El Proyecto de Historia de Sudáfrica (2001-2004) fue establecido e iniciado por el profesor Kader Asmal , ex Ministro de Educación de Sudáfrica . Esta iniciativa siguió a la publicación del Manifiesto sobre Valores, Educación y Democracia y el Informe del Panel de Historia y Arqueología en Sudáfrica en 2001. Este informe fue escrito por destacados académicos que asesoraron al entonces Ministro de Educación sobre el fortalecimiento de la enseñanza. de historia en las escuelas sudafricanas después del fin del apartheid. El Proyecto de Historia de Sudáfrica abordó los desafíos de revitalizar la enseñanza y el aprendizaje de la historia mediante la creación de redes provinciales que reunieron a las partes interesadas en la educación, el patrimonio, el turismo y la publicación por primera vez en la Sudáfrica posterior al apartheid .
Origen y desarrollo
El Proyecto de Historia de Sudáfrica se estableció como resultado de un informe presentado por el Grupo de Trabajo sobre Valores, Educación y Democracia presentado al entonces Ministro de Educación, Profesor Kader Asmal en 2000, dirigido por el Profesor Wilmot James. Este informe enfatizó el inmenso valor de la enseñanza de la historia para la promoción de los valores humanos , incluida la tolerancia. El informe propuso el establecimiento de un panel de historiadores , educadores y académicos respetados para asesorar al gobierno sobre cómo fortalecer la enseñanza de la historia en las escuelas sudafricanas .
Esto llevó al establecimiento del Panel de Historia y Arqueología en 2000, bajo la presidencia del novelista y académico africano, profesor Njabulo Ndebele , y la participación de destacados académicos como el Dr. Pallo Jordan , [a] el profesor André Odendaal , el profesor Bill Nasson y otros. lo que llevó a la fundación del Proyecto de Historia de Sudáfrica en agosto de 2001 en Old Fort (ahora Constitution Hill ) en Johannesburgo. El proyecto fue financiado por la Carnegie Corporation de Nueva York hasta junio de 2004. Una de las fuentes de inspiración fue un proyecto, realizado entre historiadores y educadores de historia sudafricanos y daneses en 1999/2000: The History for Democracy Project.
El Proyecto de Historia de Sudáfrica se estableció para promover y mejorar la calidad y el estado del aprendizaje y la enseñanza de la historia en las escuelas y en las instituciones de educación superior: para fomentar el registro de historias orales en una Sudáfrica posterior al apartheid ; discutir y diseñar estrategias para el fortalecimiento y mejoramiento de la enseñanza de la historia en apoyo de la nueva Declaración del Currículo Nacional posterior al apartheid ; Establecer iniciativas que reúnan a investigadores y académicos de historia para revisar, revisar y escribir nuevos libros y materiales de historia para las escuelas e iniciar actividades que resuciten el interés en el estudio de la historia por parte de los jóvenes. El proceso de revisión del plan de estudios resultante de estas recomendaciones fue dirigido por la Dra. Linda Chisholm.
El Proyecto de Historia de Sudáfrica formó redes nacionales y provinciales, iniciativas de comunicación y promoción y organizó mesas redondas en todas las provincias, en áreas rurales y urbanas con organizaciones cívicas locales, organizaciones de maestros, museos , activistas del patrimonio, padres, líderes tradicionales , proyectos de historia oral, proyectos locales. gobierno, bibliotecas y archivos. El proyecto logró alcanzar sus objetivos estratégicos bajo la dirección de su CEO, el Dr. June Bam y el presidente del Comité Ministerial , el profesor Yonah Seleti (actualmente coordinador de la red nacional de Sistemas de Conocimiento Indígena en Sudáfrica) y los miembros del comité de destacados historiadores y académicos sudafricanos: la Dra. Luli Callinicos (autora de El mundo que hizo a Mandela ); La profesora Uma Mesthrie-Dhupelia (historiadora muy conocida y miembro de la familia Gandhi ); Dr. Sifiso Ndlovu; Dr. Nomathamsanqa Tisani; El profesor Albert Grundlingh; El profesor Jeff Guy; El profesor Jeff Pieres; la arqueóloga Amanda Esterhuysen; y una maestra, Lindi Nqonji. Entre sus diversos logros estratégicos, el proyecto llevó a cabo auditorías nacionales de libros de historia utilizados en escuelas y de arqueólogos e historiadores en Sudáfrica. Algunas de las publicaciones clave incluyen una actualización de la Historia General de África de la UNESCO y la serie de 6 volúmenes Turning Points in South African History en colaboración con el Instituto para la Justicia y la Reconciliación , ganador del Premio UNESCO de Educación para la Paz 2008. [2 ] También ha trabajado con el Proyecto del Milenio Parlamentario sobre perspectivas sobre África y con la ONG South African History Online (SAHO). Entre las publicaciones importantes figuraban las guías para profesores de los volúmenes de Historia de África de la Unesco, distribuidas a todas las escuelas y bibliotecas, y la publicación "Towards New Histories for South Africa [3] " , editada por el Dr. Shamil Jeppie.
El trabajo de este proyecto ahora se ha integrado completamente en el Departamento de Educación bajo el nuevo Ministro de Educación, Naledi Pandor . Su trabajo a través de estrategias mediáticas eficaces a través de la radio, la televisión y la prensa escrita ha llegado a varios cientos de miles de sudafricanos y, sin duda, ha sido un proyecto de transformación clave en la educación sudafricana posterior al apartheid sobre la igualdad racial y los derechos humanos .
Notas al pie
- ^ Jordan no tiene un doctorado, ni es un académico, pero puede ser considerado un intelectual. [1]
Notas
- ^ Noticias de IOL y 11 de agosto de 2014 .
- ^ Premio UNESCO de Educación para la Paz 2008 para Sudáfrica
- ^ editor Shamil Jeppie (2004). Hacia nuevas historias para Sudáfrica: sobre el lugar del pasado en nuestro presente . Lansdowne: Juta Gariep. ISBN 1-86903-445-7. OCLC 55954976 .CS1 maint: texto adicional: lista de autores ( enlace )
Referencias
- Jeppie, Shamil (2004). Hacia nuevas historias para Sudáfrica: sobre el lugar del pasado en nuestro presente . Juta Gariep. ISBN 978-1-86903-445-0.
- NOTER no. 147, diciembre de 2000, tema Sudáfrica. La Organización de Profesores de Historia de Nivel Secundario Superior en Dinamarca
- "Avergonzado, Pallo Jordan renuncia" . Periódicos independientes . 11 de agosto de 2014 . Consultado el 1 de septiembre de 2014 .
- Kenneth Walker (primavera de 2004). "La historia de Sudáfrica: un cuento dos veces contado" . Reportero Carnegie . Carnegie Corporation de Nueva York . Consultado el 1 de septiembre de 2014 .
- Bryan Rostron (6 de diciembre de 1999). "Sudáfrica pasa por alto su historia" . New Statesman . Archivado desde el original el 17 de mayo de 2008 . Consultado el 1 de septiembre de 2014 .
- Dr. June Bam (3 de noviembre de 2002). "Historia, memoria y progreso humano" . web.archive.org . Archivado desde el original el 13 de noviembre de 2003 . Consultado el 1 de septiembre de 2014 .
enlaces externos
- BBC / OU OpenLearn , ¿Podemos confiar en la historia?
- Historia de Sudáfrica en línea