La educación en Polonia es obligatoria y comienza a los seis años desde el jardín de infancia obligatorio( polaco : przedszkole , literalmente preescolar, también conocido comúnmente como zerówka o clase 0 ). A la edad (por defecto) de siete años, los niños comienzan el primer grado de la escuela primaria ( polaco szkoła podstawowa ) que dura ocho años (la duración era de seis años antes de 2017) y terminan con un examen.
Educación en Polonia | |
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El Ministerio de Educación polaco establecido por el rey Stanisław August Poniatowski en 1773 fue el primer ministerio de educación del mundo, [1] [2] y las tradiciones continúan. El PISA 2012 internacional elogió los avances realizados por la educación polaca en matemáticas, ciencias y alfabetización; el número de los de mejor desempeño ha aumentado desde 2003, mientras que el número de los de bajo desempeño disminuyó nuevamente. [3] En 2014, la Unidad de Inteligencia de Pearson / Economist calificó la educación polaca como la quinta mejor en Europa y la décima mejor en el mundo. [4]
Existen varias alternativas para la educación secundaria superior posterior, siendo las más habituales los cuatro (tres hasta 2017) años de un liceum o los cinco (cuatro hasta 2017) años de un technikum . Ambos terminan con un examen de madurez ( matura , similar al baccalauréat francés ), y pueden ser seguidos por varias formas de educación superior, que conducen a Bachelor: licencjat o inżynier (la calificación de primer ciclo del Proceso de Bolonia polaco ), Master: magister (la Bolonia polaca Proceso de titulación de segundo ciclo) y, finalmente, doctorado: doktor ( titulación de tercer ciclo del Proceso de Bolonia polaco ). El sistema de educación en Polonia permite 22 años de escolarización continua e ininterrumpida. [5]
Educación compulsiva
Escuela primaria
La escuela primaria suele comenzar a los siete años. [6] Tras los cambios introducidos por la ley de 2016 "Ley de educación escolar", la escuela primaria se amplió a 8 años. [7] El primer ciclo de tres años es "integrado", con un maestro que maneja solo todas o la mayoría de las asignaturas, mientras que los siguientes cinco años son impartidos por maestros de asignaturas específicas. Al final de la escuela primaria, los alumnos redactan una prueba de competencia nacional obligatoria. Si se completa con éxito, el examen otorga un certificado de finalización de la escuela primaria. El sistema de educación polaco para niños en edad de escuela primaria se centra en un estilo pedagógico que se centra en el aprendizaje de hechos y no implica el concepto de exploración o investigación, la individualidad y las opiniones son intrascendentes. [ cita requerida ]
Secundaria
Hasta 2019, la escuela secundaria básica ( gimnazjum ) cubría la educación secundaria inferior y finalizó la educación básica general y duró tres años. Las materias impartidas fueron: lengua polaca, historia, educación cívica, dos lenguas extranjeras, matemáticas, física y astronomía, química, biología, geografía, bellas artes / música, tecnología, tecnología de la información, educación física y religión o ética. [6] Al final del plan de estudios, los alumnos fueron evaluados en función de sus resultados continuos y en un examen de humanidades, ciencias e idiomas extranjeros. [6]
Tras la reforma de 2016 del partido gobernante PiS , se introdujeron gradualmente cambios en el sistema educativo polaco. A partir del año escolar 2017/18, se programó la disolución de las escuelas intermedias, la extensión de las escuelas primarias a ocho años y la de las escuelas secundarias superiores un año más, como era antes de 1999. [8] Las instituciones se establecieron o bien cerrar o cambiar a escuelas primarias o secundarias antes del 1 de septiembre de 2019.
Educación secundaria superior
La educación secundaria superior comienza al final de la educación obligatoria a tiempo completo, y prepara a los estudiantes para ingresar directamente al mercado laboral y / o la educación terciaria (es decir, superior). La educación secundaria superior adopta muchas formas.
