Carre's Grammar School es una escuela secundaria selectiva para niños en Sleaford , una ciudad comercial en Lincolnshire , Inglaterra.
Escuela primaria de Carre | |
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Habla a | |
Puerta norte , , NG34 7DD Inglaterra | |
Coordenadas | 53 ° 00′10 ″ N 0 ° 24′40 ″ W / 53,00264 ° N 0,41098 ° WCoordenadas : 53 ° 00′10 ″ N 0 ° 24′40 ″ W / 53,00264 ° N 0,41098 ° W |
Información | |
Tipo | Escuela de Gramática; Academia |
Lema | Por dysserver (merecer) |
Establecido | 1604 |
Fundador | Robert Carre |
Departamento de Educación URN | 137213 Mesas |
Ofsted | Informes |
Silla | RA Hutton |
Director | Ley de NM |
Género | Hombre (de 7 a 11 años), mujer (solo en sexto curso) |
Edad | 11 a 18 |
Inscripción | 815 (2015) |
Casas |
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Alumni | Viejos carrenses |
Sitio web | www |
Fundada el 1 de septiembre de 1604 por un contrato de Robert Carre, la escuela fue financiada por los alquileres de las tierras de cultivo y dirigida por un grupo de administradores. El contrato restringió la dotación a £ 20 sin tener en cuenta la inflación, lo que provocó que la escuela decayera durante el siglo XVIII y cerrara efectivamente en 1816. Resucitada por un decreto del Tribunal de Cancillería en 1830, se construyeron nuevos edificios en su sitio actual y el La escuela volvió a abrir en 1835. Ante la disminución de los puestos y la competencia de las escuelas comerciales más baratas, Carre finalmente agregó instrucción técnica y artística a su plan de estudios clásico al afiliarse al Consejo del Condado de Kesteven en 1895. A raíz de la Ley de Educación de 1944 , se abolieron las tasas escolares y Carre se convirtió en ayuda voluntaria . Los nuevos edificios se completaron en 1966 para albergar al creciente número de estudiantes. Después de que los planes para la educación integral en Sleaford fracasaron en las décadas de 1970 y 1980, Carre se convirtió al estado de subvención mantenida en 1990. El estado de fundación siguió y la escuela se convirtió en una academia en 2011; en 2015 se formó un fideicomiso de varias academias con Kesteven y Sleaford High School .
La admisión a Carre es a través del examen de once años o más y la entrada está limitada a los niños en la escuela primaria, aunque el sexto curso es mixto. El número total de alumnos registrados en 2013 fue de 817, de los cuales 240 estaban en Sixth Form. [1] La enseñanza sigue el plan de estudios nacional y los alumnos generalmente rinden exámenes para diez u once calificaciones del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) en el año once (de 15 a 16 años de edad). Pueden elegir entre tres o cuatro niveles A en el sexto curso , que es parte del consorcio Sleaford Joint Sixth Form entre Carre's, Kesteven y Sleaford High School y St George's Academy . De la cohorte de 2013, el 100% de los alumnos logró al menos cinco GCSE en los grados A * -C y el 96% logró eso, incluidos los GCSE de inglés y matemáticas, el octavo porcentaje más alto en Lincolnshire. Una inspección de la Oficina de Estándares en Educación, Servicios y Habilidades para Niños (Ofsted) en 2013 calificó a Carre como "bueno" en general con características "sobresalientes". [2]
Historia
La primera escuela
Carre's Grammar School fue fundada el 1 de septiembre de 1604 mediante un contrato entre Robert Carre (un miembro de la familia Carr o Carre ) y varios caballeros locales. Carre otorgó 100 acres de tierra agrícola en Gedney a estos hombres, quienes tenían la tierra en fideicomiso como feoffees . Se estimaba que las tierras valían £ 40 por año y el contrato estipulaba que £ 20 de esto se pagarían al maestro de escuela, mientras que el resto sería en beneficio de los pobres de la ciudad. [3] El contrato establecía que la escuela debía proporcionar "la mejor educación de los jóvenes y niños nacidos o que habitaban con sus padres en New Sleaford, Old Sleaford, Aswarby y Holdingham ... y en Quarrington , North Rauceby , South Rauceby , Anwick , Kirkby la Thorpe y Evedon ". [4] No se sabe si hubo alguna otra escuela en la ciudad antes de la fundación de Carre, aunque el contrato nombró a Anthony Brown, que ya era maestro de escuela, como maestro; Por lo tanto, parece probable que Carre ya operaba una escuela y su contrato codificaba arreglos preexistentes. [5]
A lo largo de la década de 1620, los fideicomisarios informaron problemas para recibir alquileres de los inquilinos de Gedney. [6] Aunque la escuela recibió un legado de un caballero local, Robert Cammock, en 1631, que proporcionó un ingreso adicional de £ 4 por año, no siguió ninguna más; [7] de la Guerra Civil Inglés financiación también interrumpió: alquileres no fueron recogidos entre 1644 y 1646. [6] Estos problemas financieros se ve agravado por la naturaleza de la propia tierra: era agrícola y no urbana, por lo tanto, no aumentó en valor significativamente en el siglo XVII. [7] Carre se quedó atrás de otras escuelas y sus edificios cayeron en mal estado ya que la dotación fija no pudo mantenerse al día con la inflación (a pesar de que las tierras de Gedney aumentaron de valor a £ 180 a principios del siglo XIX). [8] En 1783, los enemigos (para entonces, a menudo llamados fideicomisarios) gastaron £ 50 en mejoras, pero en 1794, el Hospital Carre adyacente acordó que se derribara parte de su edificio para dar paso a una nueva escuela. Esto no se materializó y a principios del siglo XIX se enseñó a los alumnos en la sacristía de la iglesia de St Denys . En 1816, los fideicomisarios descontinuaron el salario del maestro porque "no había obligaciones que realizar" en la escuela. [9]
