SQRRR o SQ3R es un método de comprensión de lectura llamado así por sus cinco pasos: encuesta, pregunta, lectura, recitación y revisión . El método fue introducido por Francis P. Robinson , un filósofo de la educación estadounidense en su libro Effective Study de 1946 . [1]
El método ofrece un enfoque más eficaz y activo para leer material de libros de texto. [ cita requerida ] Fue creado para estudiantes universitarios, pero también es útil para estudiantes jóvenes. Las aulas de todo el mundo han comenzado a utilizar este método para comprender mejor lo que están leyendo. [2]
Los métodos similares desarrollados posteriormente incluyen la tabla PQRST y KWL . [3]
Proceso
- Encuestas")
- El primer paso, una encuesta o un vistazo , aconseja que uno debe resistir la tentación de leer el libro y, en cambio, primero leer un capítulo y anotar los títulos, subtítulos y otras características sobresalientes, como figuras, tablas, información marginal y resumen. párrafos. Este paso de la encuesta generalmente solo toma de 3 a 5 minutos, pero proporciona un esquema o marco de lo que se presentará. El lector debe identificar ideas y formular preguntas sobre el contenido del capítulo.
- Pregunta ("Q")
- Generar preguntas sobre el contenido de la lectura. Por ejemplo, convierta títulos y subtítulos en preguntas y luego busque respuestas en el contenido del texto. También se pueden formular otras preguntas más generales:
- ¿De qué trata este capítulo?
- ¿Qué pregunta intenta responder este capítulo?
- ¿Cómo me ayuda esta información?
- Generar preguntas sobre el contenido de la lectura. Por ejemplo, convierta títulos y subtítulos en preguntas y luego busque respuestas en el contenido del texto. También se pueden formular otras preguntas más generales:
- Leer (R 1 )
- Utilice el trabajo de fondo realizado con "S" y "Q" para comenzar a leer activamente. Esto significa leer para responder a las preguntas planteadas en "Q". La lectura pasiva, por el contrario, da como resultado simplemente leer sin comprometerse con el material de estudio.
- Recitar (R 2 )
- La segunda "R" se refiere a la parte conocida como "Recitar". El lector debe intentar recitar de memoria lo aprendido de la misma manera que le cuenta a otra persona la información. Es importante que el lector utilice sus propias palabras para formular y conceptualizar el material. Intente recordar e identificar los puntos principales (encabezados / subtítulos) y las respuestas a las preguntas del paso "Q". Este paso del recital puede realizarse en formato oral o escrito y está relacionado con los beneficios de la recuperación ( efecto de prueba ) para aumentar la memoria a largo plazo del material.
- Revisión (R 3 )
- La "R" final es "Revisión". Una vez que llegue al final del pasaje, revise el material repitiéndose a sí mismo cuál es el objetivo del pasaje usando sus propias palabras. Luego puede repetir el proceso en el segundo grupo de preguntas. [4]
Seis etapas de comprensión efectiva
El proceso de comprensión eficaz de Best sugiere seis etapas para comprender mejor un tema durante el proceso de aprendizaje.
- Saber frente a comprender lo que dice el pasaje (Descubrimiento de hechos frente a Dar sentido con la gestión del tiempo )
- Reflexionando (Dar vida a la información en tus propias palabras para personalizarla y consolidarla).
- Comprensión interpersonal (comprobar si el lector entendió el tema, por ejemplo, explicar la idea a alguien, hacer seminarios ... etc.)
- Comprensión intrapersonal (encontrar significado personal (interpretar, comparar y concluir tentativamente) del tema en aspectos del mundo real)
- Visualización ( mapas mentales )
- Atención plena y aceptación
Ver también
Referencias
- ^ Robinson, Francis Pleasant (1978). Estudio efectivo (6ª ed.). Nueva York: Harper & Row. ISBN 978-0-06-045521-7.
- ^ Gunning, TG (2002). Creación de instrucción de alfabetización para todos los niños (4ª ed.). Allyn y Bacon. ISBN 978-0-205-35539-6.
- ^ "Lectura de libros de texto del curso" . Oficina de Asesoramiento y Apoyo Académico.
- ^ "SQ3R: estrategias de lectura activa SAT (parte 1) (artículo)" .
enlaces externos
- Folletos de habilidades de estudio Instituto Politécnico de Worcester, Massachusetts
- SQ3R - Mejora de la comprensión lectora Virginia Tech, Blacksburg, Virginia