Kendall Demostración de la Escuela Primaria (KDES) es una escuela privada que atiende sordos y con problemas de audición a los estudiantes desde el nacimiento hasta el grado 8 en el campus de la Universidad de Gallaudet en el Trinidad barrio de Washington, DC Junto a la Escuela Secundaria Modelo para sordos , se trata de un gobierno federal escuela de demostración financiada y gratuita administrada por el Centro Nacional de Educación para Sordos Laurent Clerc en la Universidad de Gallaudet. [1] [2] [3]
Escuela primaria de demostración Kendall | |
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Localización | |
Coordenadas | 38 ° 54′31 ″ N 76 ° 59′23 ″ O / 38.90874 ° N 76.98968 ° WCoordenadas : 38 ° 54′31 ″ N 76 ° 59′23 ″ O / 38.90874 ° N 76.98968 ° W |
Información | |
Tipo | Escuela de laboratorio afiliada a la universidad |
Establecido | 1857 |
Fundador | Amos Kendall |
Facultad | 30 |
Los grados | Intervención temprana hasta el octavo |
Inscripción | 112 |
Proporción de alumnos por maestro | 5: 1 |
Idioma | Lenguaje de señas americano e inglés |
Colores) | Amarillo y azul |
Conferencia de atletismo | PVAC |
Mascota | Gato montés |
Sitio web | www.gallaudet.edu |
Historia
KDES lleva el nombre del filántropo Amos Kendall , quien en 1856 donó un terreno y contrató a Edward Miner Gallaudet de la Escuela Americana para Sordos , que su padre había fundado, para dirigir una escuela para sus pupilos , un grupo de niños sordos y ciegos indigentes . El Congreso instituyó la escuela como la Institución de Columbia para la Instrucción de Sordos, Tontos y Ciegos en 1857, financiando los costos de matrícula para estudiantes de DC. En 1860, Maryland comenzó a enviar a todos sus estudiantes sordos a la Institución de Columbia. En los primeros años, la institución atendió a estudiantes en la escuela primaria y secundaria, antes de comenzar a ofrecer títulos universitarios en 1864. [4]
En 1885, el departamento de preuniversitario se separó de la universidad de pregrado, convirtiéndose en Kendall School for the Deaf y Gallaudet College. [4] Las estudiantes mujeres fueron admitidas a partir de 1887. [5] En 1901, se aprobó una ley que requería que todos los residentes sordos en edad escolar del Distrito de Columbia fueran educados en la Escuela Kendall.
Kendall se fundó como una escuela totalmente integrada. En ese momento, eso era común en las escuelas para sordos. Sin embargo, en 1904, los estudiantes negros de Kendall School fueron trasladados a la Escuela de Maryland para ciegos y sordos de color en Baltimore a instancias de los padres blancos y por recomendación de la Asociación Nacional de Sordos . [6] [7] Los estudiantes de DC tuvieron que esperar hasta tener la edad suficiente para ingresar a la escuela para comenzar su educación formal. [8]
El preescolar para niños de tres y cuatro años se agregó en 1946. [4]
Después del fallo de la Junta de Educación de Miller v. DC de 1952 del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito de Columbia , Kendall comenzó nuevamente a educar a estudiantes negros. [9] Inicialmente, los estudiantes negros fueron educados además de los estudiantes blancos en el edificio de la División II . Dos años más tarde, Brown v. Board of Education eliminó la segregación de las escuelas y las divisiones se combinaron. [4]
En 1968, Kendall se convirtió en la primera escuela en utilizar la instrucción asistida por computadora para estudiantes sordos. [10] [ aclaración necesaria ]
En 1970, el Congreso aprobó la PL 89-694, que estableció KDES como una escuela primaria de demostración separada de la escuela secundaria, Escuela secundaria modelo para sordos . [11] Además de servir a sus cuerpos estudiantiles, la intención era que las escuelas desarrollaran recursos y estrategias educativos que mejorarían la educación de los sordos en todo el país. Este cambio fue el resultado de un informe de 1965 al Congreso sobre el mal estado de la educación de los sordos en los Estados Unidos. [12] [13]
Durante la década de 1970, como parte de ese esfuerzo por mejorar los resultados de los estudiantes sordos, KDES expandió su educación temprana para comenzar a atender a los niños desde el inicio de la sordera. Eso incluyó apoyo para los padres de bebés y niños pequeños sordos que aún no estaban en edad escolar, así como un programa de inclusión del habla con claves en el Centro Nacional de Investigación Infantil, un preescolar común en el noroeste de DC, que estuvo en funcionamiento desde 1973 hasta 1982. [ 4] [14] En 1981, una revisión encontró que de los 13 niños que pasaron al menos dos años en el programa NCRC-Kendall, la mayoría estaba en el nivel de grado o por encima de él. [15] [16]
