La empatía-sistematización de ( E-S ) La teoría es una teoría sobre la base psicológica del autismo y macho-hembra diferencias neurológicas inicialmente formulado por el psicólogo clínico Inglés Simon Baron-Cohen . Clasifica a los individuos según sus habilidades en el pensamiento empático (E) y el pensamiento sistemático (S). Mide las habilidades usando un Cociente de Empatía (EQ) y un Cociente de Sistematización (SQ) e intenta explicar los síntomas sociales y de comunicación en los trastornos del espectro autista como déficits y retrasos en la empatía combinados con una sistematización intacta o superior.
Según Baron-Cohen, la teoría E – S ha sido probada utilizando el Cociente de Empatía (EQ) y el Cociente de Sistematización (SQ), desarrollado por él y sus colegas, y genera cinco 'tipos de cerebro' diferentes según la presencia o ausencia de discrepancias. entre sus puntuaciones en E o S. Los perfiles E – S muestran que el perfil E> S es más común en mujeres que en hombres, y el perfil S> E es más común en hombres que en mujeres. [1] Baron-Cohen y asociados dicen que la teoría E – S es un mejor predictor que el género de quién elige materias STEM ( ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas ). [2] La teoría E-S se ha extendido a la teoría del cerebro masculino extremo (EMB) del autismo y el síndrome de Asperger , que están asociados en la teoría E-S con una empatía por debajo del promedio y una sistematización promedio o superior al promedio. [3]
Los estudios y la teoría de Baron-Cohen han enfrentado algunas críticas. [4] [5]
Historia
La teoría E – S fue desarrollada por el psicólogo Simon Baron-Cohen como una importante reconceptualización de las diferencias cognitivas de sexo en la población general y en un esfuerzo por comprender por qué las dificultades cognitivas en el autismo parecían residir en dominios en los que, según él, en promedio, las mujeres superaron a los hombres. y por qué las fortalezas cognitivas en el autismo parecen residir en dominios en los que, en promedio, los hombres superan a las mujeres. [6] En el primer capítulo de su libro de 2003 La diferencia esencial , compara con el bestseller Los hombres son de Marte, las mujeres son de Venus , escrito por John Gray en 1992-3, y afirma: "la opinión de que los hombres son de Marte y las mujeres Venus pinta las diferencias entre los dos sexos como demasiado extremas. Los dos sexos son diferentes, pero no son tan diferentes que no podamos entendernos ". [7]
Él había propuesto previamente la teoría de la ceguera mental en 1985, que argumentó que los niños con autismo están retrasados en el desarrollo de una teoría de la mente , es decir, la capacidad de comprender los pensamientos y sentimientos de ellos mismos o de los demás. Baron-Cohen dice que una de las fortalezas de esta teoría radica en su poder para explicar una de las características centrales del autismo (las dificultades sociales y de comunicación), pero una limitación de la teoría de la ceguera mental es que ignoró el otro dominio principal en el autismo (inusualmente estrecho intereses y comportamientos altamente repetitivos, también llamados 'resistencia al cambio o necesidad de igualdad'). Para abordar esto, Baron-Cohen propuso la teoría E – S. [3] [8]
Tal distinción se remonta a dos orígenes diferentes pero casi contemporáneos. Por un lado, estrictamente epistemológico , al historicismo alemán que, con Droysen , Dilthey , Windelband y Rickert , formuló la separación entre método idiográfico y nomotético , verstehen y erklären , Geisteswissenschaften y Naturwissenschaften , separación aún sujeta a disputa hasta 1970 en el siglo XXI. -denominado Positivismusstreit entre la Escuela de Frankfurt ( Adorno , Habermas ), partidaria de la Kritische Theorie , y la Kritischer Rationalismus ( Popper , Albert ). [9] Por otro lado, estrictamente intersexual, al esencialismo de género según el libro de Darwin de 1871 The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex . [10]
Investigar
Según Baron-Cohen, las mujeres, en promedio, obtienen una puntuación más alta en las medidas de empatía y los hombres, en promedio, obtienen una puntuación más alta en las medidas de sistematización. Esto se ha encontrado utilizando las versiones para niños y adolescentes del Cociente de empatía (EQ) y el Cociente de sistematización (SQ), que los padres completan sobre su hijo / adolescente, [11] y en la versión de autoinforme del EQ y SQ en adultos. [12]
Baron-Cohen y colaboradores dicen que se han encontrado diferencias sexuales similares en promedio utilizando pruebas de desempeño de la empatía como tareas de reconocimiento de emociones faciales [13] y en pruebas de desempeño de sistematización como medidas de razonamiento mecánico o "física intuitiva". [14] También sostiene que estas diferencias sexuales no se deben solo a la socialización. [15]
Testosterona fetal