Renacimiento, estancamiento y modernización
Los fideicomisarios se reunieron en 1821 y acordaron que "mucho bien" podría resultar de la reactivación de la escuela. [10] En 1828 solicitaron al Tribunal de Cancillería un plan, que fue aprobado en 1830, proporcionando al capitán un salario de 80 libras esterlinas por año. Cuatro años más tarde, la Cancillería acordó financiar la reconstrucción de la escuela en un sitio en Northgate. [11] [12] Con los edificios terminados, la escuela reabrió sus puertas el 1 de agosto de 1835. [13]
Carre mantuvo aproximadamente 20 alumnos registrados durante la década de 1840, pero en 1858, esto se había reducido a dos eruditos libres y dos internos. Cuando los comisionados de caridad inspeccionaron la escuela el año siguiente, recomendaron que se nombrara un acomodador para enseñar "educación comercial" para complementar los Clásicos. [14] En 1869, la Comisión de Investigación de Escuelas informó una "insatisfacción general en la ciudad" hacia la escuela, encontrando una disciplina "indiferente" junto con una mala ortografía, una incapacidad para rechazar los sustantivos latinos simples y un bajo nivel de aritmética. Según el informe, "el deseo general en la ciudad es una escuela comercial". [15] Pronto surgió la competencia en forma de la academia del Sr. Boyer y más tarde la escuela comercial de ER Dibben en Mount Pleasant, Sleaford. [16] Aunque los fideicomisarios se reorganizaron en 1876, la agricultura británica se vio afectada por la competencia extranjera en la década de 1880, lo que contribuyó a una disminución de las listas; una posterior reducción de las tarifas en 1889 resultó ineficaz y sólo doce niños asistieron al año siguiente. [17]
El Comisionado de Investigaciones sugirió que el Consejo del Condado de Kesteven podría apoyar la enseñanza de arte, idiomas modernos y temas técnicos y científicos a través de la Ley de Impuestos Locales de 1890 . En 1895, los gobernadores acordaron afiliarse al Consejo, que les otorgó 35 libras esterlinas. El director, Samuel Brown, nombró a un maestro asistente y su esposa fue empleada para enseñar arte. [18] El número aumentó de tal manera que en 1897 había 33 alumnos inscritos, y el Comité otorgó otras 400 libras esterlinas para pagar nuevos alojamientos y recursos. Los gobernadores, sin embargo, solicitaron 1.500 libras esterlinas para construir una nueva escuela por completo, pero el Consejo quería que fuera mixta, lo que provocó un largo estancamiento. [19] La demanda de una escuela mixta desapareció en 1902 cuando Sleaford y Kesteven High School for Girls abrieron como una empresa privada y, por lo tanto, en 1904 se abrió un nuevo edificio en Carre's, financiado en parte por la venta de las tierras de Gedney, mientras se alojaba en un internado. seguido en 1906. [20] Después de la Ley de Educación de 1902 , Carre recibió una asignación de £ 200 por alumno de la Junta de Educación , más la ayuda de las autoridades locales a cambio de admitir alumnos de las escuelas primarias locales. [20] A partir de 1919, los alumnos de la escuela primaria se presentaban al examen de ingreso cada trimestre ya los que pasaban se les asignaban las plazas que quedaban después de que los alumnos que pagaban las cuotas se hubieran matriculado. [20]
Expansión de posguerra y debate integral
La Ley de educación de 1944 puso la educación secundaria a disposición de todos los niños hasta la edad de 15 años y eliminó las tasas de escolarización estatal; Se estableció un "sistema tripartito" de enseñanza secundaria para proporcionar planes de estudio basados en la aptitud y la capacidad: escuelas de gramática para alumnos "académicos", secundaria moderna para estudios prácticos y escuelas técnicas de ciencias e ingeniería. Se les asignó a los alumnos en función de su puntuación en el examen de once o más . [21] Carre se convirtió en una escuela primaria controlada voluntariamente ; a partir de 1945, todas las entradas se realizaron mediante el examen de selección del condado. [22] En 1955, la escuela tenía 330 alumnos registrados [23] y la necesidad de un nuevo alojamiento fue satisfecha en los años 50 y 60 mediante un importante programa de construcción en el sitio de Northgate; Terminado en 1966, esto agregó bloques de salón dedicados, un comedor y un pasillo. [24]
