escuela dominical
Las clases de la escuela dominical generalmente preceden al servicio religioso del lunes y se utilizan para brindar catequesis a los cristianos, especialmente a niños y adolescentes, y a menudo también a adultos. Las iglesias de muchas denominaciones cristianas tienen salones adjuntos a la iglesia que se usan para este propósito. Muchas clases de escuela dominical operan en un plan de estudios fijo, y algunos asistentes enseñan un catecismo . Los miembros a menudo reciben certificados y premios por su participación, así como el Gloucester Journal . Escribió un artículo en su diario y, como resultado, muchos clérigos apoyaron escuelas, cuyo objetivo era enseñar a los jóvenes a leer, escribir, cifrar (hacer aritmética) y el conocimiento de la Biblia. [1]
En 1785, 250.000 niños ingleses asistían a la escuela dominical. [2] Había 5.000 solo en Manchester . Para 1835, la Sociedad para el Establecimiento y Promoción de Escuelas Dominicales había distribuido 91.915 libros de ortografía, 24.232 Nuevos Testamentos y 5.360 Biblias. [3] El movimiento de la escuela dominical fue interconfesional. Financiados mediante suscripción, se construyeron grandes edificios que podían albergar conferencias públicas además de proporcionar aulas. Los adultos asistirían a las mismas clases que los infantes , ya que cada uno fue instruido en lectura básica. En algunos pueblos, [ ¿cuáles? ] los metodistas se retiraron de la gran escuela dominical y construyeron la suya propia. los anglicanosestablecer sus propias escuelas nacionales que actuarían como escuelas dominicales y escuelas diurnas. [3] Estas escuelas fueron las precursoras de un sistema nacional de educación. [1]
El papel de las escuelas dominicales cambió con la Ley de Educación de 1870 [1] que proporcionó educación primaria universal. En la década de 1920 también promovieron los deportes y organizaron ligas de escuela dominical. Se convirtieron en centros sociales que albergaban espectáculos de aficionados y fiestas de conciertos. [3] En la década de 1960, el término escuela dominical podía referirse al edificio y rara vez a las clases de educación. Para la década de 1970, incluso la escuela dominical más grande había sido demolida. La locución de hoy se refiere principalmente a las clases de catecismo para niños y adultos que ocurren antes del comienzo de un servicio religioso. En ciertas tradiciones cristianas, en ciertos grados, por ejemplo, el segundo grado o el octavo grado, las clases de la Escuela Dominical pueden preparar a los jóvenes para someterse a un rito .como Primera Comunión o Confirmación . La doctrina del sábado dominical sostenida por muchas denominaciones cristianas fomenta prácticas como la asistencia a la escuela dominical, ya que enseña que la totalidad del día del Señor debe dedicarse a Dios; ya que muchos niños y adolescentes a menudo regresan a la iglesia al final de la tarde para el grupo de jóvenes antes de asistir a un servicio de adoración vespertino
La primera escuela dominical registrada abrió en 1751 en la iglesia de St Mary, Nottingham . [4] Hannah Ball hizo otro comienzo temprano, fundando una escuela en High Wycombe , Buckinghamshire , en 1769. [5] Sin embargo, se dice comúnmente que el pionero de las escuelas dominicales fue Robert Raikes , [6] editor del Gloucester Journal , quien en 1781, a instancias de William King (que dirigía una escuela dominical en Dursley ), reconoció la necesidad de los niños que vivían en los barrios marginales de Gloucester; la necesidad también de evitar que cometan delitos. [7]Abrió una escuela en la casa de la Sra. Meredith, operando los domingos, el único día al que podían asistir los niños y niñas que trabajaban en las fábricas. Utilizando la Biblia como libro de texto, los niños aprendieron a leer y escribir. [2]
En la Inglaterra del siglo XVIII, la educación estaba reservada en gran medida para una minoría masculina adinerada y no era obligatoria . Los ricos educaban a sus hijos de forma privada en casa, con institutrices contratadas o tutores para los niños más pequeños. Es posible que la clase media de la ciudad haya enviado a sus hijos a las escuelas primarias , mientras que a las hijas se les dejó aprender lo que pudieran de sus madres o de las bibliotecas de sus padres. [8] Los hijos de trabajadores de fábricas y trabajadores agrícolas no recibieron educación formal y, por lo general, trabajaron junto a sus padres seis días a la semana, a veces durante más de 13 horas al día. [9]
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