Si bien la experiencia y la socialización contribuyen a las diferencias sexuales observadas en la empatía y la sistematización, Baron-Cohen y sus colegas sugieren que la biología también juega un papel. Un factor biológico candidato que influye en E y S es la testosterona fetal (FT). [16] Los niveles de FT se correlacionan positivamente con las puntuaciones en el cociente de sistematización [17] y se correlacionan negativamente con las puntuaciones en el cociente de empatía [18] [19]. Ha surgido un nuevo campo de investigación para investigar el papel de los niveles de testosterona en el autismo. [20] La investigación correlacional demostró que las tasas elevadas de testosterona se asociaron con tasas más altas de rasgos autistas, tasas más bajas de contacto visual y tasas más altas de otras afecciones médicas. [21] Además, los estudios experimentales mostraron que la alteración de los niveles de testosterona influye en el rendimiento del laberinto en ratas, lo que tiene implicaciones para los estudios en humanos. [22] Las teorías de la testosterona fetal postulan que el nivel de testosterona en el útero influye en el desarrollo de estructuras cerebrales sexualmente dimórficas, lo que resulta en diferencias sexuales y rasgos autistas en los individuos. [23]
Explicaciones evolutivas de las diferencias sexuales
Baron-Cohen presenta varias posibles explicaciones de la psicología evolutiva para esta diferencia de sexo. Por ejemplo, dice que una mejor empatía puede mejorar el cuidado de los niños y que una mejor empatía también puede mejorar la red social de las mujeres, lo que puede ayudar de diversas maneras con el cuidado de los niños. Por otro lado, dice que la sistematización puede ayudar a los machos a convertirse en buenos cazadores y aumentar su estatus social al mejorar la navegación espacial y la fabricación y uso de herramientas. [15]
Teoría extrema del autismo del cerebro masculino
El trabajo de Baron-Cohen en sistematización-empatía lo llevó a investigar si los niveles más altos de testosterona fetal explican la mayor prevalencia de trastornos del espectro autista entre los hombres [24] en su teoría conocida como la teoría del autismo del "cerebro masculino extremo". Una reseña de su libro The Essential Difference publicado en Nature en 2003 resume sus propuestas como: "el cerebro masculino está programado para sistematizar y el cerebro femenino para empatizar ... El síndrome de Asperger representa el cerebro masculino extremo". [25]
Baron-Cohen y sus colegas ampliaron la teoría E – S a la teoría del autismo del cerebro masculino extremo, que plantea la hipótesis de que el autismo muestra un perfil extremo del típico hombre. [1] Esta teoría divide a las personas en cinco grupos:
- Tipo E, cuya empatía se encuentra en un nivel significativamente superior a su sistematización (E> S).
- Tipo S, cuya sistematización se encuentra en un nivel significativamente superior a su empatía (S> E).
- Tipo B (por equilibrado), cuya empatía está al mismo nivel que su sistematización (E = S).
- Tipo E extremo, cuya empatía está por encima de la media pero cuya sistematización está por debajo de la media (E ≫ S).
- Tipo S extremo, cuya sistematización está por encima de la media pero cuya empatía está por debajo de la media (S ≫ E).
Baron-Cohen dice que las pruebas del modelo E – S muestran que el doble de mujeres que de hombres son de Tipo E y el doble de hombres que de mujeres son de Tipo S. El 65% de las personas con afecciones del espectro autista son de Tipo S extremo [3]. Se ha propuesto el concepto de cerebro tipo E extremo; sin embargo, se han realizado pocas investigaciones sobre este perfil cerebral. [20]
Además de la investigación que utiliza EQ y SQ, varias otras pruebas similares también han encontrado diferencias entre mujeres y hombres y que las personas con autismo o síndrome de Asperger obtienen una puntuación promedio similar pero más extrema que el hombre promedio. [26] Por ejemplo, el modelo de diferencias cerebrales proporciona una visión general amplia de las diferencias sexuales que están representadas en las personas con autismo, incluidas las estructuras cerebrales y los niveles hormonales. [20]
Algunos estudios, aunque no todos, han encontrado que las regiones del cerebro que difieren en tamaño promedio entre hombres y mujeres también difieren de manera similar entre las personas que tienen autismo y las que no lo tienen. [26]
La investigación de Baron-Cohen sobre familiares de personas con síndrome de Asperger y autismo encontró que sus padres y abuelos tienen el doble de probabilidades de ser ingenieros que la población en general. [27] Un estudio de seguimiento realizado por David A. Routh y Christopher Jarrold encontró que un número desproporcionado de médicos, científicos y contadores eran padres de autistas, mientras que "los trabajadores manuales calificados y no calificados son menos comunes como padres de lo que se predijo". Ellos plantearon la hipótesis de que esta sobrerrepresentación observada de la ciencia y la contabilidad entre los padres con autismo podría deberse a un sesgo de muestreo. [28] Otro hallazgo similar de Baron-Cohen en California se conoce como el fenómeno de Silicon Valley , donde una gran parte de la población trabaja en campos técnicos, y dice que las tasas de prevalencia del autismo son diez veces más altas que el promedio de los EE. UU. población. [29] Estos datos sugieren que la genética y el medio ambiente juegan un papel en la prevalencia del autismo y, por lo tanto, los niños con padres con mentalidad técnica tienen más probabilidades de ser diagnosticados con autismo. [29]