Las oportunidades educativas para los alumnos modernos de secundaria eran limitadas en comparación con las de las escuelas primarias, lo que provocó críticas al sistema tripartito. [25] [26] En 1965, el gobierno laborista emitió la Circular 10/65 solicitando a las autoridades educativas locales que implementaran la educación integral . [25] [26] En 1971, los padres de Sleaford votaron a favor de la educación integral, pero rechazaron las propuestas del Consejo. [27] Un nuevo plan que preveía que Carre se convertiría en una universidad de sexto curso [27] fue apoyado por los padres en una votación (1,199 a 628), aunque con una participación del 50%; el Concejo del Condado lo aprobó pero permitió a los gobernadores un veto. [28] [29] Después de las negociaciones con los gobernadores en Carre's, el esquema fue revisado para que Carre's fuera una escuela de 11-18 y adsorbiera el sitio Church Lane de Sleaford Secondary Modern. [30] A pesar del apoyo de la mayoría del personal y de los tres directores, [31] [32] El consejo del condado de Lincolnshire votó a favor de devolver el plan a consulta en 1975. [31] Se propuso un nuevo sistema que conservaba las tres escuelas, [33] y cuando el Gobierno ordenó al Consejo que eligiera un plan integral en 1977, presentó esa propuesta, que se había hecho popular entre los padres. [34] [35] Al año siguiente, el gobierno lo desestimó con el argumento de que las Sextas Formas serían demasiado pequeñas, [36] pero el consejo votó en contra del sistema de dos escuelas una vez más. [37]
Estado mantenido por subvención y conversión de la Academia
Las elecciones generales de 1979 llevaron al poder a un gobierno conservador y permitieron que el Consejo cambiara su enfoque hacia la retención de las escuelas secundarias donde todavía existían y la mejora de las escuelas donde el trabajo se había suspendido durante el debate integral; [38] a pesar de que el 90% de los consejos ingleses adoptaron la educación integral, Lincolnshire había conservado muchas de sus escuelas de gramática. [25] Aunque el Consejo del Condado comenzó a discutir su abolición nuevamente en 1985, la oposición de los padres en una consulta pública en 1987 resultó en el abandono de los planes. [39] Con la cuestión de su futuro resuelta, Carre solicitó el estatus de subvención mantenida en 1989; el Secretario de Educación aprobó las propuestas y otorgó formalmente el estatus en septiembre de 1990. [40] [41] Cuando se abolió el estatus de subvención mantenida en 1999, Carre's se convirtió en una Escuela de Fundación . [42] Tras una oferta exitosa al DfES , presentada en 2002, la escuela obtuvo el estatus de Escuela Deportiva especializada en 2003. [43] En 2007 se diseñó un campo para todo clima, [44] y un nuevo edificio de tecnología con un sala de fitness abrió en 2011. [45] [46] En 2009, Carre's se convirtió en una Facultad de Ciencias especializada y una escuela líder para estudiantes superdotados y talentosos. [47] La escuela se convirtió al estado de Academia en 2011. [48] En 2014, los gobernadores anunciaron su intención de presentar una oferta para la conversión a un fideicomiso de varias academias y convertirse en una escuela mixta y selectiva en un nuevo sitio; [49] en febrero de 2015, Kesteven y Sleaford High School anunciaron su intención de unirse al fideicomiso propuesto, una movida bienvenida por Carre's. [50] Carre's se convirtió oficialmente en parte del Robert Carre Multi-Academy Trust el 1 de septiembre de 2015; las escuelas continúan operando en sus sitios, compartiendo personal e instalaciones. [51]
Estructura de la escuela
Carre's es una escuela primaria selectiva administrada por el estado. Se convirtió en una Academia y volvió a abrir el 1 de agosto de 2011; está gobernado por el Fideicomiso de la Academia de la Escuela de Gramática de Carre y convertido sin patrocinio. [52] En 2015, el alumnado está formado por 815 alumnos de 11 a 18 años. [52] La escuela admite varones de forma selectiva durante los años 7-11 y tiene un Sixth Form mixto; hay 60 niñas inscritas en 2015. La mayoría de los alumnos provienen de orígenes británicos blancos y muy pocos alumnos hablan inglés como idioma adicional. El número de alumnos apoyados a través de asignaciones, incluidos los que tienen derecho a recibir comidas escolares gratuitas (2,3%), está por debajo del promedio, al igual que el número de alumnos con discapacidades de aprendizaje. [52] [53] Los alumnos se asignan a las casas según sus formas. El primer sistema de casas en Carre consistió en cuatro conjuntos: escarlata, granate, verde y azul. Se convirtieron en casas en 1933 como Carre, Bristol, Lafford y Welby, [54] nombrados respectivamente en honor a su fundador, los Condes de Bristol, un antiguo nombre de Sleaford, y Richard Welby, propietario de las tierras de Gedney compradas por Carre. [55]
La admisión a la escuela se realiza a través del examen de once años o más, que se toma en el año 6. Los alumnos deben obtener una puntuación mínima antes de que se considere su solicitud y las plazas se otorgarán en función de si el niño está en cuidado público, si vive en la zona de captación área y asiste a una escuela primaria asociada, y si tienen hermanos que asisten a la escuela o padres que trabajan allí. En caso de empate, las plazas se asignarán en función de la proximidad a la escuela. [56] La escuela tiene una matrícula anual máxima de 116 al comienzo del séptimo año (11 años); los alumnos se organizan en formularios de no más de 30, donde se realiza la inscripción. Sus tutores de formulario brindan acceso al apoyo pastoral, supervisado por su Key Stage Manager. [56] En 2013, la escuela primaria tenía aproximadamente 577 alumnos inscritos. [1] El uniforme escolar consiste en una chaqueta negra con la insignia de la escuela bordada en el bolsillo del pecho y una trenza roja en cada bolsillo. Se usan pantalones color carbón o negros junto con una camisa blanca y corbata escolar. [56]
