La tutoría electrónica es un medio de proporcionar una relación de tutoría guiada mediante software en línea o correo electrónico . Permite a los participantes comunicarse a su propia conveniencia y más allá de las zonas horarias, ya que elimina la necesidad de que estén en la misma ubicación física. [1] Sus programas a menudo se desarrollan para mejorar la moral, aumentar la productividad y promover el desarrollo profesional. [2]
Fondo
El cuerpo de la literatura describe el componente principal de la mentoría electrónica como mentor y aprendiz. El primero sirve como consejero, asesor, tutor, capacitador y facilitador, mientras que el mentoreado, al que se hace referencia como aprendiz, aprendiz, estudiante y principiante, entre otros, es el aprendiz con menos experiencia. [1] Puede ser un estudiante o un maestro o cualquiera que quiera ser más sofisticado en términos de crecimiento personal o profesional. [1] Se dice que este tipo de relación de mentoría tiene más éxito cuando se lleva a cabo durante un período de transición en la vida del aprendiz (por ejemplo, durante una solicitud de admisión a una universidad, toma de decisiones de carrera). [3]
Mentoría electrónica temprana
La tutoría electrónica surgió de los programas de tutoría con la invención de Internet y comenzó a ganar popularidad alrededor de 1993. Utilizada por primera vez para programas que conectan a escolares con gente de negocios, la tutoría electrónica es ahora popular en la U, el Reino Unido y algunas partes de Europa. . [ cita requerida ]
Muchos de los primeros programas de mentoría electrónica utilizaban la comunicación por correo electrónico para vincular a mentores y aprendices. La comunicación telefónica también se utilizó ocasionalmente, conocida como tele-mentoría. Uno de los primeros programas de tutoría electrónica se desarrolló en Canadá en 1990, donde los profesores de las escuelas de la Columbia Británica recibieron apoyo y capacitación en línea por parte de compañeros experimentados. Los profesores y compañeros nunca se conocieron en un contexto cara a cara . [4]
Mentoría electrónica basada en la web
Los proyectos modernos de tutoría electrónica tienden a depender de soluciones basadas en la web , [5] especialmente si hay niños involucrados. El software en línea permite que tanto los mentores como los aprendices inicien sesión en un entorno en línea seguro donde pueden conversar bajo la supervisión de moderadores y coordinadores.
Tecnologías de mentoring electrónico
La tutoría electrónica puede retener la interacción cara a cara utilizando servicios de video chat, como FaceTime , Google Hangouts , Skype , Zoom , video chat a través de Facebook , etc. También se pueden desarrollar y personalizar plataformas de videoconferencia basadas en la web de acuerdo con las necesidades. atendido por el sistema de e-mentoring. Puede implementarse como una plataforma individual o como un sistema que puede ser utilizado por varios usuarios al mismo tiempo. [6] Por lo general, se clasifican en tres: escritorio / sistema personal; grupo pequeño / nivel medio; y telepresencia . [2]
Controversia y debate
En ocasiones, la tutoría en línea se compara desfavorablemente con la tutoría cara a cara. El medio limita la capacidad de captar pistas visuales o sociales, dificulta la retroalimentación inmediata y, a menudo, puede verse como impersonal. [7]
Ver también
Notas
- ^ a b c Kenan, Dikilitas; Enisa, Mede; Derin, Atay (2018). Estrategias de tutoría en la formación del profesorado . Hershey, PA: IGI Global. pag. 114. ISBN 978-1-5225-4051-9.
- ^ a b Lubinski, Romero; Hudson, Melanie W. (2012). Aspectos profesionales en patología del habla y el lenguaje y audiología . Nueva York: Cengage Learning. pag. 536. ISBN 978-1-111-30910-7.
- ^ Marshall, Jayne E. (2019). Myles Professional Studies for Midwifery Education and Practice E-Book: Conceptos and Challenges . Edimburgo: Elsevier Health Sciences. pag. 178. ISBN 978-0-7020-6860-7.
- ^ "Tutoría: estudiantes y jóvenes" Andrew Miller, 2002
- ^ "Copia archivada" . Archivado desde el original el 24 de octubre de 2008 . Consultado el 25 de septiembre de 2008 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
- ^ Duffy, Mary Lou; Forgan, James W. (2005). Tutoría de nuevos maestros de educación especial: una guía para mentores y desarrolladores de programas . Thousand Oaks, CA: Corwin Press. pag. 72. ISBN 0-7619-3133-3.
- ^ Williams, Sandra; Sunderman, Judith; Kim, Justin (febrero de 2012). "E-mentoring en un curso en línea: beneficios y desafíos para el e-mentoring" (PDF) . Revista Internacional de Coaching y Mentoría Basados en Evidencia . 10 : 109-123 - vía DOJA.