Escuela Schnepfenthal Salzmann

Internado público en Waltershausen, Turingia, Alemania

Escuela Schnepfenthal SalzmannSalzmannschule Schnepfenthal
Dirección
Klostermühlenweg 2 Waltershausen , Turingia , 99880 Alemania
Coordenadas	50 ° 53′0 ″ N 10 ° 34′26 ″ E / 50.88333 ° N 10.57389 ° E / 50,88333; 10.57389Coordenadas : 50 ° 53′0 ″ N 10 ° 34′26 ″ E  / 50.88333 ° N 10.57389 ° E / 50,88333; 10.57389
Información
Escribe	Internado público
Establecido	1784 ; Hace 237 años ( 1784 )
Director de escuela	Dirk Schmidt
Personal docente	46 (2009/10)
Años	5-12
Género	Coeducativo
Numero de estudiantes	393 (2009/10)
Tamaño promedio de la clase	dieciséis
Proporción de alumnos por maestro	8: 1
Promedio de Abitur	1.4
Sitio web	[7]

La Institución Schnepfenthal ( Salzmannschule Schnepfenthal ) es un internado en el distrito de Gotha, Alemania, fundado en 1784.

Además de la educación obligatoria en inglés y alemán, los estudiantes de sexto grado eligen entre árabe, chino y japonés. El latín se enseña en el quinto año y el alumno puede continuar estudiando latín a lo largo de su educación en la escuela de Salzmann, si lo desea. En el octavo año, los estudiantes deben elegir entre francés, italiano, ruso y español. Los estudiantes de noveno grado tienen que volver a elegir entre tres de esos cuatro idiomas, según el idioma que comenzaron a estudiar en el octavo año. ^[1]

Se encuentra entre un puñado de escuelas apoyadas por el gobierno que atienden específicamente a los académicos talentosos en Alemania, junto con instituciones como Pforta y Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd . Para obtener la admisión, los futuros estudiantes deben aprobar un examen de ingreso especial facilitado por profesores de la Universidad de Erfurt. ^{[2] [3]}

Ubicación

Ubicada en la ladera norte del bosque de Turingia , la escuela está en Walterhausen en el distrito de Gotha , cerca del castillo Reinhardsbrunn.

Historia

El lingüista y teólogo Christian Gotthilf Salzmann fundó la escuela en 1784, con la intención de centrarse en los idiomas, el trabajo práctico y el ejercicio físico. Salzmann fue un teórico influyente en la educación infantil, y su tratado "Elementos de moralidad" fue traducido al idioma inglés por la filósofa feminista británica del siglo XVIII Mary Wollstonecraft . En el libro Child of the Enlightenment , ^{[4] los} profesores de la Universidad de Rotterdam Arianne Baggerman y Rudolf Dekker declararon: ^{[ cita requerida ]}

"Sabemos mucho sobre la base ideológica de la escuela de Salzmann, porque la esbozó en un prospecto detallado publicado en 1785. Comenzó afirmando que durante los últimos quince años, la gente se había estado dando cuenta del hecho de que gran parte de la 'miseria y la miseria "en el mundo había sido causada por una educación mal gastada. Como los otros filántropos, era muy consciente de ser un innovador. Eligió el pueblo de Schnepfenthal porque, dijo," no estaba situado tan cerca de la ciudad que podría estar muy influenciado por él, sin embargo, estaba lo suficientemente cerca como para permitir que los alumnos se asociaran con personas honradas, ilustradas y cultivadas ”.

El apoyo de los masones de Gotha y el patrocinio de Leopoldo III, duque de Anhalt-Dessau también fueron parte integral de la fundación de la escuela. ^[5] Leopoldo III fue un destacado reformador social y liberal, que también apoyó la fundación del primer periódico judío en Alemania. ^[6]

Desde sus inicios, la escuela fue conocida internacionalmente como pionera en educación y fue visitada por muchos pedagogos e intelectuales, incluidos Johann Wolfgang von Goethe y Christoph Martin Wieland . ^{[7] [8]} El esposo de la reina Victoria, Alberto, príncipe consorte , era enviado con frecuencia allí cuando era niño para jugar con los estudiantes. ^[9]