La gran mayoría de los alumnos de Carre's continúan con Sixth Form, [56] y había 240 estudiantes inscritos en 2013. [1] Junto con St George's Academy , Carre's forma parte de Sleaford Joint Sixth Form , que se fundó en 1983 e incluyó a Kesteven y Sleaford High School hasta que se retiró en 2010. [57] Proporciona un horario común en ambos sitios y permite a los alumnos elegir entre las opciones de A-Level ofrecidas en ambas escuelas. [58] Los alumnos pueden postularse para residir en cualquiera de las escuelas, donde tienen lugar sus actividades pastorales y tutoriales. [58] Existen requisitos de ingreso basados en el logro de GCSE. [59] Los alumnos de sexto grado pueden ser seleccionados para ser prefectos, quienes tienen responsabilidades en la escuela bajo la supervisión del personal; están encabezados por un Head Boy y Girl. Se requiere que los estudiantes usen ropa de negocios; para los hombres, consiste en un traje oscuro, una camisa "no vívida" y la corbata de sexto grado de la escuela; las mujeres deben vestirse con "ropa de negocios elegante". [56]
Plan de estudios
El plan de estudios durante los siglos XVII y XVIII no se conoce con certeza. En 1714, los fideicomisarios acordaron que los alumnos debían asistir a los servicios religiosos en la iglesia de St Denys seis días a la semana; no está claro si esto se cumplió. La práctica religiosa fue una estipulación en el decreto de 1835, que requería que los alumnos oraran al principio y al final de cada día y participaran en la lectura diaria de las Sagradas Escrituras. Sin embargo, el énfasis siempre estuvo en la educación clásica, que probablemente requirió instrucción en latín desde los primeros tiempos; en 1835, el aprendizaje de los clásicos se consagró como el objetivo principal de la escuela. [60] A mediados del siglo XIX, Carre ofreció esta educación clásica de forma gratuita, pero se enseñaron aritmética, geometría y álgebra como extras a una tasa de dos guineas por trimestre. Los estudiantes se matriculaban a partir de los ocho años y se esperaba que fueran capaces de leer, escribir, recitar el Padre Nuestro, el Credo de los Apóstoles y los Diez Mandamientos, y "estar capacitados para comenzar con la gramática latina". Los estudiantes tenían que proporcionar su propio equipo, excepto bolígrafos y tinta, que estaban cubiertos por un pago de 10 chelines que se hacía cada trimestre a la escuela. [61] La inspección de la escuela en 1865 menciona la enseñanza de la geografía y la historia, aunque el nivel general de logro fue bajo. [62]
En 1876, el plan de estudios se amplió para que comprendiera lectura, escritura, aritmética, inglés, matemáticas, historia, geografía, latín, lengua extranjera, música, ciencias naturales y dibujo, con el griego como extra opcional. La Diputación apoyó asignaturas técnicas y comerciales a fines del siglo XIX, pero después de 1904 se le otorgó el poder para apoyar la educación secundaria en general, permitiendo que el latín y otros componentes clásicos del plan de estudios permanezcan intactos. Después de la Primera Guerra Mundial, se desarrollaron cursos de sexto grado que permitieron a los estudiantes comenzar estudios avanzados en artes y ciencias. En la década de 1950, se disponía de una amplia gama: lengua y literatura inglesas, matemáticas, francés, alemán, latín, griego, arte, historia, geografía, física, química y carpintería; La biología se enseñó en Kesteven y Sleaford High School. [63]
Etapas clave 3 y 4
A partir de 2014, la escuela sigue el plan de estudios nacional en los años 7 a 11 y ofrece una variedad de GCSE (exámenes nacionales realizados por estudiantes de 14 a 16 años) y A-level (exámenes nacionales realizados por alumnos de 16 a 18 años). La escuela no tiene afiliación con una denominación religiosa en particular, pero la educación religiosa se imparte en toda la escuela y los niños pueden optar por tomar la materia como parte de su curso GCSE. [64] Aunque las asambleas matutinas tienen lugar y son de naturaleza cristiana, no son confesionales. [56] Los estudiantes participan en una serie de visitas educativas y excursiones a lo largo de su carrera escolar y a los estudiantes del año 11 se les ofrece la oportunidad de participar en un programa de experiencia laboral. [56] El plan de estudios comprende inglés y teatro, matemáticas, francés, historia, geografía, ciencia, arte, música, diseño y tecnología, tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), ética y filosofía (educación religiosa), educación física (educación física), cocina. y educación sobre ciudadanía, sexo y relaciones; en Key Stage 4 (años 10 y 11), los alumnos también participan en carreras y aprendizaje relacionado con el trabajo. [56] En matemáticas, los estudiantes se dividen según su capacidad en dos bandas. [65] La ciencia se divide en Biología, Química y Física en el año 9. [56] En el segundo año se agrega el alemán o el español. [66] El uso de la tecnología de la información es fundamental para toda la enseñanza y se enseña como una asignatura en Key Stage 3, y los alumnos pueden optar por tomar Ciencias de la Computación como un GCSE. [67]
