Contemporary Educational Psychology es una revista académica revisada por pares sobre el tema de la psicología educativa . Su editora en jefe es Patricia Alexander ( Universidad de Maryland ). [1]
Disciplina | Psicología Educacional |
---|---|
Idioma | inglés |
Editado por | Patricia Alexander |
Detalles de la publicación | |
Historia | 1976-presente |
Editor | |
Abreviaturas estándarISO 4 ( alt ) · Bluebook ( alt1 · alt2 ) NLM ( alt ) · MathSciNet ( alt ) | |
ISO 4 | Desprecio. Educ. Psychol. |
IndexaciónCODEN · JSTOR ( alt ) · LCCN ( alt ) MIAR · NLM ( alt ) · Scopus | |
ISSN | 0361-476X |
OCLC no. | 1011198484 |
La revista se publicó por primera vez en 1976 para difundir investigaciones y artículos de revisión relacionados con la psicología educativa . Se considera una de las "cinco grandes" revistas de psicología educativa (junto con Educational Psychology Review , Journal of Educational Psychology , Educational Psychologist y Cognition and Instruction ). [2]
Referencias
- ^ "Psicología de la educación contemporánea" . Elsevier . Consultado el 7 de octubre de 2014 .
- ^ Mitchell, Anita; McConnell, John (2012). "Una revisión histórica de la Psicología de la Educación Contemporánea de 1995 a 2010". Psicología Educativa Contemporánea . 37 (2): 136-147. doi : 10.1016 / j.cedpsych.2011.11.001 .[se necesita una fuente de terceros ]