La educación general se puede seguir en las escuelas secundarias generales (liceum): después de tres años, los estudiantes pueden aprobar el "Matura", que otorga acceso a la educación superior. [6] La educación profesional y técnica es impartida principalmente por escuelas técnicas ( technikum ) y / o escuelas profesionales básicas ( zasadnicza szkoła zawodowa ). Las escuelas técnicas tienen una duración de cuatro años y conducen a la Matura. Su objetivo principal es enseñar ocupaciones y oficios, siendo los más populares: contador, mecánico, especialista en electrónica y vendedor. [9] Las escuelas profesionales básicas ofrecen una formación profesional de dos años y otorgan un certificado de competencia en varios campos, siendo los más populares: dependiente, cocinero, jardinero, mecánico de automóviles, peluquero y panadero. [9] Los graduados de escuelas vocacionales básicas pueden aprobar el Matura después de un extracurricular de dos años en una escuela secundaria general o, desde 2004, de tres años en una escuela técnica. [6] Las escuelas secundarias generales perfiladas ( liceum profilowane ) ofrecen una formación profesional en tres años, pero solo en los campos descritos por la Clasificación de Actividades de Polonia (PKD). [9] Además, los estudiantes con discapacidades mentales y / o físicas pueden ingresar a escuelas especiales ( szkoła specjalna ) que los preparan para el Matura en tres años. [9]
Educación terciaria
Polonia sigue el esquema de Bolonia y la mayoría de sus programas de nivel terciario se componen de dos ciclos: una licenciatura de tres años seguida de una maestría de dos años. [6] Sin embargo, algunos títulos de maestría se otorgan después de un programa único de ciclo largo, que dura entre cuatro y seis años (por ejemplo: cinco años para farmacia, seis años para medicina). [6] Los programas de doctorado se logran en aproximadamente tres años. El diploma de maestro de escuela primaria requiere tres años de estudio dentro de una escuela de formación de maestros. [6] La educación profesional está a cargo de la escuela postsecundaria ( szkoła policealna ) con programas que duran dos años y medio. [9]
Sistema de calificaciones a nivel universitario
La educación a nivel universitario utiliza un sistema numérico de calificaciones del dos al cinco, y la mayoría de las calificaciones incluyen incrementos de 0.5 puntos: 2.0 es la calificación reprobatoria, 3.0 es la calificación aprobatoria más baja, seguida de 3.5, 4.0 y 4.5, siendo 5.0 la calificación más alta. . No hay un grado 2.5. A veces se da un 5.5 o 6.0 como una calificación que "supera las expectativas", pero esto difiere entre varias universidades y puede ser equivalente a 5.0 para algunos propósitos. De manera similar, "3-" se otorga ocasionalmente (pero muy raramente) como una calificación de "apenas aprobado", pero para todos los propósitos oficiales equivale a 3.0.
La calificación se realiza cada semestre (dos veces al año), no solo una vez al año escolar. Dependiendo de la asignatura, la calificación final puede basarse en el resultado de un solo examen o en el desempeño del alumno durante todo el semestre. En el último caso, generalmente se utiliza un sistema de puntos en lugar de la escala de 2 a 5. Los puntos acumulados durante el semestre se suman y se convierten en una calificación final de acuerdo con alguna escala.
Como una calificación reprobatoria significa simplemente tener que repetir la asignatura reprobada y, por lo general, se puede corregir en un examen de repetición (y en algunos casos también en un "examen de comité" especial), se usa mucho más liberalmente y es bastante común para un número significativo de estudiantes reprobará una clase en el primer intento.
Idiomas extranjeros
Los estudiantes de las escuelas polacas suelen aprender uno o dos idiomas extranjeros. En 2005/06, las fracciones de estudiantes que estudiaban lenguas extranjeras en las escuelas polacas incluían: inglés - 67,9%, alemán - 33,3%, francés - 13,3%, español - 10,2%, ruso - 6,1%, italiano - 4,3%, latín - 0,6 %.
En 2005/06, había 49.200 estudiantes en escuelas para minorías nacionales, la mayoría de ellos en escuelas de idiomas de alemán , casubio , ucraniano y bielorruso . [10]
Según la reforma educativa introducida por el ministro de educación polaco Katarzyna Hall , los estudiantes de las escuelas secundarias inferiores polacas tenían que aprender dos idiomas extranjeros diferentes. El primer idioma extranjero (generalmente inglés) se enseñó tres veces por semana. La segunda lengua extranjera se enseñó dos veces por semana. La reforma introdujo dos niveles diferentes del examen: un nivel superior (si un estudiante aprendió el mismo idioma en la escuela primaria) y un nivel estándar (si un estudiante aprendió el primer idioma en la escuela secundaria inferior). Los resultados de los exámenes de idiomas de la escuela secundaria inferior contribuyeron a los criterios de solicitud para ingresar a la escuela secundaria superior.