Los niños generalmente toman nueve o diez materias para GCSE: inglés (lengua y literatura), matemáticas, un idioma extranjero, las tres ciencias separadas o Ciencias de doble certificado, así como otras tres materias de las enumeradas anteriormente, así como estudios comerciales, con tecnología. estar dividido en cursos separados para Materiales Resistentes, Gráficos, Electrónica e Ingeniería; El mandarín también está disponible como asignatura adicional opcional, pero se estudia después de la escuela. [56]
Sexta forma
Carre's y St. George's Academy operan el Sleaford Joint Sixth Form, que comparte un horario común entre los dos sitios y permite a los estudiantes elegir entre una amplia gama de opciones en A-Level. [56] Los estudiantes pueden optar por postularse para residir en cualquiera de las escuelas, donde se llevarán a cabo sus actividades pastorales y de tutoría. El Sixth Form, incluido el de Carre, es mixto. La mayoría de los estudiantes toman cuatro asignaturas de nivel A en el año 12, y la mayoría opta por concentrarse en tres en el año 13. El Sixth Form conjunto permite a los estudiantes elegir entre una gama de 65 asignaturas vocacionales o académicas opcionales que incluyen: arte y fotografía (por separado). Opciones A-Level o BTEC), ciencia aplicada, biología, albañilería, negocios (A-Level o BTEC), puericultura, carpintería, química, informática o TIC (A-Level o BTEC), teatro o artes escénicas (A-Level o BTEC), electrónica, ingeniería, inglés (lengua y / o literatura), cine o estudios de medios, francés, alemán, geografía, gobierno y política, salud y asistencia social, historia, hostelería y restauración, derecho, matemáticas y más matemáticas, música. (A-Level o BTEC), filosofía y ética, psicología, educación física o deporte (A-Level o BTEC), física, Diseño de producto, Servicios públicos, mantenimiento de vehículos ligeros, español, sociología, viajes y turismo, y competencias laborales. Además, los estudiantes pueden participar en estudios generales a nivel A y una variedad de actividades extracurriculares, incluido el programa de premios Duke of Edinburgh. [68]
Exámenes
En 2013, el 100% de los alumnos logró al menos cinco GCSE en los grados A * –C y el 96% lo logró, incluidos los GCSE de inglés y matemáticas, el octavo porcentaje más alto en Lincolnshire. [69] Las cifras de la cohorte de 2010/11 muestran que el 86% de los alumnos de Key Stage 4 de la escuela pasaron al Sixth Form. [70] En el nivel A, el 85% de los alumnos en 2013 obtuvo tres niveles A en los grados A * -E y el 11% logró tres niveles A en los grados AAB, incluidas al menos dos "materias facilitadoras"; el puntaje promedio por calificación fue 201.7, lo que equivale a una calificación C, y el puntaje promedio por estudiante fue 823.1. [70] El Sunday Times clasificó a Carre en el puesto 101 (49 entre las escuelas estatales) en Midlands y 750 a nivel nacional según el desempeño de A-Level y GCSE en 2012; registró que el 48,7% de los A-Level estaban en el grado A * –B y el 42,5% de los grados GCSE estaban en A * o A. [71]
Actividades extracurriculares
A partir de 2014, los clubes y sociedades escolares incluyen varios clubes de idiomas, clubes deportivos, actividades musicales y muchos otros. Los estudiantes pueden participar en el Programa de Premios del Duque de Edimburgo, comenzando con el grado de Bronce en el año 10. [72] Las oportunidades musicales incluyen participar en la banda de la escuela y el coro, el club de guitarra y el grupo de apoyo de teoría musical; la banda de la escuela ha actuado en el Lincolnshire Show y los estudiantes de música han participado en el baile de graduación de la Lincolnshire School en Skegness. [73] En el pasado, Carre's ha ofrecido una variedad de clubes y sociedades, incluidos los de arqueología, aeroconstrucción, observación de aves, boxeo, ajedrez, ciclismo, teatro, idiomas, geografía, jazz y otros grupos musicales, un coro y orquesta, y grupos de voces de estudiantes, como el consejo estudiantil . La primera obra de teatro escolar interpretada por la Sociedad Dramática fue She Stoops to Conquer en 1938. Se formaron viajes para ver obras de teatro, una Sociedad de Lectura de Obras y una nueva sociedad dramática bajo la dirección del maestro inglés AD Winterburn. En 1968, las obras se realizaron conjuntamente con Kesteven y Sleaford High School. [74] Al final de la Primera Guerra Mundial, un cuerpo de cadetes formado por un Capitán Price y se convirtió en parte del Cuerpo de Cadetes del Ejército bajo la Oficina de Guerra; La asistencia a los desfiles semanales era obligatoria para los alumnos mayores de 13 años en la década de 1920. La mayoría de los alumnos participaron en sus actividades en la Segunda Guerra Mundial, bajo la dirección del profesor de Historia, Mayor WHT Walker; esto incluyó competencias de atletismo, prácticas de tiro y viajes a campamentos. Se disolvió en c . 1963 cuando los dos empleados que lo dirigían se retiraron. [75]
Deporte
