Knowledge Forum es un software educativo diseñado para ayudar y apoyar a las comunidades de construcción de conocimiento . Anteriormente, el producto se llamaba Entornos de aprendizaje intencional apoyados por computadora (CSILE). Fue diseñado por un corto período de tiempo por la Universidad de York y continuó en el Instituto de Estudios de Educación de Ontario , Universidad de Toronto., para apoyar las pedagogías, prácticas e investigaciones de construcción de conocimiento designadas en esta área. En 1983, CSILE fue prototipado en un curso universitario y en 1986 se utilizó por primera vez en una escuela primaria, como versión completa. CSILE fue considerado el primer sistema en red diseñado para el aprendizaje colaborativo (página web de Carl Bereiter). Los principales colaboradores fueron Marlene Scardamalia y Carl Bereiter .
Desarrollador (es) | IKIT |
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Lanzamiento estable | 4.8 |
Sistema operativo | Multiplataforma |
Sitio web | [1] |
En 1995, el software fue rediseñado de acuerdo con la filosofía de la World Wide Web por OISE en cooperación con Learning in Motion. [1] La nueva generación se llamó Knowledge Forum (KF). Knowledge Forum es una tecnología asincrónica de comunicación mediada por computadora (CMC) que proporciona un entorno de discurso compartido. Facilita estrategias colaborativas de construcción de conocimiento, representación textual y gráfica de ideas y reorganización de artefactos de conocimiento.
El producto ahora se utiliza en una variedad de contextos sociales en 19 países de América, Europa, Asia, Australia y Nueva Zelanda. El Instituto de Innovación y Tecnología del Conocimiento ( IKIT ) de OISE es el grupo de investigación que se encarga de los futuros desarrollos del Foro del Conocimiento.
Especificaciones
Knowledge Forum (KF) Server está implementado para plataformas Windows, Mac y Linux, mientras que la última versión (KF 4.8) tiene un Cliente escrito como un híbrido de subprograma Java y páginas web. KF se puede utilizar como un sistema de aprendizaje electrónico o como una tecnología en clase. Para cada clase y curso existe una base de datos, asignada individualmente para cada entidad.
La característica principal del producto se llama nota . Con notas, los usuarios pueden hacer lo siguiente:
- Ofrece varias opciones de búsqueda de notas existentes.
- Escribe una nota nueva
- Coautor, cuando más usuarios comparten la autoría de la misma nota
- Hacer referencia y citar una nota existente
- Anotar permite a los usuarios comentar una nota existente sin crear una nueva.
- Responder ( integrado ) en una nota específica.
- Notas que se elevan por encima que subsumen conjuntos de notas relacionadas.
La principal técnica que utiliza KF se llama andamio (Scardamalia, 2004). Los alumnos utilizan un conjunto específico de andamios que dirige a otros hacia operaciones cognitivas que les ayudarán a mejorar su comprensión. El conjunto básico de andamios es el siguiente:
- Mi teoria
- Necesito entender
- Nueva información
- Esta teoría no puede explicar
- Una mejor teoria
- Juntando nuestro conocimiento
Funciones de software
Knowledge Forum tiene algunos componentes básicos que tienen todos los sistemas de gestión de aprendizaje . Tiene funciones para publicar mensajes, buscar notas, cargar documentos y tareas en línea. Sin embargo, KF no es un LMS típico. Algunas funciones (como el libro de calificaciones, el chat en vivo, la información de los estudiantes y la integración en una red más grande de usuarios) no están implementadas.
Knowledge Forum no se compromete a ser un LMS tradicional. De acuerdo con sus propósitos, KF se basa en la teoría de la construcción del conocimiento . El software ayuda a los estudiantes en su esfuerzo por adquirir un nuevo significado y fomentar comunidades de construcción de conocimiento . En consecuencia, Knowledge Forum requiere que los alumnos y los instructores adopten un enfoque acorde con la teoría de la construcción del conocimiento.
Actualmente en la versión 4.8 en prueba beta, la versión principal 5 está en progreso.
Enfoques pedagógicos
Knowledge Forum se puede utilizar en diferentes áreas como:
- Educación, desde el primer grado hasta los estudiantes de posgrado
- Cuidado de la salud
- Negocio
Según Bereiter y Scardamalia (2003) "un entorno de construcción de conocimiento integral proporcionaría un medio para iniciar a los estudiantes en una cultura creadora de conocimiento, para hacerlos sentir parte del esfuerzo a largo plazo de la humanidad para comprender su mundo y obtener cierto control sobre su destino "(p. 18).
Otras plataformas de e-learning
Ver también
enlaces externos
- Instituto de Innovación y Tecnología del Conocimiento http://www.ikit.org
- Foro de conocimiento http://www.knowledgeforum.com
- Aprendiendo en movimiento http://www.learn.motion.com
- Carl Bereiter http://ikit.org/people/bereiter.html
Referencias
Bereiter, C. y Scardamalia, M. (2003). Aprender a trabajar creativamente con el conocimiento. En E. De Corte, L. Verschaffel, N. Entwistle y J. van Merriënboer (Eds.), Desentrañar los componentes básicos y las dimensiones de los entornos de aprendizaje poderosos. Serie de Avances en el Aprendizaje y la Instrucción de EARLI; Obtenido de http://ikit.org/fulltext/inresslearning.pdf
Scardamalia, M (2004). CSILE / Foro del conocimiento. En educación y tecnología: una enciclopedia (págs. 183-192). Santa Bárbara: ABC-CLIO