Se ha propuesto otra posibilidad que gira la perspectiva del cerebro masculino extremo. Los teóricos sociales han estado investigando el concepto de que las mujeres tienen factores protectores contra el autismo al tener un repertorio de lenguaje más desarrollado y más habilidades de empatía. Las niñas hablan antes y usan el lenguaje más que sus contrapartes masculinas, y la falta de esta habilidad se traduce en muchos síntomas de autismo, ofreciendo otra explicación para la discrepancia en la prevalencia. [20]
Desarrollo de estructuras cerebrales
La teoría de la testosterona fetal plantea la hipótesis de que los niveles más altos de testosterona en el líquido amniótico de las madres impulsan el desarrollo del cerebro hacia una mejor capacidad para ver patrones y analizar sistemas complejos mientras disminuyen la comunicación y la empatía, enfatizando los rasgos "masculinos" sobre los "femeninos", o en E – S terminología teórica, enfatizando la "sistematización" sobre la "empatía". Esta teoría establece que la testosterona fetal influye en el desarrollo de ciertas estructuras en el cerebro y que estos cambios se relacionan con los rasgos de comportamiento que se observan en las personas con autismo. Los hombres generalmente tienen niveles más altos de testosterona fetal que contribuyen a que su cerebro se desarrolle de esa manera en particular. [30] [31]
La teoría extrema del cerebro masculino (EMB), presentada por Baron-Cohen [1], sugiere que los cerebros autistas muestran una exageración de las características asociadas con los cerebros masculinos. Estos son principalmente el tamaño y la conectividad, ya que los machos generalmente tienen un cerebro más grande con más materia blanca , lo que lleva a una mayor conectividad en cada hemisferio. [1] Esto se ve de forma exagerada en el cerebro de las personas con TEA. Otra característica de los cerebros masculinos es tener un cuerpo calloso más pequeño en al menos algunas regiones, lo que conduce a una menor conectividad inter-hemisférica. [30] Esto también se ve en personas con TEA. [32] Se encontró que las personas con TEA tenían anomalías de interconectividad generalizadas en regiones específicas del cerebro. [33] Esto podría explicar los diferentes resultados en las pruebas de empatía entre hombres y mujeres [34] , así como las deficiencias en la empatía observadas en los TEA, ya que la empatía requiere la activación de varias regiones cerebrales que necesitan información de muchas áreas diferentes del cerebro. [1] Otro ejemplo de cómo la estructura del cerebro puede influir en el TEA es observar casos en los que el cuerpo calloso no se desarrolla completamente (agenesia del cuerpo calloso). Se encontró que el autismo se diagnostica comúnmente en niños donde el cuerpo calloso no se desarrolla completamente (45% de los niños con agenesia del cuerpo calloso). [35] Otro ejemplo de estructuras cerebrales relacionadas con el TEA es que los niños con TEA tienden a tener una amígdala más grande , [36] este es otro ejemplo de ser una versión extrema del cerebro masculino que generalmente tiene una amígdala más grande. [1]
Se ha demostrado que todas estas diferencias cerebrales influyen en la cognición y la comunicación social. También se ha demostrado que los niveles altos de testosterona fetal están relacionados con el comportamiento asociado con el autismo, como el contacto visual. Los estudios que examinaron la relación entre los niveles de testosterona prenatal y los rasgos autistas encontraron que los niveles altos se correlacionaban con rasgos como la disminución del contacto visual. [16] [37] Estos estaban presentes en ambos sexos. Esto sugiere que la testosterona fetal (fT) es la causa de las diferencias sexuales en el cerebro y que existe un vínculo entre los niveles de fT y el TEA. En general, las mujeres con autismo tienen una tasa más alta de afecciones médicas que están relacionadas con niveles altos de andrógenos y tanto los hombres como las mujeres con autismo tienen niveles de andrógenos más altos que el promedio. [38] Los hombres tienen niveles de fT más altos, lo que naturalmente significa que se requiere menos cambio en los niveles hormonales para alcanzar un punto lo suficientemente alto como para causar los cambios de desarrollo que se observan en el autismo. Esta es una posible causa de la prevalencia masculina que se observa en el autismo.