Al igual que con el plan de estudios, no hay referencias a deportes que se practicaran en Carre's antes del siglo XIX. En 1835, el Marqués de Bristol permitió que la escuela usara un acre de tierra, que probablemente funcionaba como patio de recreo. Los campos deportivos no se agregaron a los terrenos hasta 1908, pero los primeros informes de la escuela que participa en eventos deportivos son anteriores a esto en medio siglo. En la década de 1860, la Sleaford Gazette informó sobre partidos de cricket con escuelas locales, a saber, las academias rivales dirigidas por el Sr. Boyer y el Sr. Dibben en Sleaford; en la década de 1890, estos partidos se organizaban con escuelas más distantes, como la escuela primaria de Grantham. El atletismo se practicaba en la escuela ya en 1871 cuando se celebró un día deportivo; las carreras de 100 yardas y media milla, las vallas, el salto con pértiga y el lanzamiento de la pelota de cricket eran actividades en las que competían formas. El fútbol se jugaba en la escuela ya en 1895. La tierra de Glebe fue adquirida en 1908 con fines deportivos y nivelada a principios de la década de 1930. [76] Un club de ciclismo se formó en la década de 1940 [77] y el bádminton fue organizado informalmente por los alumnos en la década de 1950; entre 1957 y 1960, una parte de la tierra se convirtió en canchas de tenis para la escuela y el rugby se introdujo en el año académico 1966-1967. [78]
En 2014–15, la escuela lanzó equipos de fútbol, rugby, baloncesto, cricket, golf y netball. En fútbol, los equipos de fútbol menores de 12, 13, 14 y 15 ganaron las ligas de Kesteven y Sleaford District en 2013/14, mientras que los equipos menores de 13 y 14 ganaron la Copa de las Escuelas de Lincolnshire. En rugby, el equipo de menores de 14 años fue campeón del condado durante la misma temporada y la escuela compite a nivel nacional. [79]
Sitio y propiedad
Se desconoce la ubicación original de la escuela de Carre. [80] Desde 1653, operó en edificios en Eastgate, adyacentes al Hospital Carre. [81] Después de que estos cayeron en mal estado a finales del siglo XVIII, se enseñó a los alumnos en la sacristía de la iglesia de St Denys hasta que la escuela se cerró en 1816. [9] En 1826, los fideicomisarios compraron una casa en Northgate al precio de £ 545 3s. de un tal señor Squires. En 1834, el Tribunal de la Cancillería acordó financiar la reconstrucción de la escuela de acuerdo con los planes del arquitecto y constructor de Sleaford Charles Kirk , quien la construyó a un costo de £ 1,168 y 15 chelines. [11] El edificio es de estilo gótico Tudor y está construido en piedra sillar con techos de pizarra. Tiene tres pisos de tres bahías, con el piso superior alojado en dos frontones. Un escudo con las armas del marqués de Bristol y su esposa se encuentra sobre la puerta de arco de cuatro centros. Existen alas de una sola planta a ambos lados en un estilo similar. [82] Se hicieron adiciones de ladrillos en 1904 y 1906. [82]
A medida que crecía la lista de escuelas, los edificios antiguos se volvían demasiado pequeños. Un importante programa de construcción comenzó en la década de 1950: se reservaron £ 128,000 para realojar la escuela en instalaciones construidas a propósito adyacentes a las escuelas existentes. La primera fase se abrió en 1956 e incluyó salas de arte y artesanía; la segunda fase se completó en 1958 cuando se agregaron las salas de física y química; y el tercero llegó en 1965 con la apertura de nuevos laboratorios de biología y ciencias generales junto con otras aulas, mientras que al año siguiente se abrió un nuevo salón / comedor y cocina. La fase final consistió en ocho habitaciones más, construidas poco después. [24]
Una subvención de 650.000 libras esterlinas financió la construcción de un centro tecnológico con una suite de ordenadores, que se inauguró en enero de 1993. [83] [84] Los planes para un nuevo pabellón deportivo se discutieron por primera vez en 1990, pero no se materializaron hasta 1996. cuando se inauguró Northgate Sports Hall. El Consejo de Deportes y la Fundación para el Deporte y las Artes donaron 250.000 libras esterlinas para su construcción; esto fue igualado por el Consejo del Distrito de North Kesteven , mientras que Carre recaudó £ 50,000 para las obras de construcción. [85] Un campo para todo clima en la escuela abrió en 2007; la colocación costó 649.000 libras esterlinas, la mitad de las cuales fue sufragada por la Football Foundation. [44] Un programa de construcción que costó 835.000 libras esterlinas proporcionó a la escuela instalaciones de tecnología alimentaria y un gimnasio de dos pisos, que se inauguró en marzo de 2011. [45] [46]
Directores
El contrato de 1604 hizo obligatorio que el maestro fuera un graduado de la Universidad de Cambridge u Oxford y la mayoría de los maestros anteriores a 1835 habían asistido a Cambridge, con solo dos de Oxford. Cuando la escuela volvió a abrir en 1835, se eliminaron estas estipulaciones. [86] El director vivió en el lugar hasta que Derek Lee comenzó a viajar desde su casa en 1975. [87] La siguiente lista contiene los nombres, años de servicio y notas biográficas sobre los directores conocidos de Carre desde su fundación. [86] El director actual es Nick Law, quien sucedió a Mike Reading en 2008. [88]
Lista de directores | ||
