Educational Psychology Review es una revista académica revisada por pares sobre el tema de la psicología educativa que comenzó en 1989 y fue publicada por Springer Science + Business Media . Entre 1999 y 2014, su factor de impacto más altofue 2,83 en 2013, [1] con un factor de impacto de 2018 de 6,866 (la clasificación de la revista es la número 1 de 59 revistas en la categoría de Psicología de la educación). [2] Su editor en jefe es Fred Paas ( Universidad Erasmus de Rotterdam y Universidad de Wollongong ).
Disciplina | Psicología Educacional |
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Idioma | inglés |
Editado por | Fred Paas |
Detalles de la publicación | |
Editor | |
Frecuencia | trimestral |
Factor de impacto | 6.866 (2018) |
Abreviaturas estándarISO 4 ( alt ) · Bluebook ( alt1 · alt2 ) NLM ( alt ) · MathSciNet ( alt ) | |
ISO 4 | Educ. Psychol. Rvdo. |
IndexaciónCODEN · JSTOR ( alt ) · LCCN ( alt ) MIAR · NLM ( alt ) · Scopus | |
ISSN | 1040-726X (impresión) 1573-336X (web) |
Se considera uno de los "cinco grandes" revistas de psicología educativa (junto con la cognición e instrucción , Revista de Psicología de la Educación , psicólogo educativo , y la psicología contemporánea Educativo ). [3]
Referencias
- ^ http://www.scimagojr.com/journalsearch.php?q=14278&tip=sid&clean=0
- ^ https://www.springer.com/psychology/journal/10648
- ^ Mitchell, Anita; McConnell, John (2012). "Una revisión histórica de la Psicología de la Educación Contemporánea de 1995 a 2010". Psicología Educativa Contemporánea . 37 (2): 136-147. doi : 10.1016 / j.cedpsych.2011.11.001 .