Historia
La educación de la sociedad polaca era un objetivo de los gobernantes ya en el siglo XII, y Polonia pronto se convirtió en uno de los países más educados de Europa. El catálogo de la biblioteca del Capítulo de la Catedral de Cracovia que data de 1110 muestra que a principios del siglo XII los intelectuales polacos tenían acceso a la literatura europea. La Universidad Jagellónica , fundada en 1364 por el rey Casimiro III en Cracovia, es una de las universidades más antiguas de Europa. En 1773, el rey Stanisław August Poniatowski estableció la Comisión de Educación Nacional ( Komisja Edukacji Narodowej ), el primer ministerio estatal de educación del mundo.
La primera universidad de Polonia, la Universidad Jagellónica de Cracovia, fue establecida en 1364 por Casimiro III el Grande en Cracovia. Es la universidad más antigua de Polonia. Es la segunda universidad más antigua de Europa Central (después de la Universidad de Praga ) y una de las universidades más antiguas del mundo . Casimiro III se dio cuenta de que la nación necesitaba una clase de personas educadas, especialmente abogados, que pudieran codificar las leyes del país y administrar los tribunales y oficinas. Sus esfuerzos por fundar una institución de educación superior en Polonia finalmente se vieron recompensados cuando el Papa Urbano V le concedió el permiso para abrir la Universidad de Cracovia.
En el siglo XVI, el 90% de todas las parroquias en la Pequeña Polonia y la Gran Polonia tenían escuelas donde se enseñaba gramática y latín en el nivel básico, mientras que la educación secundaria estaba disponible en las ciudades y pueblos más grandes. En la Universidad Jagellónica, el 65% de los estudiantes provenían de entornos urbanos, el 25% de la nobleza y el 10% de familias campesinas. [11]
Andrzej Frycz Modrzewski propuso la idea de la educación obligatoria en 1555. Después de las particiones de Polonia , las autoridades prusianas introdujeron la educación obligatoria en las provincias polacas que pertenecían a Prusia (1825) y las autoridades austríacas en Galicia (1873). En el Imperio Ruso no existía la educación obligatoria. Como resultado, en 1921, después de que Polonia recuperó la independencia, un tercio de la población de la Segunda República Polaca era analfabeta. El analfabetismo era muy alto en el este, pero casi inexistente en las provincias occidentales. La educación obligatoria en Polonia fue introducida por un decreto en febrero de 1919. Esto cubría a todos los niños de 7 a 14 años. Sin embargo, al principio, el estado polaco recién creado enfrentó varios problemas de implementación: falta de maestros calificados, edificios y fondos. Después de la Segunda Guerra Mundial , la educación obligatoria siguió siendo una de las prioridades del estado. En 1978, solo el 1,2 por ciento de la población polaca era analfabeta. En Polonia, la educación obligatoria termina a la edad de 18 años. Por lo general, comienza cuando los niños tienen 6 años y termina después de 12 años de aprendizaje (generalmente en una escuela secundaria). La ley polaca contemporánea distingue entre la escuela obligatoria ( obowiązek szkolny ) y la educación obligatoria ( obowiązek nauki ).
En 1999 se llevó a cabo una importante reforma del sistema educativo, cambiando la estructura organizativa general de 8 (escuela primaria) + 4 (escuela secundaria / liceum) años de educación a 6 (primaria) + 3 (escuela secundaria, gimnazjum ) + 3 (bachillerato, liceum ) años. [5] La reforma aumentó el tiempo dedicado a las materias básicas y retrasó los estudios profesionales (liceo) en un año. Las clasificaciones educativas de la OCDE de Polonia en lectura y ciencias pasaron de estar por debajo del promedio a estar entre los 10 primeros y entre los 15 primeros en matemáticas. [8]
Reformas del PiS de 2017
El gobierno del PiS de Polonia introdujo una importante reforma educativa en 2017 cita requerida ] Según la profesora de historia Anna Dzierzgowska, la reforma hereda los enfoques centrados en Polonia y eurocéntricos del plan de estudios de historia anterior, elimina el Movimiento de Países No Alineados del plan de estudios y se centra en los líderes políticos y militares y la nobleza, descuidando el papel histórico de las clases sociales más bajas. [12] El término comunismo se eliminó de la enseñanza sobre el siglo XIX, durante el cual se llama socialismo , y solo aparece más tarde en asociación con la República Popular Polaca . Dzierzgowska sostiene que la noción de nacionalismo históricamente se remonta al siglo XIX, pero se utiliza con demasiada frecuencia en el nuevo plan de estudios, lo que da a los alumnos un contexto geográfico insuficiente. [12]
, para su implementación sucesiva durante los tres años escolares a partir de 2017/2018. La reforma revierte la estructura organizativa general de 6 (primaria) + 3 (escuela secundaria) + 3 (escuela secundaria) años de educación a 8 (escuela primaria) + 4/5 (escuela secundaria) años. [Violencia
En 2006, en respuesta al suicidio de una niña después de haber sido abusada sexualmente en la escuela, el ministro de Educación polaco, Roman Giertych , lanzó una reforma escolar de "tolerancia cero". [13] Según este plan, los maestros tendrían la condición de funcionarios públicos , por lo que los delitos violentos contra ellos se castigarían con penas más altas. Los directores (equivalente a los directores en los EE.UU.) será, en teoría, capaz de enviar alumnos agresivos para realizar servicios a la comunidad y los padres de estos estudiantes también pueden ser multados. Los maestros que no denuncien los actos violentos en la escuela podrían enfrentar una pena de prisión . [14]
Ver también
- Educación en la República Popular de Polonia
- Liceo de educación general
- Grado (educación)
- Lista de universidades en Polonia
- Acceso abierto en Polonia
- Ciencia y tecnología polacas
- Carnet de estudiante polaco
- Technikum
- Educación clandestina en Polonia durante la Segunda Guerra Mundial
Referencias
- ^ Jan IJ. van der Meer (2002). Actividades y actitudes literarias en la época de Stanislavia en Polonia (1764-1795): ¿un sistema social? . Rodopi. pag. 233. ISBN 978-90-420-0933-2. Consultado el 26 de abril de 2012 .