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Años | Nombre | Notas |
1604–1609 | Anthony Brown | Brown se matriculó en Clare College, Cambridge , en c . 1591, graduándose con una licenciatura cinco años después. Ordenado sacerdote en 1599/1600, fue Vicario de Metheringham en 1608. [89] |
1609-1615 | John Newall | Newall se matriculó en Christ's College, Cambridge , en 1588, y se graduó con una licenciatura aproximadamente tres años después. Fue director de la Boston Grammar School , 1597-1609. [90] |
1615-1619 | William Etherington | Educado en Emmanuel College, Cambridge , desde 1604, Etherington se graduó con una licenciatura en 1608–9. Ordenado sacerdote en 1619/20, fue Vicario de Langton por Wragby en 1621. [91] |
1619-1622 | John cocina | Kitchen (o Kitchin) asistió a Christ's College, Cambridge, se matriculó en 1612 y se graduó con una licenciatura tres años después. Fue ordenado diácono en 1616. [92] |
? | Richard Northen | Nativo de Lincolnshire, Northen se matriculó en Queens 'College, Cambridge , en 1616, y se graduó con una licenciatura en 1620. Fue ordenado diácono en 1621/2 y sacerdote en 1628. [93] |
1629–1635 x 36 y 1638 x 9–1646 | Edmund Trevillian | Trevillian asistió a St John's College, Cambridge , se matriculó en 1624 y se graduó con una licenciatura tres años después. [94] |
1635 x 6–1638 x 9 | Thomas Fancourt | Originario de Lincolnshire, Fancourt fue admitido en Emmanuel College, Cambridge, en 1627 y se graduó con una licenciatura en 1630/1. Probablemente murió c . 1655. [95] |
1646–1663 | Thomas Gibson | Gibson asistió al Queen's College de Oxford. Fue vicario de Horncastle. Denunció el calvinismo y se opuso a los parlamentarios durante la Guerra Civil. Después de unirse a los realistas, fue capturado y encarcelado en Hull. Fue nombrado maestro de escuela en Carre's después de su liberación. [96] |
1664 | Peter Stephen / Stevens | Según Ellis, es posible que fuera un acomodador. |
1667–1674x5 | John Pereson | Pereson se graduó en Trinity College, Cambridge . |
1674x5–1683 | Sr. Ingham | Se desconoce su nombre de pila, pero firmó el libro de actas de la escuela durante este período. Ellis afirma que pudo haber sido de Brasenose College, Oxford . [97] |
1683-1690 | William Wych | Nacido en Surrey, Wych (o Wyche) asistió al Emmanuel College, Cambridge, desde 1674, y se graduó con una licenciatura tres años después. Ordenado sacerdote en 1680/1, fue Vicario de New Sleaford, 1682–91, y Rector de Silk Willoughby (1691–1718) y Ruskington (1707–18). [98] |
1690-1726 | Matthew Smith | Nacido en Huby, Yorkshire, Smith era hijo de un pañero y se educó en Sidney Sussex College, Cambridge , desde 1680, y se graduó con una licenciatura en 1683/4. Fue vicario de Dorrington, 1686-1698; Rector de North Leasingham, 1694; y de South Leasingham, 1696-1709. [99] |
1726-1768 | William Sellar | El hijo del Rev. Thomas Sellar, Vicario de New Sleaford, Sellar se matriculó en St John's College, Cambridge , en 1727, recibió su BA cuatro años más tarde y fue ordenado sacerdote en 1732. Como su padre, fue Vicario de New Sleaford, sirviendo entre 1737 y 1769. [100] |
c . 1768-1771 | Señor Gunnil | Se desconoce su nombre, pero aparece en los libros de actas de 1736 a 1771 y, aunque probablemente fue un acomodador, Ellis afirma que pudo haber sucedido a Sellar como maestro. [97] |
1781–1809 | Edward Waterson | Hijo de un curtidor, Waterson nació en Bridgefield-in-Furness, Lancashire, y se educó en St John's College, Cambridge, desde 1770; se graduó con un BA en 1774. Ordenado sacerdote y nombrado Vicario de Great Chesterfield dos años después, también fue Vicario de New Sleaford, 1781–1809, y Rector de Quarrington y Normanton. Murió en 1809. [101] |
1811–1822 | Elías Huelin | Heulin nació en Jersey y se matriculó en el Pembroke College, Oxford , en 1809, a la edad de 23 años. [102] Después de dejar Carre's, se convirtió en coadjutor en Navenby y construyó una finca. Fue asesinado en Londres en 1870 por su yesero. [103] |
1835–1866 | Henry Manton | Educado en Grantham, Manton asistió a St John's College, Cambridge y se graduó con una licenciatura en 1824; al año siguiente, fue ordenado sacerdote. Fue capellán de Sleaford Union, 1835-1866; Comisario de Aunsby, 1836-1838; y Vicario de Kirkby Green, 1838-1866. Murió en Sleaford en 1866. [104] |
1866–1876 | Christopher Child | Hijo de un granjero, Child nació en New Mill, Yorkshire. Asistió a St John's College, Cambridge desde 1851, y se graduó con una licenciatura en 1858. Ordenado sacerdote en 1864, fue curador de Barningham and Barking, antes de ser nombrado curador de Ashby-de-la-Launde en 1867; se convirtió en Vicario allí, sirviendo desde 1875 hasta 1888. Murió en Branston en 1908. [105] |
1876–1894 | Robert Gibson | Gibson se graduó de la Universidad de Londres en 1875. Enseñó en la Royal Grammar School , Marlborough , 1868-1872, antes de ser ordenado sacerdote; fue coadjutor de Leamington Hastings , 1873-1876, Bloxholm , 1876-1885, Cranwell , 1885-1892 y Bicker , 1892-1894. [106] Después de renunciar a su puesto en Carre's, se desempeñó como Rector de Little Whelnetham hasta su muerte en 1929. [107] [108] |