Empatía cognitiva versus afectiva
La empatía se puede subdividir en dos componentes principales:
- empatía cognitiva (también denominada "mentalización" ), la capacidad de comprender el estado mental de otra persona;
- empatía afectiva o emocional , la capacidad de responder emocionalmente a los estados mentales de otra persona. La empatía afectiva se puede subdividir en angustia personal (sentimientos egocéntricos de malestar y ansiedad en respuesta al sufrimiento de otra persona) y preocupación empática (simpatía hacia otros que están sufriendo). [39] [40]
Los estudios encontraron que las personas con trastorno del espectro autista (TEA) autoinforman niveles más bajos de preocupación empática, muestran menos o ninguna respuesta reconfortante hacia alguien que está sufriendo e informan niveles iguales o más altos de angustia personal en comparación con los controles. [39] La combinación de una menor preocupación empática y una mayor angustia personal puede llevar a una reducción general de la empatía en los TEA. [39]
Los estudios también sugieren que las personas con TEA pueden tener una teoría de la mente deteriorada, lo que implica la capacidad de comprender las perspectivas de los demás. [41] Los términos empatía cognitiva y teoría de la mente se utilizan a menudo como sinónimos, pero debido a la falta de estudios que comparen la teoría de la mente con los tipos de empatía, no está claro si son equivalentes. [41] En particular, muchos informes sobre los déficits empáticos de las personas con síndrome de Asperger en realidad se basan en deficiencias en la teoría de la mente. [41] [42] [43]
Baron-Cohen argumentó que la psicopatía se asocia con una empatía cognitiva intacta pero una empatía afectiva reducida, mientras que el TEA se asocia con una empatía cognitiva y afectiva reducida. [44]
Crítica
La teoría de la empatía-sistematización ha enfrentado algunas críticas. [45] [46] [47] La revista Time escribió que Baron-Cohen "vagó más dramáticamente por un territorio tenso en 2003, cuando publicó el libro The Essential Difference , que llamó al autismo una manifestación de un 'cerebro masculino' extremo - uno que está 'predominantemente programado para la comprensión y la construcción de sistemas', a diferencia de un 'cerebro femenino', uno que está 'predominantemente programado para la empatía', y terminó en el lado equivocado del debate sobre la ciencia y las diferencias sexuales. " [48] Una reseña de un libro publicada en la revista Nature , escribió:
"La idea de que los hombres están más interesados en sistematizar que las mujeres merece una seria consideración ... Es sin duda una idea novedosa y fascinante que parece probable que genere un rico cuerpo empírico de literatura a medida que se prueben sus propiedades. La segunda parte de la teoría: que las mujeres son más empáticas que los hombres, es más problemático ... Sin embargo, otras medidas muestran que los hombres son muy hábiles socialmente ". [25]
Otros critican el EQ y SQ originales, que forman la mayor parte de la base de investigación detrás de las nociones de empatía y sistematización. Ambos miden más de un factor y las diferencias de sexo existen solo en algunos de los factores. [5] Otros críticos argumentan que el trabajo se ha centrado solo en individuos de alto funcionamiento con trastornos del espectro autista y requiere una replicación independiente con muestras más amplias. [46] Isabelle Rapin y Helen Tager-Flusberg dijeron sobre la teoría; [49]
Isabelle Rapin ... considera que la teoría del Dr. Baron-Cohen es "provocativa", pero agrega que "no explica algunas de las muchas características neurológicas del trastorno, como los síntomas motores [como movimientos repetitivos y torpeza], los problemas para dormir o las convulsiones ". A otros les preocupa que el término "cerebro masculino extremo" pueda malinterpretarse. Los machos se asocian comúnmente con "cualidades como la agresión", dice Helen Tager-Flusberg ... "Lo que es peligroso es que esa es la inferencia que la gente hará: Oh, estos son machos extremos". [49]
Esta teoría ha sido descrita por la psicóloga Cordelia Fine como " neurosexismo ". [50] El libro de 2017 Inferior: How Science Got Women Wrong y la nueva investigación que está reescribiendo la historia de Angela Saini desarrolla un "desmontaje" [51] de la investigación sobre diferencias sexuales de Baron-Cohen y sus colegas, quienes continúan La "idea de Darwin de que el hombre y la mujer ... evolucionaron para cumplir sus roles de cazador y recolector, respectivamente". [52] [53]
Otra neurocientífica, Gina Rippon , se opone a sus teorías en su libro The Gendered Brain: La nueva neurociencia que rompe el mito del cerebro femenino. [54] [55] Ha criticado las obras de Baron-Cohen, catalogando su libro The Essential Difference como "neurotrash" debido a sus débiles métodos de investigación. [56] Al revisar su trabajo para Nature , la neurocientífica Lise Eliot ha apoyado el enfoque de Rippon, argumentando que "La búsqueda de distinciones masculinas y femeninas dentro del cráneo es una lección de malas prácticas de investigación". [57] Rippon también argumenta en contra de usar "masculino" y "femenino" para describir diferentes tipos de cerebros que no corresponden a géneros. [55] [58]
Ver también
- Neurociencia de las diferencias sexuales
- La red de NeuroGenderings
Referencias
- ^ a b c d e f Baron-Cohen, Simon ; Knickmeyer, Rebecca C .; Belmonte, Matthew K. (4 de noviembre de 2005). "Diferencias de sexo en el cerebro: implicaciones para explicar el autismo" (PDF) . Ciencia . 310 (5749): 819–823. Código Bibliográfico : 2005Sci ... 310..819B . doi : 10.1126 / science.1115455 . PMID 16272115 . S2CID 44330420 . Pdf.
- Extraído en :
- Kessel, Cathy (15 de noviembre de 2011). "La mitad de las mujeres no tienen" cerebro femenino "(blog)" . mathedck.wordpress.com . Matemáticas y educación a través de WordPress.