- ^ Norman Davies , Patio de juegos de Dios: una historia de Polonia , Columbia University Press , 2005, ISBN 0-231-12819-3 , Google Print, p. 167
- ^ Results in Focus de PISA 2012 (PDF) , OCDE , 3 de diciembre de 2013 , consultado el 15 de enero de 2014
- ^ BBC de los sistemas educativos del top 20 . Fuente: Unidad de Inteligencia de Pearson / Economist.
- ^ a b "El sistema educativo en Polonia antes y después de la reforma de 1999" . Archivo de Internet . Oficina de Reconocimiento Académico e Intercambio Internacional. Junio de 2002. Archivado desde el original (Gráficos) el 27 de marzo de 2009 . Consultado el 13 de agosto de 2012 .
- ^ a b c d e f g h "Datos mundiales sobre educación: Polonia" (PDF) . UNESCO-IBE. 2012 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .
- ^ "EL SISTEMA DE EDUCACIÓN POLACO EN BREVE" (PDF) . Eurydice.org.pl. 2018 . Consultado el 2 de abril de 2018 .
- ^ a b Swinford, Steven (19 de enero de 2015). "Polonia está liderando el camino para las escuelas de Inglaterra, dice el Secretario de Educación" . El telégrafo . Archivado desde el original el 9 de septiembre de 2017 . Consultado el 1 de septiembre de 2017 .
- ^ a b c d e "EFTP en Polonia" . UNESCO-UNEVOC. 2013 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .
- ^ "Copia archivada" . Archivado desde el original el 10 de enero de 2008 . Consultado el 3 de noviembre de 2007 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
- ^ Friedrich, Karin; Pendzich, Barbara M., eds. (2009). Ciudadanía e identidad en un Commonwealth multinacional, Polonia-Lituania en contexto, 1550-1772 . Rodaballo. pag. 4.
- ^ a b Gostkiewicz, Michał; Dzierzgowska, Anna (1 de septiembre de 2017). "Czego dzieci nauczą się na historii? Nauczycielka nie ma złudzeń. 'Od mamuta do Bieruta ' " [¿Qué aprenden los niños de la historia? Este maestro no se hace ilusiones. "Del mamut a Bierut "] (en polaco). Gazeta Wyborcza . Archivado desde el original el 1 de septiembre de 2017 . Consultado el 1 de septiembre de 2017 .
- ^ Easton, A. (2006, 3 de noviembre). El uso de drogas y el suicidio polacos encienden el plan escolar. BBC News Online , Londres.
- ^ La sombra en nuestras escuelas (2006, 20 de diciembre). Varsovia Voice .
enlaces externos
- Estudiar en Polonia
- Educación en Polonia en Poland.pl
- Reconocimiento de diplomas extranjeros en Polonia Fuente: Ordenanza del Ministerio de Educación Nacional sobre Normas y Procedimientos. Consultado el 2 de diciembre de 2012.
- Ministerio de Educación (Polonia)
- Estructura de la educación en Polonia
- Registro oficial de instituciones educativas por tipo (Wykaz szkół i placówek oświatowych według typów). Centrum Informatyczne Edukacji, 01.03.2014. (en polaco)
- Características de la educación en Polonia.