1894-1900 | Samuel Brown | Brown nació en Northborough , Northamptonshire y asistió al Lincoln College de Oxford . Se matriculó en 1879, a los 19 años, y se graduó con una licenciatura en 1884. [109] En 1899 ofreció su carta de renuncia en Carre's, citando mala salud y dejó la escuela al año siguiente, mudándose a Long Sutton . [110] |
1900-1932 | Edgar Craddock Watson | Watson asistió a la Universidad de Londres antes de enseñar en Darlington Grammar School y Framlingham College , Suffolk. [111] Murió en 1935 en su casa en Sleaford, a los 66 años, [112] y más de 100 niños de la escuela asistieron a su funeral. [113] |
1932-1944 | Henry Alfred Shute | Shute asistió al University College de Londres. Durante la Segunda Guerra Mundial, fue oficial de Precauciones contra los ataques aéreos, lo que, junto con sus compromisos escolares, le hizo "sufrir de sobreesfuerzo". Murió repentinamente en 1944, a los 54 años [114]. |
1946-1950 | James Leslie Nightingale | Hijo del reverendo James Nightingale, [115] se graduó de Hatfield College, Durham con una licenciatura en historia (1929), seguida de una maestría (1932) y una MLitt (1937). Antes de Carre, enseñó en Morpeth Grammar School y King James I Grammar School, Bishop Auckland; se fue en 1950 para ser Jefe de Gramática de Hull . [116] [117] |
1951-1959 | Denys Neville Guy Allott [118] | Educado en Armstrong College, Durham, Allott enseñó en Ripon Grammar School (1938-1949) y Queen Elizabeth's Grammar School en Blackburn. [119] Después de dejar Carre's, fue director de Gosforth Grammar School hasta que se jubiló en 1975. [120] Murió en 1999. [23] |
1959-1975 | David Hollingsworth Rees | Rees se graduó de la Universidad de Cambridge con una licenciatura y enseñó clásicos en Dame Allan's School en Newcastle antes de convertirse en director de Carre's. Miembro activo de la comunidad metodista, se quedó en Sleaford después de jubilarse y murió en 1993. [121] [122] |
1976–1983 | Derek Lee | Lee enseñó en RMC, Sandhurst , Haberdasher's School , Londres, y en High Wycombe, antes de ser nombrado subdirector en King's Edward's School, Retford. Dejó Carre's para convertirse en director de The King's School, Grantham , donde permaneció hasta su jubilación. [123] |
1983–1998 | Peter Charles Freeman | Educado en Trinity Hall, Cambridge , Freeman comenzó su carrera docente en Londres y luego pasó cuatro años en Manchester. Fue director de inglés en Maidstone Grammar School y luego subdirector de Simon Langton Grammar School en Canterbury antes de unirse a Carre's. [124] |
1998-2003 | Peter Leonard Wheeldon | Wheeldon se convirtió en director de estudios en Sleaford Joint Sixth Form en 1989 y fue subdirector en Carre's, 1993–8. Se retiró una vez que se completó la oferta de especialización deportiva en 2002-3, diciendo: "Siento que ha llegado el momento de relajarme". [125] [126] |
2003-2008 | Michael Dudley leyendo | Lectura enseñó en Oldham y The King's School en Grantham, fue subdirector en George Spencer School en Nottingham y regresó a King's School (2001-02) como subdirector. [127] Después de Carre, fue director de la Academia de Oxford hasta 2012. [128] [129] |
2008-presente | Nicholas Matthew Law | Educado en las universidades de Lancaster y Newcastle, enseñó derecho en la Haven School de Boston antes de desempeñarse como subdirector en King's School, Grantham (1994-2003) y subdirector en Spalding Grammar School desde 2004 hasta su nombramiento en Carre's. [88] [130] |
Fuente: Ellis 1954 , págs. 40–41, 43 proporciona una lista de todos los maestros y un registro de su educación hasta 1954. Señala que WHT Walker y JH Batley actuaron como director entre nombramientos en la década de 1940. Los nombramientos de 1954 a 2004 se registran en Harmston & Hoare 2003 , págs. 154, 159, 160, 171, 179.
ex alumnos notables
Carre's ha producido una serie de alumnos notables en una variedad de campos y profesiones. En política, esto incluye a Sir Robert Pattinson (1872-1954), miembro del parlamento y presidente del Consejo del condado de Kesteven, y su hermano Samuel (1870-1942), también miembro del parlamento y hombre de negocios. [131] El diplomático Peter Bateman (n. 1955), que se desempeñó como embajador británico en Bolivia, Luxemburgo y Azerbaiyán, también fue alumno de la escuela. [132] Carrensians en el ejército incluyen Air Marshal Barry North (n. 1959) [133] y el Capitán George Baldwin , CBE, DSO (1921-2005), quien sirvió en la Segunda Guerra Mundial y como Director de Guerra Aérea Naval a mediados de -1960. [134] El abogado y controvertido John Austin (1613-1669) fue educado en Carre's, junto con el poeta realista Thomas Shipman (1632-1680) y el clérigo inconformista Andrew Kippis , FRS (1725-1795). [135] La ciencia está representada por el químico Kenneth Wade , FRS (1932-2014), profesor de la Universidad de Durham , [136] y el patólogo forense Iain West (1944-2001). [137] En los deportes, la escuela ha producido al menos dos futbolistas profesionales: Paul Holland (n. 1973), que jugó para Mansfield Town , Sheffield United , Chesterfield y Bristol City , [138] y Mark Wallington (n. 1952), que jugó para Inglaterra sub 23 y Leicester City . [139]
Referencias
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enlaces externos
- Escuela primaria de Carre
- EduBase