Docentes y ex alumnos

Algunas de las personas que han enseñado o estudiado allí incluyen ^[10]

• Christian Carl Andre , destacado naturalista europeo del siglo XIX y pionero del concepto biológico de herencia, cuya visión allanó el camino para la investigación de Gregor Mendel , el fundador de la genética moderna ^[11]
• Hans Domizlaff , único discípulo del artista Max Klinger ; El primer gurú de Alemania en publicidad y marcas públicas; fundamental para ayudar a Carl Friedrich von Siemens a establecer Siemens como una marca de consumo masivo en la década de 1930 ^[12]
• Johann Christoph Friedrich GutsMuths , fundador de la gimnasia moderna cuyas ideas fueron adoptadas por escuelas y universidades de Gran Bretaña y Estados Unidos en el siglo XIX.
• Edward C. Hegeler , rico industrial y filántropo germano-estadounidense; fundó The Monist , una de las revistas de filosofía más antiguas e importantes de Estados Unidos ^[13]
• Christian Paulsen, profesor de derecho, político y nacionalista danés ^[14]
• Carl Ritter , fundador de la geografía científica; cofundador de la Sociedad Geográfica de Berlín; exploradores guiados como el geógrafo de Estados Unidos y profesor de Princeton Arnold Guyot , el explorador de China Ferdinand von Richthofen y el explorador de África Heinrich Barth
• Ferdinand Springer, empresario que heredó una empresa de cuatro empleados y la convirtió en la editorial más grande del mundo de revistas científicas, tecnológicas y de medicina; Springer Science + Business fue adquirida por BC Partners en 2013 por 3.300 millones de euros. ^{[15] [16] [17] [18]}
• Herbert Beerbohm Tree , actor y director inglés, se educó en la escuela ^[19]

Ver también

• Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd , en Baden-Württemberg
• Internatsschule Schloss Hansenberg , en Hesse
• Landesschule Pforta , en Sajonia-Anhalt
• Landesgymnasium St. Afra , en Sajonia

Referencias

1. [1]
2. "Bildende Kunst - Goethe-Institut" . www.goethe.de .
3. [2]
4. Arianne Baggerman y Rudolf Dekker, profesores de la Universidad de Rotterdam, Niño de la Ilustración , página 60
5. Joachim Whaley, Oxford University Press, Alemania y el Sacro Imperio Romano , página 520
6. J. Morley, "The Bauhaus Effect", en Utopías sociales de los años veinte (Alemania: prensa de Müller Bushmann, 1995), 11.
7. "Salzmann, Christian Gotthilf (1744-1811) - Enciclopedia de los niños y la infancia en la historia y la sociedad" . www.faqs.org .
8. [3]
9. Charles Gray, Cambridge University Press, Primeros años de Su Alteza Real el Príncipe Consorte: compilado bajo la dirección de Su Majestad la Reina , página 42
10. [4]
11. "Las" preguntas útiles de la herencia "antes de Mendel" . jhered.oxfordjournals.org . 3 de junio de 2009. Archivado desde el original el 12 de mayo de 2014 . Consultado el 30 de octubre de 2020 .http://jhered.oxfordjournals.org/content/100/4/421.full
12. [5]
13. "Inicio - Globethics.net" . www.globethics.net .
14. Thaler, Peter (22 de marzo de 2008). "Identidad a nivel personal: biografías de Sleswig durante la era del nacionalismo" . Estudios escandinavos . 80 (1): 51.^{[ enlace muerto ]}
15. "Springer SBM - EQT" . www.eqtgroup.com .
16. "Cronología de Springer" . www.ulib.niu.edu .
17. [6] Archivado el 19 de junio de 2013 en la Wayback Machine.
18. Springer-Verlag. Pt. 1: 1842-1945: fundación, maduración, adversidad , p. 395, en Google Books
19. BA Kachur, "Tree, Sir Herbert Beerbohm (1852-1917)" en Oxford Dictionary of National Biography (Oxford University Press, 2007), edición en línea en doi: 10.1093 / ref: odnb / 36549 (requiere suscripción)

Enlaces externos

• Sitio web de la Salzmannschule Schnepfenthal