Felipe Barrera-Osorio es un economista colombiano y profesor asociado de Políticas Públicas, Educación y Economía en Peabody College of Education and Human Development en Vanderbilt University . [1] El trabajo de Barrera-Osorio sobre la economía de la educación le valió la Medalla Juan Luis Londono , el equivalente de Colombia a la Medalla John Bates Clark en 2008. [2]
Felipe Barrera-Osorio obtuvo una licenciatura y una maestría en economía de la Universidad de los Andes (Colombia) en 1992, seguido de un doctorado. en economía de la Universidad de Maryland, College Park en 2003. Durante sus estudios de posgrado, Barrera-Osorio se especializó en economía pública , economía laboral y economía política y publicó una tesis sobre la relación entre descentralización y educación con Jonas Gelbach, Robert Schwab, Wallace Oates, Jennifer Rice y Seth Sanders. Después de su graduación, Barrera-Osorio se convirtió en subdirector de la Fundación para el Desarrollo y la Educación Superior (Fedesarrollo) (2004–06) antes de aceptar un puesto como Economista Principal en la Red de Desarrollo Humano en Educación del Banco Mundial (2006–11). Durante su trabajo para el Banco Mundial, Barrera-Osorio dirigió evaluaciones de impacto de programas educativos en, por ejemplo , Kenia , Ghana , Pakistán , Camboya e Indonesia . En 2011, dejó el Banco Mundial para aceptar un puesto como profesor asistente de educación y economía en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard., donde fue ascendido a profesor asociado en 2015. Además de su labor académica, Barrera-Osorio también se desempeña como Jefe de la Red de Evaluación de Impacto de la Asociación de Economía de América Latina y el Caribe . [3]
La investigación actual de Felipe Barrera-Osorio se centra en el impacto de los incentivos educativos en el aprendizaje de los niños de primaria y secundaria . [4] En el pasado, su investigación ha incluido el papel y el impacto de las asociaciones público-privadas en educación (con Harry Anthony Patrinos y Juliana Guáqueta), [5] la informatización de la educación (con Leigh Linden), [6] el diseño de los programas de transferencias monetarias condicionadas (con Marianne Bertrand , Linden y Francisco Perez-Calle), [7]y la teoría y la empírica de la gestión escolar (con Patrinos, Tazeen Fasih y Lucrecia Santibánez). [8]