Durante Deaf President Now en 1988, los estudiantes de Gallaudet cerraron el campus. Si bien los manifestantes estaban dispuestos a permitir la entrada del personal y los estudiantes de KDES, la administración decidió cancelar las clases. En una manifestación, los estudiantes de KDES expresaron su apoyo a un presidente sordo para Gallaudet. [17] Las protestas de Unity for Gallaudet en 2006 también resultaron en el cierre temporal de la escuela primaria. [18]
En 2000, el Clerc Center creó el proyecto La tecnología en la educación puede empoderar a los estudiantes sordos (TecEds) para aumentar el uso de la tecnología en sus escuelas y, por lo tanto, preparar a los estudiantes para la tecnología en el lugar de trabajo. Como parte del proyecto, se llevaron pizarras interactivas , computadoras portátiles y proyectores a cada salón de clases. [19]
Las encuestas de escuelas para sordos durante las últimas décadas muestran que las escuelas del Clerc Center, KDES y MSSD , han tenido durante mucho tiempo el porcentaje más alto de miembros del personal sordos: 46% en 1997, 58% en 2007 y 78% en 2017. [ 20] [21] [22]
Académica
KDES está acreditada por la Middle States Association y la Conferencia de Administradores Educativos de Escuelas y Programas para Sordos , y es una escuela miembro de la Sociedad Estadounidense para Niños Sordos . [23] [24] [25] Sigue la filosofía de educación bilingüe-bicultural , lo que significa que tanto el lenguaje de señas estadounidense como el inglés se utilizan en la instrucción. También utiliza el enfoque bimodal: en lugar de que el inglés solo esté presente en su forma escrita, los estudiantes tienen la oportunidad de escuchar y practicar el inglés oral. El programa está diseñado para beneficiar a todos los estudiantes sordos y con problemas de audición, incluidos los que usan dispositivos de amplificación y los que no. [26]
El programa de intervención temprana incluye clases para padres, un grupo de juego para cuidadores con bebés y niños pequeños sordos, preescolar de medio día y de jornada completa y prejardín de infantes. Para los grados K-8, la escuela utiliza los estándares básicos comunes de Maryland para inglés y matemáticas, los estándares del Clerc Center para ASL y los estándares de ciencias de próxima generación para ciencias. [27]
Los graduados son automáticamente elegibles para continuar su educación en la Escuela Secundaria Modelo para Sordos.
Extracurriculares
KDES participa en varios concursos académicos para estudiantes sordos. En 2014, 2018 y 2019, KDES ganó su división en la Batalla de los libros de Gallaudet para estudiantes de primaria y secundaria. [28] En 2018 y 2019, KDES fue el equipo con mejor puntuación en la competencia de matemáticas para estudiantes de secundaria del Instituto Técnico Nacional para Sordos . [29] La escuela lleva a cabo un concurso de ortografía ASL anual para determinar quién representará a la escuela en un concurso de ortografía ASL contra estudiantes de otras escuelas para sordos en todo el país, incluida la Escuela de Maryland para sordos y la Escuela de California para sordos, Fremont . [30] [31]
Atletismo
En 1927, Kendall jugó en el primer torneo de baloncesto organizado por lo que se convertiría en las Escuelas del Este para la Asociación Atlética de Sordos . La escuela continuó participando en la liga durante la década de 1960. [32]
Kendall fue miembro fundador de Mason-Dixon Schools for the Deaf Athletic Association , y jugó en el primer torneo de baloncesto de la liga en 1953. Sin embargo, el equipo de Kendall no avanzó más allá de la primera ronda, perdiendo 57-52 ante la Kentucky School for the Deaf. y luego 36-35 al Instituto de Alabama para Sordos y Ciegos en el grupo de perdedores , y no participó en ningún torneo posterior. [33] Un estudiante de Kendall, John Miller, formó parte del equipo All-Tournament de 1953, así como del equipo de toda la ciudad ese año. [34]
Hoy, los Wildcats de KDES compiten en la Conferencia Atlética del Valle de Potomac contra las escuelas privadas convencionales. La escuela organiza equipos de campo traviesa, voleibol, baloncesto y atletismo. También juegan juegos y torneos contra otras escuelas para sordos.
Cuerpo de estudiantes
Los estudiantes de KDES viven con padres o tutores en el área metropolitana de Washington, DC . Debido a que todos los servicios son gratuitos, los estudiantes son colocados por los padres en lugar de ser colocados en la escuela por su distrito escolar. La composición racial del alumnado de K-8 durante el año escolar 2015-16 fue de 45,5% afroamericanos , 23,4% hispanos , 18,2% caucásicos , 7,8% asiáticos y 5,2% multirraciales . [35]
Cada estudiante tiene un IFSP o IEP . KDES solo acepta estudiantes cuya discapacidad principal es la sordera, aunque se aceptan estudiantes sordociegos . Una minoría tiene implantes cocleares . A partir de 2016, el 51% tiene una pérdida auditiva profunda y el 23% tiene una pérdida auditiva grave . [36]
ex alumnos notables
- Gertrude Scott Galloway , educadora [37]
Referencias
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enlaces externos
- Página web oficial