 Parlamento escocés | |
| Título largo | Una ley del Parlamento de Escocia que prevé un apoyo adicional en relación con la educación escolar de los niños y jóvenes que tienen necesidades de apoyo adicionales; y para fines relacionados. |
|---|---|
| Citación | 2004 asp 4 |
| Presentado por | Peter Peacock Scottish Executive , 28 de octubre de 2003 [1] |
| Extensión territorial | Escocia |
| fechas | |
| Asentimiento real | 7 de mayo de 2004 |
| Comienzo | Varias fechas desde el 7 de mayo de 2004 [2] [3] [4] |
| Derogado | - |
| Otra legislación | |
| Modificado por | - |
| Derogado por | - |
| Se relaciona con | - |
| Estado: modificado | |
| Historia de paso por el Parlamento | |
| Texto del estatuto como se promulgó originalmente | |
| Texto de la Ley de Educación (Apoyo Adicional para el Aprendizaje) (Escocia) de 2004 en vigor en la actualidad (incluidas las enmiendas) en el Reino Unido, de la legislación.gov.uk . |
La Ley de Educación (Apoyo Adicional al Aprendizaje) (Escocia) de 2004 es una ley del Parlamento escocés que recibió la sanción real en 2004. Busca redefinir la ley relativa a la provisión de educación especial para niños con necesidades adicionales mediante el establecimiento de un marco para las políticas de inclusión y, en general, la práctica de la "presunción de integración " en la educación escocesa . La Ley es un intento de ampliar la definición limitada de Necesidades Educativas Especiales (NEE) que se ha utilizado típicamente para definir a los niños con necesidades especiales.
Necesidades educativas especiales (NEE) [ editar ]
Bajo el modelo SEN, ciertos niños fueron clasificados como con necesidades especiales y se abrió y mantuvo un "Registro de Necesidades" (RoN) formal. La apertura de un RoN imponía a la autoridad local la obligación legal de satisfacer las necesidades del niño o joven según se definen en el registro. El apoyo, la dotación de personal , los recursos y las plazas adicionales en las escuelas especiales dependían en gran medida de las necesidades y objetivos establecidos en el RoN del estudiante. [5]
Principios [ editar ]
La nueva ley define un sistema de necesidades de apoyo adicional (ASN). La ley establece que, en algún momento de su educación, todos los niños pueden necesitar algún tipo de apoyo adicional. La ley dice: "Un niño puede requerir apoyo adicional por una variedad de razones. Estos pueden incluir a aquellos que están siendo acosados , son particularmente dotados , han experimentado un duelo o no asisten a la escuela con regularidad, así como aquellos que tienen problemas de comportamiento o dificultades de aprendizaje , problemas de salud mental o discapacidades específicas como sordera o ceguera ".
Implementación [ editar ]
La ley impone a las autoridades educativas el deber de establecer procedimientos para identificar y satisfacer las necesidades de apoyo adicional de los niños y jóvenes. Las necesidades identificadas deben mantenerse bajo revisión y será responsabilidad de todas las agencias ayudar a las autoridades educativas a cumplir con sus deberes. La ley define tales agencias como "incluyendo los servicios de trabajo social de la autoridad local , cualquier junta de salud , cualquier otra autoridad local u otra agencia especificada por los ministros escoceses , como Careers Scotland o universidades de educación superior".
La nueva estructura está destinada a facilitar el acceso al apoyo a los padres y cuidadores . Cuando los padres creen que su hijo tiene necesidades de apoyo adicionales, pueden solicitar las evaluaciones que creen que son necesarias; Las autoridades educativas también tienen esta capacidad. En situaciones en las que exista un desacuerdo, las autoridades educativas tendrán la obligación de proporcionar servicios de mediación y se les exigirá que tengan arreglos para resolver disputas .
La ley está destinada a brindar apoyo a los niños con barreras de aprendizaje a corto o largo plazo, incluidos los niños con necesidades graves y complejas. Cuando más de un servicio de apoyo está involucrado en la provisión de apoyo para un niño, las agencias relevantes (p. Ej., Consejero escolar y de duelo ) elaborarán un Plan de Apoyo Coordinado (CSP ). [6]
Fuentes [ editar ]
- Educación (apoyo adicional para el aprendizaje) (Escocia) Ley de educación de 2004 Escocia
- Texto de la ley
Referencias [ editar ]
- ^ "Ley de educación (apoyo adicional para el aprendizaje) (Escocia) de 2004 - aprobación del proyecto de ley: resumen" (PDF) . Parlamento escocés. 2004. Archivado desde el original (PDF) el 19 de junio de 2009 . Consultado el 22 de marzo de 2008 . CS1 maint: parámetro desalentado ( enlace )
- ^ http://www.opsi.gov.uk/legislation/scotland/ssi2005/20050154.htm
- ^ http://www.opsi.gov.uk/legislation/scotland/ssi2005/20050263.htm
- ^ [1]
- ^ Logro de alumnos sordos en Escocia: registro de necesidades
- ^ Texto de la ley
Enlaces externos [ editar ]
- "Necesidades de apoyo adicional: una guía de la ley por Govan Law Center" .una breve guía de la Ley de 2004 para escuelas, padres y jóvenes. Incluye información adicional, legislación, casos, enlaces y descargas.
- Scottish Executive: documento de consulta sobre acuerdos de transición sobre la ley
- Póngase en contacto con una hoja informativa para la familia: Ley de apoyo adicional para el aprendizaje