- Extraído en :
- ^ Billington, Jac; Baron-Cohen, Simon; Wheelwright, Sally (4 de noviembre de 2005). "El estilo cognitivo predice el ingreso a las ciencias físicas y las humanidades: Cuestionario y pruebas de desempeño de empatía y sistematización". Aprendizaje y diferencias individuales . 17 (3): 260–268. doi : 10.1016 / j.lindif.2007.02.004 . Pdf.
- ^ a b c Baron-Cohen, Simon (2009). "Autismo: la teoría de la empatía-sistematización (ES)". Anales de la Academia de Ciencias de Nueva York . 1156 (El año en neurociencia cognitiva 2009): 68–80. Código bibliográfico : 2009NYASA1156 ... 68B . doi : 10.1111 / j.1749-6632.2009.04467.x . PMID 19338503 . S2CID 1440395 .
- ^ Nash, Alison; Grossi, Giordana (2007). "Escoger el cerebro de Barbie ™: ¿diferencias sexuales inherentes en la capacidad científica?" . Revista de pensamiento feminista interdisciplinario . 2 (1): 5. Pdf.
- ^ a b Andrew, J .; Cooke, M .; Muncer, Steven J. (abril de 2008). "La relación entre empatía y maquiavelismo: una alternativa a la teoría empatizante-sistematizadora". Personalidad y diferencias individuales . 44 (5): 1203–1211. doi : 10.1016 / j.paid.2007.11.014 .
- ^ Baron-Cohen, S. (2002). "La teoría del autismo del cerebro masculino extremo". Tendencias en ciencias cognitivas . 6 (6): 248-254. doi : 10.1016 / S1364-6613 (02) 01904-6 . PMID 12039606 . S2CID 8098723 .
- ^ Baron-Cohen, S. (2010) [ 2003 ]. La diferencia esencial. Cerebros masculinos y femeninos y la verdad sobre el autismo . Newick : ReadHowYouWant.com. pag. 13 . ISBN 978-1-458-75927-6.
Páginas. 323, 362 .
- ^ Baron-Cohen, S. (2008). "Autismo, hipersistemización y verdad" (PDF) . The Quarterly Journal of Experimental Psychology . 61 (1): 64–75. doi : 10.1080 / 17470210701508749 . PMID 18038339 . S2CID 956692 . Archivado desde el original (PDF) el 30 de julio de 2009 . Consultado el 9 de junio de 2009 .
- ^ Feest, Uljana, ed. (2009). "Contenido (págs. V — vi)" . Perspectivas históricas sobre Erklären y Verstehen . Arquímedes. 21 . Springer Science + Business Media . doi : 10.1007 / 978-90-481-3540-0 . ISBN 978-9-048-13540-0.
- ^ Baron-Cohen, S. (2010) [2003]. Darwin .
- ^ Auyeung, Bonnie; Wheelwright, Sally; Allison, Carrie; Atkinson, Matthew; Samarawickrema, Nelum; Baron-Cohen, Simon (noviembre de 2009). "Cociente de empatía y cociente de sistematización de los niños: diferencias de sexo en el desarrollo típico y en las condiciones del espectro autista". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 39 (11): 1509-1521. doi : 10.1007 / s10803-009-0772-x . PMID 19533317 . S2CID 15240580 . Pdf.
- ^ Baron-Cohen, Simon; Wheelwright, Sally (abril de 2004). "El cociente de empatía: una investigación de adultos con síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento y diferencias sexuales normales". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 34 (2): 163-175. doi : 10.1023 / B: JADD.0000022607.19833.00 . PMID 15162935 . S2CID 2663853 . Pdf.
- ^ Golán, Ofer; Baron-Cohen, Simon; Hill, Jacqueline (febrero de 2006). "La batería de voz y rostro de Cambridge Mindreading (CAM): prueba de reconocimiento de emociones complejas en adultos con y sin síndrome de Asperger". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 36 (2): 169-183. CiteSeerX 10.1.1.654.9979 . doi : 10.1007 / s10803-005-0057-y . PMID 16477515 . S2CID 2650204 . Pdf.
- ^ Lawson, John; Baron-Cohen, Simon; Wheelwright, Sally (junio de 2004). "Empatía y sistematización en adultos con y sin síndrome de Asperger". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 34 (3): 301–310. CiteSeerX 10.1.1.556.8339 . doi : 10.1023 / B: JADD.0000029552.42724.1b . PMID 15264498 . S2CID 6087625 . Pdf.
- ^ a b Baron-Cohen, Simon (2007), "Capítulo 16 La evolución de la empatía y la sistematización: apareamiento selectivo de dos sistematizadores fuertes y la causa del autismo", en Dunbar, Robin IM; Barret, Louise (eds.), El manual de psicología evolutiva de Oxford, Oxford: Oxford University Press, págs. 213-226, ISBN 9780198568308
- ^ a b Baron-Cohen, Simon; Lombardo, Michael V .; Auyeung, Bonnie; Ashwin, Emma; Chakrabarti, Bhismadev; Knickmeyer, Rebecca (junio de 2011). "¿Por qué las condiciones del espectro autista son más frecuentes en los hombres?" . PLOS Biología . 9 (6): e10011081. doi : 10.1371 / journal.pbio.1001081 . PMC 3114757 . PMID 21695109 . Pdf.
