció una política de bienestar del distrito en 2006: Política 246. [175] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108: 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional y la educación física que estén alineadas con los Estándares académicos del estado de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física , la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [176] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
Subvenciones Highmark Healthy High 5
En 2009, cuatro escuelas del distrito escolar de Plum Borough recibieron fondos adicionales a través de una subvención Highmark Healthy High 5. La escuela Adlai Stevenson recibió $ 4,500 que se utilizaron para apoyar las actividades de educación física que desarrollarán el trabajo en equipo y mejorarán la aptitud física para los grados K-6. La primaria Holiday Park recibió $ 9,500 que se utilizaron para apoyar el programa de podómetro "Stepping Up to Fitness" para estudiantes en los grados K-6. Oblock Junior High School recibió $ 9,908 para monitores de frecuencia cardíaca para las clases de educación física de 7º y 8º grado. Plum Senior High School recibió $ 9,800 que se utilizaron para equipos de entrenamiento aeróbico y de resistencia y podómetros para las clases de educación física de los estudiantes de noveno grado. [177] En 2011, 3 escuelas del distrito escolar de Plum recibieron subvenciones: la escuela primaria Pivik y la escuela primaria Regency Park obtuvieron $ 9.534. Adlai Stevenson recibió $ 10,000 por un programa de acondicionamiento físico de por vida. [178] A partir de 2006, Highmark Foundation participó en un programa de $ 100 millones de 5 años para promover comportamientos saludables de por vida en niños y adolescentes a través de escuelas y organizaciones sin fines de lucro locales.
Extracurriculares
Los estudiantes tienen acceso a una variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar. [179] La clasificación de fútbol del Distrito Escolar de Plum Borough es "AAAA" (Quad-A), que es la más grande de las clasificaciones de fútbol A, AA, AAA y AAAA.
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [180]
El distrito opera un capítulo de la Sociedad Nacional de Honor.
Atletismo
El distrito ofrece un programa extenso financiado por los contribuyentes locales y estatales. El Distrito es parte de la organización deportiva WPIAL.
- Animadoras
- Campo a través (CoEd)
- Fútbol (7-12)
- Fútbol (niños y niñas)
- Tenis
- Vóleibol
- Basketball Varsity (niños y niñas) y equipos de noveno grado
- Rifle (CoEd)
- Natación y buceo (niños y niñas)
- Lucha
- Equipos de voleibol universitario y de noveno grado
- Equipos universitarios de béisbol y de noveno grado
- Sofbol
- Tenis
- Pista y campo (niños y niñas)
Deportes de club: pista cubierta, hockey sobre hielo, bolos y tripulación
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enlaces externos
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