- ^ Auyeung, Bonnie; Baron-Cohen, Simon; Chapman, Emma; Knickmeyer, Rebecca C .; Taylor, Kevin; Hackett, Gerald (1 de noviembre de 2006). "Testosterona fetal y cociente de sistematización del niño" . Revista europea de endocrinología . 155 (s1): S123 – S130. doi : 10.1530 / eje.1.02260 . Pdf.
- ^ Chapman, Emma; Baron-Cohen, Simon; Auyeung, Bonnie; Knickmeyer, Rebecca C .; Taylor, Kevin; Hackett, Gerald (2006). "Testosterona y empatía fetal: evidencia del cociente de empatía (EQ) y la prueba" leer la mente en los ojos ". Neurociencia social . 1 (2): 135-148. doi : 10.1080 / 17470910600992239 . PMID 18633782 . S2CID 6713869 .
- ^ Knickmeyer, Rebecca C .; Baron-Cohen, Simon; Raggatt, Peter; Taylor, Kevin; Hackett, Gerald (marzo de 2006). "Testosterona y empatía fetal". Hormonas y comportamiento . 49 (3): 282-292. doi : 10.1016 / j.yhbeh.2005.08.010 . PMID 16226265 . S2CID 13044097 .
- ^ a b c d Krieser, Nicole L .; White, Susan W. (marzo de 2014). "TEA en mujeres: ¿estamos exagerando la diferencia de género en el diagnóstico?". Revisión de psicología clínica infantil y familiar . 17 (1): 67–84. doi : 10.1007 / s10567-013-0148-9 . PMID 23836119 . S2CID 23881206 .
- ^ Ingudomnukul, Erin; Baron-Cohen, Simon; Wheelwright, Sally; Knickmeyer, Rebecca C. (mayo de 2007). "Tasas elevadas de trastornos relacionados con la testosterona en mujeres con trastornos del espectro autista". Hormonas y comportamiento . 51 (5): 597–604. doi : 10.1016 / j.yhbeh.2007.02.001 . PMID 17462645 . S2CID 32291065 .
- ^ Knickmeyer, Rebecca C .; Baron-Cohen, Simon; Auyeung, Bonnie; Ashwin, Emma (mayo de 2008). "¿Cómo probar la teoría del autismo del cerebro masculino extremo en términos de andrógenos fetales?". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 38 (5): 995–996. doi : 10.1007 / s10803-008-0553-y . PMID 18327635 . S2CID 21165381 .
- ^ Baron-Cohen, Simon (2005). "Prueba de la teoría del autismo del cerebro masculino extremo (EMB): deje que los datos hablen por sí mismos". Neuropsiquiatría cognitiva . 10 (1): 77–81. doi : 10.1080 / 13546800344000336 . PMID 16571453 . S2CID 45293688 . Pdf.
- Ver también:
- Ellis, Hayden D. (2005). "Reseña de libro: Baron-Cohen, Simon (2003): La diferencia esencial: hombres, mujeres y el cerebro masculino extremo ". Neuropsiquiatría cognitiva . 10 (1): 73–75. doi : 10.1080 / 13546800344000273 . S2CID 218577642 .
- Ver también:
- ^ Baron-Cohen, Simon (9 de noviembre de 2012). "¿Es más probable que las parejas geek tengan hijos con autismo?" . Scientific American . Consultado el 28 de diciembre de 2013 .
- ^ a b Benenson, Joyce F. (10 de julio de 2003). "Sexo en el cerebro" . Naturaleza . 424 (6945): 132-133. Código Bibliográfico : 2003Natur.424..132B . doi : 10.1038 / 424132b .
- ^ a b Baron-Cohen, Simon (2010), " Empatizar, sistematizar y la teoría del autismo del cerebro masculino extremo ", Savic, Ivanka, ed. (2010). Diferencias de sexo en el cerebro humano, sus fundamentos e implicaciones . Progreso en la investigación del cerebro (Volumen 186). Amsterdam: Elsevier. pp. 167 -175. Pdf.
- ^ Baron-Cohen, Simon; Wheelwright, Sally; Stott, Carol; Bolton, Patrick; Goodyer, Ian (julio de 1997). "¿Existe un vínculo entre la ingeniería y el autismo?". Autismo . 1 (1): 101–109. doi : 10.1177 / 1362361397011010 . S2CID 145375886 .
- ^ Jarrold, Christopher; Routh, David A. (septiembre de 1998). "¿Existe realmente un vínculo entre la ingeniería y el autismo?". Autismo . 2 (3): 281-289. doi : 10.1177 / 1362361398023006 . S2CID 145486904 .
- ^ a b Baron-Cohen, Simon (noviembre de 2012). "El autismo y la mente técnica: chat en vivo con Simon Baron-Cohen, 9 de noviembre, 10 AM EST" . Scientific American . 307 (5). págs. 72–75.
- ^ a b Luders, Eileen; Toga, Arthur W .; Thompson, Paul M. (1 de enero de 2014). "Por qué importa el tamaño: las diferencias en el volumen del cerebro explican las aparentes diferencias sexuales en la anatomía callosa: el dimorfismo sexual del cuerpo calloso" . NeuroImage . 84 : 820–824. doi : 10.1016 / j.neuroimage.2013.09.040 . PMC 3867125 . PMID 24064068 .
- ^ Bruner, Emiliano; de la Cuétara, José Manuel; Colom, Roberto; Martin-Loeches, Manuel (abril de 2012). "Las diferencias de género en la forma del cuerpo calloso humano están asociadas con variaciones alométricas" . Revista de anatomía . 220 (4): 417–421. doi : 10.1111 / j.1469-7580.2012.01476.x . PMC 3375777 . PMID 22296183 .
- ^ Frazier, Thomas W .; Hardan, Antonio Y. (15 de noviembre de 2009). "Un metaanálisis del cuerpo calloso en el autismo" . Psiquiatría biológica . 66 (10): 935–941. doi : 10.1016 / j.biopsych.2009.07.022 . PMC 2783565 . PMID 19748080 .
- ^ Anderson, Jeffrey S .; et al. (Mayo de 2011). "Disminución de la conectividad funcional interhemisférica en el autismo" . Corteza cerebral . 21 (5): 1134-1146. doi : 10.1093 / cercor / bhq190 . PMC 3077433 . PMID 20943668 .
- ^ Teatero, Missy L .; Netley, Charles (noviembre de 2013). "Una revisión crítica de la investigación sobre la teoría del cerebro masculino extremo y la proporción de dígitos (2D: 4D)". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 43 (11): 2664–2676. doi : 10.1007 / s10803-013-1819-6 . PMID 23575643 . S2CID 5165487 .
- ^ Baron-Cohen, Simon; et al. (Mayo 2013). "Rasgos de autismo en individuos con agenesia del cuerpo calloso" . Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 43 (5): 1106-1118. doi : 10.1007 / s10803-012-1653-2 . PMC 3625480 . PMID 23054201 .
- Ver también:
- Frazier, Thomas W .; Keshavan, Matcheri S .; Minshew, Nancy J .; Hardan, Antonio Y. (noviembre de 2012). "Un estudio de resonancia magnética longitudinal de dos años del cuerpo calloso en el autismo" . Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 42 (11): 2312–2322. doi : 10.1007 / s10803-012-1478-z . PMC 4384817 . PMID 22350341 .
- Ver también:
- ^ Barnea-Goraly, Naama; Frazier, Thomas W .; Piacenza, Lucia; Minshew, Nancy J .; Keshavan, Matcheri S .; Reiss, Allan L .; Hardan, Antonio Y. (3 de enero de 2014). "Un estudio de resonancia magnética volumétrica longitudinal preliminar de volúmenes de amígdala e hipocampo en el autismo". Progreso en Neuro-Psicofarmacología y Psiquiatría Biológica . 48 : 124-128. doi : 10.1016 / j.pnpbp.2013.09.010 . PMID 24075822 . S2CID 35129120 .
- ^ Auyeung, Bonnie; Ahluwalia, Jag; Thomson, Lynn; Taylor, Kevin; Hackett, Gerald; O'Donnell, Kieran J .; Baron-Cohen, Simon (diciembre de 2012). "Efectos de las hormonas esteroides sexuales prenatales versus postnatales sobre los rasgos autistas en niños de 18 a 24 meses de edad" . Autismo molecular . 3 (1): 17. doi : 10.1186 / 2040-2392-3-17 . PMC 3554559 . PMID 23231861 .
- ^ Baron-Cohen, Simon; et al. (1 de septiembre de 2013). "El sexo biológico afecta la neurobiología del autismo" . Cerebro: una revista de neurología . 136 (9): 2799-2815. doi : 10.1093 / cerebro / awt216 . PMC 3754459 . PMID 23935125 .
- ^ a b c Minio-Paluello, Ilaria; Lombardo, Michael V .; Chakrabarti, Bhismadev; Wheelwright, Sally; Baron-Cohen, Simon (diciembre de 2009). "Respuesta a la carta de Smith al editor" Empatía emocional en las condiciones del espectro autista: ¿Débil, intacta o aumentada? "". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 39 (12): 1749-1754. doi : 10.1007 / s10803-009-0800-x . S2CID 42834991 . Pdf.
- Ver también:
- Smith, Adam (diciembre de 2009). "Empatía emocional en las condiciones del espectro autista: ¿débil, intacta o elevada?". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 39 (12): 1747-1748. doi : 10.1007 / s10803-009-0799-z . PMID 19572192 . S2CID 13290717 .
- Ver también:
- ^ Lamm, Claus; Batson, C. Daniel; Decety, Jean (enero de 2007). "El sustrato neuronal de la empatía humana: efectos de la toma de perspectiva y la evaluación cognitiva". Revista de neurociencia cognitiva . 19 (1): 42–58. CiteSeerX 10.1.1.511.3950 . doi : 10.1162 / jocn.2007.19.1.42 . PMID 17214562 . S2CID 2828843 .
- ^ a b c Rogers, Kimberley; Dziobek, Isabel; Hassenstab, Jason; Wolf, Oliver T .; Convit, Antonio (abril de 2007). "¿A quién le importa? Revisando la empatía en el síndrome de Asperger". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 37 (4): 709–715. doi : 10.1007 / s10803-006-0197-8 . PMID 16906462 . S2CID 13999363 . Pdf.
- ^ Gillberg, Christopher L. (julio de 1992). "La conferencia conmemorativa de Emanuel Miller 1991 - Autismo y condiciones de tipo autista: subclases entre los trastornos de la empatía". Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil . 33 (5): 813–842. doi : 10.1111 / j.1469-7610.1992.tb01959.x . PMID 1634591 .
- ^ Roeyers, Herbert; Buysse, Ann; Ponnet, Koen; Pichal, Bert (febrero de 2001). "Avanzando en las pruebas avanzadas de lectura de la mente: precisión empática en adultos con un trastorno generalizado del desarrollo". Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil . 42 (2): 271–278. doi : 10.1111 / 1469-7610.00718 . PMID 11280423 .
- ^ Baron-Cohen, Simon (2011). Cero grados de empatía: una nueva teoría de la crueldad humana . Londres: Penguin UK. ISBN 9780713997910.
- ^ Furfaro, Hannah (1 de mayo de 2019). "El cerebro masculino extremo, explicado" . Espectro . Consultado el 8 de mayo de 2019 .
- ^ a b Buchen, Lizzie (2 de noviembre de 2011). "Los científicos y el autismo: cuando los geeks se encuentran" . Naturaleza . 479 (7371): 25-27. Código bibliográfico : 2011Natur.479 ... 25B . doi : 10.1038 / 479025a . PMID 22051657 .
- ^ Bunting, Madeleine (14 de noviembre de 2010). "La verdad sobre la diferencia de sexos es que si los hombres son de Marte, las mujeres también" . The Guardian . Kings Place , Londres: Guardian Media Group . Consultado el 3 de enero de 2017 .
- ^ Warner, Judith (29 de agosto de 2011). "Lobo solitario del autismo" . Tiempo . Consultado el 28 de diciembre de 2013 .
- ^ a b McGough, Robert (16 de julio de 2003). "¿Es el cerebro autista demasiado masculino?" . Wall Street Journal . pag. B1.
- ^ Bouton, Katherine (23 de agosto de 2010). " ' Delirios de género' despega las teorías populares" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 16 de marzo de 2018 .
- ^ Davis, Nicola (6 de junio de 2017). "Inferior: cómo la ciencia hizo mal a las mujeres por Angela Saini - revisión" . The Guardian . Consultado el 16 de marzo de 2018 .
- ^ Vaswani, Anjana (9 de agosto de 2017). "Combatiendo la ciencia con la ciencia" . Espejo de Ahmedabad . Consultado el 14 de abril de 2018 .
- ^ Saini, Angela (2017). "Capítulo 1. La inferioridad de la mujer al hombre (págs. 13-28)" . Inferior: Cómo la ciencia equivocó a las mujeres y la nueva investigación que está reescribiendo la historia . Boston : Beacon Press . ISBN 978-0-8070-7170-0.
Darwin.
- ^ Rippon, Gina (28 de febrero de 2019). El cerebro de género: la nueva neurociencia que rompe el mito del cerebro femenino . Casa al azar. ISBN 978-1-4735-4897-8.
- ^ a b Invitada, Katy (2 de marzo de 2019). "La revisión del cerebro de género por Gina Rippon - exponiendo un mito" . The Guardian . ISSN 0261-3077 . Consultado el 2 de enero de 2020 .
- ^ WOW 2014 | Fighting The Neurotrash , consultado el 2 de enero de 2020
- ^ Eliot, Lise (27 de febrero de 2019). "Neurosexismo: el mito de que hombres y mujeres tienen cerebros diferentes" . Naturaleza . 566 (7745): 453–454. Código Bib : 2019Natur.566..453E . doi : 10.1038 / d41586-019-00677-x .
- ^ "Cómo academia podcast episodio 3 - el debate del cerebro de género" . Cómo llegar a la academia . Consultado el 2 de enero de 2020 .
enlaces externos
- Versión en línea de las pruebas EQ y SQ
- Baron-Cohen, Simon - La condición masculina The New York Times , 8 de agosto de 2005
- Baron-Cohen, Simon - Simplemente no pueden evitarlo The Guardian , 17 de abril de 2003
- Kunzig, Robert - Autismo: ¿Qué tiene que ver el sexo con él? Psychology Today , 1 de enero de 2004